11601-葉**【參加幼兒閱讀連續(xù)第19天】
1、今天寶寶值得夸獎(jiǎng)的地方或讓你感動(dòng)的一件事:今天放學(xué)后我們?nèi)チ顺校谶@之前我和他一起列了一個(gè)購(gòu)物清單，并指出一個(gè)物品名稱要他幫我選購(gòu)。在超市里，他全神貫注的尋找這個(gè)物品，而且真的把這個(gè)名稱記得牢牢的，口里念念有詞，找到的時(shí)候跟我興奮的說(shuō)：“媽媽你看，我是不是很棒？”我給他回應(yīng)了一個(gè)個(gè)大大的贊。
逛到玩具區(qū)的時(shí)候，他看著玩具腳就挪不開(kāi)了，我跟他說(shuō)：“寶寶，你可以看一下不要緊的，但是不能搞破壞呦！”他答應(yīng)了，過(guò)了一會(huì)，他要求要買一個(gè)玩具，我把購(gòu)物清單拿出來(lái)，我們一個(gè)一個(gè)的對(duì)，我問(wèn)他：“寶寶，我們今天的購(gòu)物清單好像沒(méi)有玩具哦？”看他有點(diǎn)失落，我又說(shuō)：“不過(guò)你如果真的很想要這個(gè)玩具的話，我們下次一起列購(gòu)物清單的話可以提前把它列入清單里，但是前提是家里沒(méi)有的玩具才能購(gòu)買。”
他答應(yīng)了。神奇的是回家的時(shí)候他自己把他的玩具倒出來(lái)，一個(gè)一個(gè)的放玩具箱里，我問(wèn)他在干嘛，他說(shuō)他好像有一個(gè)類似在超市里看到的玩具，要找看看還在不在。果然壓箱底了，找到的時(shí)候跟我說(shuō)他不買那個(gè)玩具了。今天的引導(dǎo)很成功，也給自己一個(gè)大大的贊吧，哈哈。
2、通過(guò)今天的課程學(xué)習(xí)，我收獲到了：今天的收獲有幾點(diǎn)：
（1）為什么越努力越失敗？不僅僅是方向不對(duì)，努力白費(fèi)，在現(xiàn)實(shí)中，我做事就經(jīng)常半途而廢。因?yàn)樵谶^(guò)程中，明明自己很努力，很辛苦，但是卻總達(dá)不到心里的那個(gè)結(jié)果。我還經(jīng)常以為自己只要努力就能做的很好或者很優(yōu)秀，在潛意識(shí)里把勤奮認(rèn)為是高效，而沒(méi)有想到該怎么優(yōu)化和提升自己的做事效率。歸根到底，還是沒(méi)有用對(duì)方法，只曉得蠻干苦干，不曉得巧干。現(xiàn)在通過(guò)學(xué)習(xí)慢慢的利用目標(biāo)細(xì)分來(lái)制定計(jì)劃，合理的安排時(shí)間與事情。
（2）墨菲定律，如果事情能往壞的方向發(fā)展，就一定往那個(gè)方向發(fā)展。我的理解是心態(tài)可以影響一切。比如上次課程中講到的把牛奶摔地上的寶寶和寶媽的處理方式。是人都會(huì)犯錯(cuò)，孩子的手眼協(xié)調(diào)能力肯定是不如大人的，如果我們抱著另一種態(tài)度來(lái)對(duì)待這件“不好”的事情，也許壞事就變成好事了呢。在和寶寶相處的時(shí)光里，我們不要覺(jué)得孩子這個(gè)肯定做不好，那個(gè)也肯定做不好。如果連我們都對(duì)孩子沒(méi)有信心那他對(duì)自己肯定更沒(méi)有信心了，只要不傷害到自己，不傷害到別人，不破壞環(huán)境，那就讓他大膽的去嘗試吧。
【管理員】藍(lán)小雨育兒項(xiàng)目負(fù)責(zé)人-欣欣
（3）越想做得好越是做不好。每個(gè)階段性目標(biāo)如果定得太高，不是好事。如果把目標(biāo)定得太高，太完美，以至于過(guò)度緊張，行為發(fā)生“目的性顫抖”，心發(fā)生“目的性恐懼”，最終難以達(dá)成目標(biāo)。在對(duì)待孩子也是一樣的，很多父母都是望子成龍望女成鳳，卻忽略了孩子們每個(gè)年齡段的真正需求。在我們強(qiáng)迫性的要求孩子必須學(xué)好做好時(shí)他肯定會(huì)很容易有心理恐懼，因?yàn)楹⒆訒?huì)怕自己做不好大人會(huì)不高興會(huì)發(fā)脾氣，從“目的性恐懼”從而引發(fā)行為上的“目的上顫抖”，當(dāng)他覺(jué)得自己做不到心里反而會(huì)有挫敗感，這絕對(duì)是不利于孩子的身心發(fā)展的。如果我們可以利用目標(biāo)細(xì)分來(lái)為孩子制定目標(biāo)，帶著平常心，讓自己可以輕松育兒的同時(shí)，既讓親子關(guān)系緊密了，在孩子每個(gè)小目標(biāo)完成的時(shí)候也是在給他創(chuàng)造成就感，孩子有成就感了，在我們看到孩子滿滿的笑容的時(shí)候我們自己也會(huì)有成就感。
4）登門檻。一般情況，人們不愿接受較難較高的要求，相反，卻樂(lè)于接受較小較易完成的要求。我突然想起了繪本《石頭湯》，應(yīng)該也是使用的登門檻。里面的主人公剛開(kāi)始要的是一口鍋，再來(lái)是煮湯的材料，再來(lái)是調(diào)料。通過(guò)這樣一步步的登門檻來(lái)讓村民們接受，最后的大目標(biāo)就是村民們懂得了分享，而且自己也不會(huì)餓肚子了。教育孩子的時(shí)候也是應(yīng)該循序漸進(jìn)，當(dāng)我們想要孩子完成一個(gè)要求的時(shí)候，不妨先對(duì)孩子提出較低的要求，待他們完成了以后，給予他肯定、表?yè)P(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)，然后再逐漸高要求！
今天通過(guò)學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步了解到了目標(biāo)細(xì)分的重要性，其實(shí)目標(biāo)細(xì)分和登門檻應(yīng)該是一個(gè)緊密的聯(lián)系關(guān)系，我們可以用登門檻的方式來(lái)進(jìn)行目標(biāo)細(xì)分，也可以用艾維做事法來(lái)進(jìn)行目標(biāo)細(xì)分。
今日計(jì)劃：
（1）聽(tīng)今天的學(xué)習(xí)課程最少1遍，邊聽(tīng)邊做筆記。完成率100%。
（2）陪寶寶高品質(zhì)閱讀15分鐘。完成率100%。
明日目標(biāo)：
（1）聽(tīng)課程1遍，邊聽(tīng)邊做筆記。
（2）陪寶寶高品質(zhì)閱讀15分鐘。
（3）寶寶認(rèn)識(shí)一個(gè)字。
3、當(dāng)前育兒主要問(wèn)題及解決情況：目前寶寶的晚間作息時(shí)間有了大大的改善，入睡時(shí)間快了很多，我們都在進(jìn)步，繼續(xù)堅(jiān)持每天睡前平和溝通，不讓寶寶興奮，合理控制聽(tīng)故事的時(shí)長(zhǎng)，制造安靜的睡眠氛圍。
