暑假支教的時(shí)候，男老師比較少，自己被校長(zhǎng)安排當(dāng)八年級(jí)的班主任。

上了兩節(jié)課，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不好的現(xiàn)象，大家總是把垃圾扔地上，很不理解，因?yàn)樵谖疑铣踔械臅r(shí)候，學(xué)校老師就要求每個(gè)人的位置要放一個(gè)垃圾袋，班級(jí)的衛(wèi)生一直保持的很好。

自然而然的，我就想在這個(gè)班級(jí)推行這種方式，開始還好，慢慢的大家用過一次就懶得再換新的，一旦不好的“頭”帶起，衛(wèi)生漸漸的又恢復(fù)了原狀。

一次進(jìn)班，剛好看到一位同學(xué)在隨手把垃圾扔在了地上，那一刻，情緒輕松戰(zhàn)勝理智，瞬間爆發(fā)，我簡(jiǎn)單粗暴的用“罰值日”的方式來(lái)處理這個(gè)同學(xué)，下課在走廊，不小心聽到了被罰同學(xué)和其他同學(xué)的議論。

“放學(xué)有值日的同學(xué)掃地，如果大家都不扔垃圾，那值日的同學(xué)做什么，我們?nèi)右稽c(diǎn)垃圾的“自由”都沒有，”被罰同學(xué)滿臉不滿加委屈的說。

“老師是有點(diǎn)小題大做了”一位同學(xué)隨聲附和。

我聽到了正處于叛逆期的孩子所理解的“自由”，那一瞬間我無(wú)奈一笑。

是的，他有扔垃圾和不扔垃圾的自由，但有個(gè)前提條件，就是只能在自己的內(nèi)部區(qū)域，比如自己家。

一旦你的自由擴(kuò)大到外界，與其他人產(chǎn)生聯(lián)系，責(zé)任就出現(xiàn)了，他要為這個(gè)集體環(huán)境負(fù)責(zé)。

什么是“自由”？

諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、經(jīng)濟(jì)學(xué)家哈耶克這樣定義:“按照自己希望而非強(qiáng)制的方式”來(lái)生活，決定什么東西和誰(shuí)的需求對(duì)自己最重要，是一個(gè)自由人的基本權(quán)利和義務(wù)之一”。

通俗來(lái)說就是“我們的確沒有想選什么就選什么的自由，但我們有自由地選擇什么是自己更想要的的自由”

比方說，戀愛自由是你有“自己決定是范冰冰還是劉亦菲才是你更喜歡的人”的自由，而不是“你要和范冰冰戀愛，范冰冰就必須和你談”的自由。

追求自由的背后是沉甸甸的責(zé)任。

記得羅輯思維的創(chuàng)始人羅振宇在跨年上的一段話:“我必須要死磕自己，讓羅輯思維產(chǎn)生更大的價(jià)值，因?yàn)槟切└覀円黄饎?chuàng)業(yè)的年輕人，他們?cè)诒本┻€沒有房子，沒有穩(wěn)定的收入，我得讓大家從我的身上看到希望，我得為大家負(fù)責(zé)”。(不是原話，但意思一樣)

那一刻，我站起身來(lái)，肅然起敬。

更大責(zé)任的背后需要匹配更大的能力。

還記得《西游記》有一集，唐僧，八戒，沙和尚被妖怪抓到山洞里。

“什么時(shí)候，我們才能逃出去啊？”唐僧目視前方，憂慮的問。

“沒事，大師兄會(huì)救我們出去的”，沙和尚堅(jiān)定的回答道。

八戒的呼嚕聲已經(jīng)此起彼伏。而悟空在外面正焦急的四處搬救兵，計(jì)劃著各種救人的對(duì)策。

對(duì)悟空而言，自由—責(zé)任—能力，一切順其自然。

以前自己在幻想未來(lái)的時(shí)候，對(duì)結(jié)婚是否要孩子這件事，一直保持一種堅(jiān)定的選擇，不要孩子，因?yàn)樘拗谱杂闪?。（后?lái)想想可能與接觸的環(huán)境有關(guān)，周圍的很多人有了孩子之后，就開始過上似乎不屬于自己的生活，讓年少的我以為這就是全世界的狀態(tài)。）

現(xiàn)在看來(lái)稍顯不成熟，世界上有孩子，卻很“自由”的人，大有人在。我的問題在于能力的上升緩慢，沒有真正變現(xiàn)，自然無(wú)法承擔(dān)有孩子之后的責(zé)任，所以這一層級(jí)的自由，自然與我無(wú)關(guān)。

怎么才能得到自由？

當(dāng)你有了按時(shí)高質(zhì)量交付的執(zhí)行力，你就有了時(shí)間自主的自由；

當(dāng)你有了快速學(xué)習(xí)和遷移的能力，你就有了輕松跨行業(yè)的自由；

當(dāng)你有了照顧自己的能力，你就有了安心等待自己喜歡的人、全情投入戀愛的自由。

強(qiáng)大能力的背后是嚴(yán)格的自律。

自律就是克制自己的各種欲望，前華人首富李嘉誠(chéng)以勤奮自律著稱。他的作息時(shí)間非常有名：

不論幾點(diǎn)睡覺，在清晨5點(diǎn)59分鬧鈴響后起床；隨后，讀新聞，打一個(gè)半小時(shí)高爾夫；然后，去辦公室開始工作。數(shù)十年如一日，自律幾近自虐。

美國(guó)NBA巨星科比.布萊恩特，喜歡科比的球迷都知道:

“我能看到洛杉磯凌晨四點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”科比說。

最著名的就是科比的666訓(xùn)練法，每周6天，每天6個(gè)小時(shí)，每天6項(xiàng)訓(xùn)練階段，如第一階段:1000個(gè)三分投進(jìn)了才算，這個(gè)計(jì)劃他堅(jiān)持了10年，期間從未間斷。

他們得到了很大程度的自由，而在自由的背后，是鮮為人知的付出。

愿你我在追逐“自由”的路上，越走越遠(yuǎn)。

關(guān)于“自由”的補(bǔ)充，具有哲學(xué)家和心理學(xué)家雙重身份的埃里希.佛洛姆，在《逃避自由》中說：“對(duì)現(xiàn)代人來(lái)說，自由有兩個(gè)方面的含義：他沖破了傳統(tǒng)權(quán)威的束縛獲得了自由，并成為一個(gè)“個(gè)人”，但他同時(shí)又變得孤立、無(wú)能為力，成為自己之外的目的性工具，與自我及他人疏離；不僅如此，這種狀態(tài)傷害到他的自我，削弱并嚇壞了他，使他欣然臣服于新型的奴隸?！?/h4>