一.干巴巴的文字
群里聊天的戰友說的一句話引起了我的反思，讓我想了幾天，決定把它寫出來。
大致內容：李笑來的文字干巴巴的，會讓人感覺枯燥。
一直沉浸在其中的我竟然完全沒有這種感覺。仔細回想，笑來老師的文章就是純屬為了提高元認知，為打磨那些清晰、必要、準確的概念。為此方式寫作手法，只用類比與排比。
類比是為了從不同的場景理解運用概念，研究不同領域的使用類型。排比是為了加深理解，讓其概念長在腦子里。
放棄不必要的寫作手法，寫作了是思考課，不是語法課。一度讓我警醒，恢復理工科思維，用邏輯，用判斷去選擇。
反思自己在提高認知的過程中興奮不已，認知的提高過程就足夠興奮，以至于感覺不到這些文字是純理性的表達，感覺枯燥就更無從談起。
看的是相同的文字，感覺體驗卻截然不同，我們卻生活在“不同的世界”，有幸的是作為“戰友”的我們在不同的世界，有共同的“節點”：是學習、是成長、是對未來的追求。
二.提高元認知
隨著元認知能力的提高，看世界更加清晰了一點，“看”到最后會不會一眼看到本質？
總體感覺大腦一片漿糊，東西太多，以至于經常性的“死機”，看問題流于表面，大腦習慣性偷懶減少必要的運行程序，依靠本能度過大多數時間。
活著的只是“本能，”“我”還沒有覺醒，正如笑來老師說的：你的大腦不是你，他只是你的一部分，大腦是你的玩具。真正的你是大腦的一段“意識”，你存在與幾個腦細胞的“意識”，還有很多的腦細胞存的是“本能”，它不是你，但你擁有它們。
“你”擁有你的大腦、肉體，當“你”弱小的時候，活著的只是本能，提高元認知，不正是讓“我”真正覺醒過來，茁壯成長。
自律來自于深刻的認知。來自于自我的覺醒，來自于對所擁有的“肉體、大腦”的深度支配使用。能擁有超越本能的對肉體的主導控制權。
三、增強世界的聯系
通過不斷的進化成長，在外認知世界，內在了解自己，增強與世界的聯系。
偉人是改變世界，牛人是影響世界，本質都是通過自己與外部更強的聯系，產生共鳴。
一個人被定義，不是因為他想了什么，而是因為他做了什么，因為所做的事被在外世界定義，蓋棺定論。
聰明的人多了去了，想法牛逼的人多了去了，有創意的多了去了，為什么偉人卻那么少，因大多數人的想法，只存在于想象里，與這個世界根本沒有聯系，所以也不會有什么結果。
踐行，踐行，踐行。
學到與得到之間，還有一個過程叫：做到。
實實在在去做，傻子和瘋子容易成就，在于他們去做了，做了的事與這個世界有個強聯系。
