前世今生，“你”的樣子
相信大家對古希臘神話都有一定程度的了解，對其中一些經典的人物形象和故事情節也都比較熟悉。比如給人世間帶來種種災禍的“潘多拉的盒子”（Pandora’s box），比如為了爭奪美女海倫（Helen）而引發的特洛伊之戰（the Trojan War），再如宇宙之王宙斯（Zeus）為了追求世間的美女們而變身為萬物，而他的老婆天后赫拉（Hera）則想方設法除“小三”的故事。
由于這其中錯綜復雜的人物關系以及愛恨糾葛的感情生活，我們總會誤以為古希臘神話就是一部西方的“甄嬛傳”，而忽略這其中蘊含著的歷史文化價值與語言學習價值。今天，小編在這里，將會為大家簡單介紹一些源自于古希臘神話的英文單詞與習語，讓大家在聽故事的同時，也掌握一些地道的英語表述。老師們在教學過程中也可以巧妙利用這些有意思的典故，呈現單詞和習語的“前世今生”，激發學生學習英語語言文化的興趣，提升課堂的趣味性。
1.?Siren
塞壬（Siren），她是古希臘神話中人首鳥身的女海妖，常以美妙的歌聲來誘惑路過的水手，企圖使其船觸礁而沉。
因其危險的美貌與聲音，在現代英語中，siren 一詞常用來表示“迷人但危險的女人”。
2.?the Muses
繆斯（the Muses），她們是古希臘神話中司掌文藝及科學的九位女神，分別掌管音樂、史詩、歷史、抒情詩、悲劇、圣歌、舞蹈、喜劇和天文。
不難看出，這九位女神是古希臘神話中文學藝術界毋庸置疑的“大神”。試想，如若得到了她們的垂青，文學藝術生涯絕對是一路開掛。因而，在現代英語中，muse一詞用來表示“（藝術家、詩人、音樂家等的）創作靈感”。此外，由muse衍生出來的單詞有：music（音樂），museum（博物館），amusement（娛樂）等，都與九位繆斯的日常工作緊密相連。
3.?Echo
神話中，厄科（Echo）是一個美麗的神女。她喜歡高山和森林，終日流連于山林之間。但是，她有一個毛病，就是特別愛說話。有一次，她愛說話的毛病得罪了天后赫拉，被施以法術，此后，她只能重復別人剛剛說的話的尾音。后來，她愛上一位美少年納西塞斯（Narcissus，就是神話中因自戀而變成水仙花的那位著名美男子），但卻遭到拒絕。納西塞斯厭煩地說: “我寧可死，也不愿讓你占有我?！?然而，厄科只能不停地重復這句讓她傷心且羞愧的話: “你占有我，你占有我……” 她躲進山洞，日夜重復這句話，憔悴而死，而山洞里只留下她的回聲。
因此，在現代英語中，echo一詞用來表示“回聲、回響”或“（觀點或語句的）重復”。聽了厄科的故事，大家是不是也覺得echo這個單詞也充滿著悲傷？
4. Pan
潘（Pan）是希臘神話里的山林之神，掌管樹林、田地和羊群，但他長相怪異，有人的軀干和頭，山羊的腿、角和耳朵。生性好色的他經常躲在在樹叢之中，物色俊男美女，尋找表白機會。但人們總會被他古怪的外表嚇到，因此非?？謶?。
現代英語中，恐懼一詞為“panic”。我們可以這樣理解：由于人們的恐懼來自于潘，于是他的名字也演化為了恐懼的代名詞。
5.?Swan ?song
天鵝挽歌（Swan song），指天鵝臨死前的絕唱。傳說中，天鵝平時不唱歌，只在臨死前，會引頸長鳴、高歌一曲。由于其歌聲動聽，被認為是世間絕唱。也許是因為它知道自己時間不多了，所以要把握這最后的時光，將它最美好的一面展現出來。這是它一生中唯一的，也是最后的一次歌唱。
因此，在現代英語中，這個習語通常被用來比喻“（知名人士的）最后一場演出，最后一次演講，最后一件作品”，常被譯為“絕筆”、“謝幕演出”。
6.?Achilles’ heel
阿喀琉斯（Achilles），希臘勇士，人與神的結晶。他剛出生時，就被仙女母親倒提著在冥河中浸泡身體，因而自備“金鐘罩鐵布衫”，全身刀槍不入，百毒不侵。但遺憾的是，被母親捏住的腳后跟卻浸到河水，成了他惟一的 “死穴”。后來，在特洛伊戰爭中，阿喀琉斯被帕里斯（Paris）一箭射中腳踝而死。
因此，人們常以“阿喀琉斯之踵”譬喻這樣一個道理：即使是再厲害的人，他也有致命的死穴或軟肋。
在現代英語中，Achilles’ heel被譯為“唯一致命的弱點、缺點”。
相信大家看到這里，一定對這些單詞和短語有了更加全面的認知。在教學過程中，一個單詞（或短語）配上一個小故事，可以激發學生的學習興趣；在故事背景的鋪墊下，學生也比較容易理解和牢記單詞的意思，以及其使用的環境。因而，這不失為一個詞匯教學的好方法。
此外，當教師在教授學生單詞時，讓學生能夠熟記詞義、靈活運用是一大目標，讓學生了解一些單詞和短語的由來、以及它們背后的典故也是一項重要任務。正如同中國的成語故事一樣，英文習語的背后也往往飽含著哲理與智慧，而這也是值得教師與家長去開發的黃金領域。
古希臘神話作為一本蘊含歷史文化價值的文學作品，其中的一些小故事很適合應用到教學過程中，讓學生能夠在學習英語的同時，了解西方的傳統文化。
