? ? ? ?三國時期呂蒙因接受孫權的勸告，認真研讀書兵，終成一代儒將，留下了“士別三日即更刮目相看”的美談，讓吳下阿蒙成了自己過去的代名詞，而才子江淹在出名之后，不思進取，摒棄讀書，終致江郎才盡。可見，讀書對一個人成長的重要作用。在教育教學上，要想勝任工作，成長為獨當一面的教育能手，途徑之一就是讀書。
? ? ? ?俗話說：“給學生一滴水，教師必須有一桶水。”一個優秀的教師，教師應該有淵博的學識，應該做學生心中的百科大辭典.。但是隨著科技的發展，各種傳播媒體的大量涌現，尤其是網絡的普及，知識總量呈幾何倍數增長，學生在某一方面所具有的知識也許遠遠的大于教師所有的知識量，尤其是對于一些新生事物，更是如此。在此種情況下，我們所擁有的那＂一桶水＂必須不斷地更新，否則就將變成一桶死水。時代的發展要求我們不僅要有一桶水，而且還得有源頭活水的補充；只有不斷的往自己的一桶水中?注入新的活力，才能使其成為＂常流水＂，而讀書無疑是實現這一目的捷徑。
? ? ? ? 有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是學生心理健康的治療師......可我認為，教師本質上也是一個普普通通的人，他們在面對生活中的種種誘惑時也會出現心理斗爭。他們也有自己的無奈，也和普通人一樣要面對生活中的種種不如意。但是在面對學生的時候，教師有必須時時處處做表率，如何讓自己讓自己脫離庸俗走向崇高，進而影響自己的學生呢？讀書，依然是通向上述境界最重要的途徑。因為，讀書就是于許多先賢進行靈魂的溝通；讀書，就是在向許多高尚的靈魂學習。
? ? ? 讀書，能夠使教師不斷增長職業智慧，提高教師的教育教學能力。(一個優秀的教師，應該有高超的教育技巧，能夠靈活機智的處理教育教學中的突發事件) 人類幾千年的教育歷史中，創造和積累了許多寶貴的教育思想財富，保存這些財富的載體就是教育的經典著作。閱讀經典，是教師成長的基本條件，是教師教育思想形成與發展的必經之路。人類的教育雖然不斷變遷與發展，但是教育的根本不會變化，教育培養人的功能不會變化，教育過程的內在規律不會變化。現代的許多所謂的教育新思想，其實只不過是用我們這個時代的語言與過去的大師對話而已。我們應該善于從古今中外不同的教育著作中，尋求教育思想的營養，尋求教育智慧的源頭。
? ? ?教育需要教師讀書，只有善于讀書的教師才是學識淵博的，只有善于讀書的教師才是睿智的，只有善于讀書的教師才能培養出品格高尚的人才。老師，你今天讀書了嗎？（就讓書融入我們的教學、融入我們的生活、融入我們的生命吧）。............
? ? ? 剛剛踏上教師征途的我們，是教育界的一顆顆種子，要想盡快發芽，成長，成為參天大樹，離不開陽光雨露的滋潤，離不開遼闊大地提供的豐富給養。那么，我們成長所需的陽光雨露是什么呢？答案是：書。在教育的原野上能為我提供給養又是什么呢？答案依然是書。
? ? ?有人說，我是一個大學畢業生，做一名小學老師，在大學學的知識就足夠用了；有人說：只要教材不變，我們備一次課就可以用好幾年；對于這些看法，我不敢茍同，這些想法會使我們永遠停留在原地無法進步。要想成長為一名優秀的教師，我們需要不斷的讀書學習。
