“好校長”的特質（來自2018-03-12中小學管理《謝凡：我心目中的“好校長”》）
“好校長”的特質包括仁愛、情懷、思想、智慧、博學、創(chuàng)新、激情、民主、包容、擔當、勇氣、格局、堅守、學習、反思
好校長特有的必備素養(yǎng)：有大愛、有智慧、有定力、格局大
?“好校長”胸中有大愛。
對孩子、對教師、對教育的熱愛。
愛發(fā)乎于心，外顯于行。
真正尊重、寬容、成全每個生命。
“以愛育愛”
始終堅持兒童立場，堅守教育價值觀。
為孩子打好生命底色（寧夏平羅縣第四中學校長孫文中）
將學校建設成柔軟的富有人文氣息的文化場（江蘇省天一中學校長沈茂德）
“好校長”腦中有智慧。
他們往往具有化腐朽為神奇的特殊“功力”。
因地制宜的發(fā)展藍圖，“拾級而上，階梯發(fā)展”精準策略（上海浦東新區(qū)龔路中心小學校長蔡忠銘）
讓生活在鋼筋水泥間的城市孩子在真實的“開心菜園”里探究（南昌大學附屬小學校長余衛(wèi)）
讓每一個孩子都自信從容（浙江衢州柯城區(qū)萬田鄉(xiāng)中心學校余鸝校長）
整潔有序的花園式學校（貴州貴陽息烽縣黑神廟中學李德貴校長）
“好校長”心中有定力。
抵得住壓力、耐得住寂寞、擋得住誘惑
定力源于對教育理想的執(zhí)著追求。
做師生筑夢、追夢、圓夢的領航者。
讓學生 “自育自學”（剛剛離世的著名教育家何炳章，合肥實驗學校校長）
忘初心，守正創(chuàng)新
“好校長”行動中有“時代感”。
新視野、新思維、大格局
“共商共治”、“閱歷課程”（北京中學夏青峰校長）
?“云端”謀劃、結構化思考、系統(tǒng)化運作、智慧管理（深圳南山區(qū)文理實驗學校吳希福校長）
“好校長”：人性光芒、人格魅力、向善力量
“好校長”：做真人、有真愛、用真心
