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段和平老師一直就住在他所帶的初一一班的教室隔壁的一間小房子里。上晚自習的時候，段老師把宿舍兼辦公室的房門一鎖，走進教室里來，坐到講臺上備教案、或看書、或寫東西，反正誰也不敢在他的眼皮子底下跑出教室的門。同學們只好一個個乖乖地坐在課桌前看書、學習。
在一次語文作文課上，段老師給同學們講解寫好作文后如何去修改。他打了一個比方，修改作文就跟洗衣服一樣，先從字、詞、句改起，而后再進行語法、段落和開頭與結尾的修改。找錯誤時切不可粗心大意，更不能怕麻煩。就好比洗衣服，先要往袖口、衣領和紐扣前最臟的部位上撒洗衣粉，使勁地揉搓，直到看不見污漬為止。最后再把整件衣服揉洗一遍，一遍不行再洗一邊，反復清洗，那樣衣服才能洗干凈哩。等衣服晾干了穿在身上，就顯得干凈整潔多了，人也一下子就有了精氣神兒！修改作文也是這么個方法。
同學們后來就照著段老師的方法屢試屢爽，都說還真是那么一回事兒。
牛欄川中學的生源絕大部分都來自轄區鄉村的農民家庭，孩子們讀書都十分用功。這也是學校一貫的傳統校風。不管哪一個年級的學生，他們大部分都能自覺地做到睡得遲、起得早，班主任老師也跟著學生們早起晚睡，從始至終照看著。因此，在牛欄川中學里當老師，特別是當班主任，吃得苦、操得心要比別的學校的老師多很多。
良好的校風是由同學們自覺地一個去影響一個而開始，一批向一批學習而逐漸形成并且傳承下來的。它與老師們身體力行的教誨和孜孜不倦的傳授是密不可分的。
段和平老師給班里的同學們講勤奮、刻苦學習的例子時，專門把林平的哥哥林軍在考上市林業學校之前的故事分享給大家聽。
林軍同學常常比班里的其他同學做習題、背課文要多好多遍。為此，他必須要比別的同學在學習上多擠出一些時間來。在初三臨近中考的那段時間里，有一天晚上，同學們都已經躺進被窩里睡覺去了，可林軍還在昏暗的煤油燈下獨自一人復習著模擬考試卷。不知不覺間，林軍做著、做著就睡著了。結果一頭碰倒了墨水瓶做成的小煤油燈。不但打翻了煤油燈，粘了滿頭的煤油味兒，還把頭發給燒掉了一小塊兒。段老師問林平，哥哥告訴過你這件事兒嗎？林平說，哥哥在第二天害羞地跑到了學校的理發部里理了一個小平頭。
同學們哈哈大笑過后，都陷入了一種沉思當中。
類似于學生因為挑燈夜讀而燒破了衣服和被褥之類的故事，都可以對號入座到具體人的身上。好在每一個故事的主人公，都以考上了各類中專學校而畫上了完美的句號。好像冥冥之中似有上天在護佑，一件件事件的結果都沒有給當事人造成多大的損失與傷害。
在那個年月，我們國家的改革開放才剛剛起步，經濟、社會還很貧窮落后。更別說是完全靠天吃飯的陜北高原了。國家還沒有更好的物質基礎來保障每一個農村孩子，都能像城市里的孩子那樣充分地享受到更多更好的成長環境與教學條件啊！
每個月逢五的日子是牛欄川鄉政府所在地的趕集的日子。這一天，從四面八方涌來的各個村子的農民不是趕著牛拉車、就是拉著驢垛子，多數是步行到集市上來的。他們要進行各種各樣的農產品交易。農村經濟的發展呈現出一派大好形勢。至少是搞活了！
每到趕集這天，牛欄川中學的校門口、學生宿舍門前，都是一派熱鬧非凡的景象。念書娃娃的家長們趁著趕集辦事的機會，順便來到了學校，稍瞭（看望）一回自己的念書娃娃。大老遠從家里給娃娃們帶來些好吃的東西，哪怕是帶來幾塊玉米面窩窩頭，也能給孩子們充饑解餓呀！再放下一塊、半塊零花錢。
孩子們個個都是長身體的年齡，單憑學生灶上的那點定量的飯菜是遠遠不能滿足孩子們漸漸增高的身軀和漸漸長大的胃口的需要的。俗話說得好，半大孩子的飯量能賽過一頭耕地的老黃牛哩！
而那個年代的農村學生們，多數是忍著饑、挨著餓讀完他們的初中和高中學業的。
先前，俱兵跟著他爸在麟州縣城關一小念完了小學，畢業后考進了麟州縣二中上初一。在念了還不到兩個月的時間后，用段和平老師的話說，屁股還沒有坐熱冷板凳，就不得不轉學到牛欄川中學來了。
俱兵的爸爸新調到一個鄉上當鄉長去了，城里沒有人照應他，二中也沒有學生宿舍樓，也沒有住校生這一說。不得已，俱兵就只能回到鄉下老家，轉到牛欄川中學來繼續讀他的初中一年級。
俱兵的媽媽和所有的農村婦女一樣，她得在自家的十幾畝責任田里勞動，養活兩個兒子和一個女兒。所不同的是她男人是“吃公家飯”的國家干部，剛剛又被縣里提拔到一個鄉政府當鄉長、搞經濟建設去了。
俱兵是長子兒，從小就跟著爸爸在城里讀書，相比農村的孩子來說，見多識廣了一些。加之俱兵的性格天生的開朗，個頭還比同齡的孩子們高出了半個腦袋，許是城里生活好的緣故吧？！
俱兵轉到段和平老師所帶的初一一班后，時間不長就成了班里同學的“孩兒頭”。
不過俱兵這孩子心地善良，從不欺負班里的任何一個男、女同學，反而把班里的團結和學習都搞得十分好。
那一年，中央電視臺黃金時段正在播放電視連續劇《大俠霍元甲》。學校大門外的坡坡下面，牛欄川鄉政府的大院里每到八點零五分，那鏗鏘有力的《萬里長城永不倒》主題曲就會準時唱響！從書記、鄉長到農民、學生，有的自帶一個木頭小板凳坐在電視機前觀看，有的站在板凳后面觀看，還有那站在鄉政府一排窯洞的腦畔上觀看的，人們都不一而同地朝同一個黃河牌電視機的屏幕上望去——觀看電視連續劇《大俠霍元甲》。
可以毫不夸張地講，電視劇《大俠霍元甲》積極的主題思想——愛國情懷，影響了整整一代人的“三觀”。
在一天夜里九點多，班主任段和平老師例行到吳羽他們的宿舍里來查鋪，正好碰見了剛從鄉政府大院里看完電視回來的俱兵。俱兵的嘴里還在哼唱著“昏睡百年，國人漸已醒，睜開眼吧，小心看吧……”
歌還沒有哼唱完，段和平老師就擋在了俱兵的面前——“開口唱吧，高聲唱吧，感情還滿真摯的嘛。”月光下，段老師壓低了聲音對俱兵說，“我說鄉政府的王干事怎么老對我說，你們學校的學生看完電視后不走大門，專挑離學校近的后墻上翻出去，太嚇人了，這樣是很危險的！”
段老師問俱兵是不是帶頭翻墻頭了？俱兵理屈，便承認了自己只翻過兩次鄉政府大院的后墻，然后就耷拉著腦袋站在那里等候段老師的批評。
段老師沒有過分地責備俱兵什么，只是用關愛的口吻對他說以后可不敢再翻墻頭了，萬一跌斷了腿、摔壞了腰，以后還能走路上學嗎？那可是毀你一輩子前程的大事呀！
這些話其實也是說給住在窯洞宿舍里的每一個同學聽的。自那以后，包括俱兵在內的所有同學再也沒有人從鄉政府的后墻上翻越過。但是，電視連續劇《大俠霍元甲》卻被同學們一集不落地全看完了。
打那以后，大俠霍元甲英雄豪杰的形象就深深地烙在了少年同學們的心底里。習武健身、行俠仗義和熱愛祖國的風尚就在那一代青少年的心里扎下了深深的根系。
(未完待續)
