? ? ? ? 時(shí)光飛逝，開學(xué)時(shí)的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間臨近期末考試，想起了遠(yuǎn)方曉娟老師曾經(jīng)向我們提過的問題——臨近期末考試，不知道家長們是否有覺察自己的心境和感受孩子的感受呢？
? ? ? 對(duì)于這個(gè)問題我從未思考，也從未覺察過。如今是否也應(yīng)該好好覺察自己的心境和感受孩子的感受？似乎對(duì)我和孩子而言，都很淡定。因?yàn)槲艺J(rèn)為期末考試和小考沒有什么區(qū)別，考試僅僅只是為了檢測(cè)學(xué)生一學(xué)期下來掌握知識(shí)程度的一個(gè)測(cè)驗(yàn)而已，所以不管是小測(cè)驗(yàn)、小考還是期中或期末考試，我和兒子依然一切如是。
? ? ? ? 記得二年級(jí)下學(xué)期期末考試前的最后一個(gè)周末。我特意調(diào)好那天休息，要好好陪兒子度過愉快的一天。上午陪孩子去了科技館，中午一家三口在外吃烤羊腿，下午摘草莓，兒子親自做草莓沙拉后，又和伙伴們踢足球。兒子說：今天是一個(gè)愉快的周末，特別開心！晚飯后，我跟兒子說：老師布置作業(yè)，要求家長要利用周末好好給孩子復(fù)習(xí)，爭取考出好的成績，你是怎么看待這個(gè)問題？兒子的回答讓我很驚喜：“媽媽，利用這兩天復(fù)習(xí)是沒有用的。學(xué)習(xí)不是這兩天的事情，是靠平時(shí)的努力積累而成的。我是為自己而學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)我快樂！放心吧，媽媽，我會(huì)努力考出好的成績。”我把樂仔緊緊的摟住，輕輕地說：“你真的是長大了，已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí)，并且能快樂的學(xué)習(xí)著。媽媽真的很高興！媽媽不要求你考雙百分 ，也不要求你一定要考前幾名，只要你能考出你自己的最佳成績就可以了。媽媽相信你！”我認(rèn)為此時(shí)此刻，我們作為母親需要做的就是———無條件的接納孩子的一切，包括他們不想太多時(shí)間的看書與復(fù)習(xí)，默默的祝福與支持就足夠了！
? ? ? 在現(xiàn)代家庭教育中，很多家長的焦慮和不安情緒會(huì)像陰云一樣在家里充斥著。很多為孩子成績著急的家長甚至到了寢食難安的程度，因?yàn)檎l都不想讓自己的孩子有不理想的成績，不愿意看到孩子落在后面，不想被人問起自己孩子期末的成績時(shí)，臉上感覺無比的尷尬……而殊不知，情緒具有傳染性，母親的焦慮會(huì)給孩子帶來負(fù)面的影響。那么，在這個(gè)時(shí)候，做為家長該如何做呢?
首先，家長更應(yīng)該讓自己的情緒平和下來，控制好自己的情緒，努力向孩子展現(xiàn)陽光的一面，多鼓勵(lì)他，多為孩子的思想補(bǔ)充正能量，這樣，才不至于影響到孩子的情緒，孩子也才能更加有信心，從而在考試中發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。
第二，給孩子一個(gè)安靜寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長們請(qǐng)不要看電視，更不能玩手機(jī)，我們不妨拿起書本為自己充電，讓自己的光照耀著孩子，影響著孩子。
第三，不嘮叨，不指責(zé)，不抱怨。我的孩子今年已經(jīng)是四年級(jí)下學(xué)期了，臨近期末考試，作業(yè)難免比往常要多些，即便如此，我們不能當(dāng)著孩子的面抱怨老師布置作業(yè)太多，而是要強(qiáng)調(diào)家庭作業(yè)的正面意義，更不要責(zé)備孩子寫作業(yè)磨蹭，每當(dāng)孩子寫作業(yè)寫了很長一段時(shí)間還沒有寫完的時(shí)候，我都會(huì)跟孩子說:"辛苦了，崽崽，累了嗎？媽媽幫你按摩會(huì)，等會(huì)再繼續(xù)寫吧。"孩子每次都會(huì)興高采烈地說:"好啊！"一邊給孩子按摩，一邊跟孩子聊著天，孩子反問著我:"媽媽，您每天比我起得早，上班又如此辛苦，晚上還比我睡的晚，您不累嗎？""媽媽不累……"我話還沒有說完，孩子就回應(yīng)道:"媽媽，我上學(xué)也不辛苦，我要做作業(yè)了……"
? ? ? 還有幾天本學(xué)期期末考試即將來臨，再次覺察自己的心境時(shí)，對(duì)孩子的認(rèn)知也有了更深一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己，對(duì)孩子的生命緯度有了更高的跨越，重塑了對(duì)自己的思維模式，反思著對(duì)孩子的生命教育意義和價(jià)值何在?……我將還孩子心靈的自由，讓孩子的靈魂真正自由飛翔!
祝福我的孩子及天下所有孩子!
?
