十月開啟我的第三次《30天專注一件事》的橙長計劃——思維導圖手繪學習。首先準備工具:30色馬克筆，勾線筆，軟硬筆和速寫本

第一副:用思維導圖的方式做自我介

自我畫像為中心圖，然后根據個人信息，特征，喜好，學習成長，理想和標簽等幾方面進行詳細介紹

第二副:提煉麗芳老師授課內容關鍵詞

思維導圖是一種思維的工具，它是幫助你把大腦當中隱形的思考過程進行一個顯性的呈現(xiàn)。。

第三副:以“思維”為主題畫一張中心圖（自行發(fā)揮）發(fā)光的燈泡型大腦，大腦代表思維的載體，發(fā)光的燈泡代表思維的延伸和擴散，左腦用于記憶，數(shù)學，圖像等，右腦用于意識，感知和藝術。

第四副:線條練習

第五副:圍繞“夏天”提煉關鍵詞——詞匯聯(lián)想的練習

第六副:聽課做筆記，發(fā)現(xiàn)問題:1.關鍵詞提煉不精準，經常用句子代替；2.中心圖單一沒有吸引力。

第七副:繪制《思維導圖》這本書的目錄

第八副:繪制聽課《思維導圖與閱讀》課程這是第二遍聽課時候繪制的，根據課程PPT，進行分類提煉關鍵詞，效果比較好

第九副:提煉《思維導圖》書中第一章節(jié)關鍵詞

第十副:根據提供的一篇短文《上班前25分鐘做什么能讓你更加游刃有余？》繪制導圖從百度上找的圖片，這張圖顏色搭配跟漂亮，但關鍵詞提煉是硬傷！

第十一副:聽課做筆記

這節(jié)課程聽了兩次，第一次聽課是領悟課程內容，第二遍就是做導圖啦，選中心圖，到布局，提煉關鍵詞等等，一氣呵成，找到感覺啦

第十二副:按照老師課程“思維導圖與閱讀”中講到的技巧，讀了采銅的《精進》，并把目錄做成思維導圖，學以致用！

第十三副:讀到《精進》中“對五年后的自己提問”，我提問的第一個問題是——你想成為什么樣的人？然后用思維導圖的方式邊想邊畫

第十四副:提煉關鍵詞

第十五副:這張圖的線條比較流暢，中心圖畫的也很棒，但主題字寫的位置不對

第十六副原本計劃把中心圖畫成，結果出圖是這樣滴，嘿嘿

第十七副構建學習法的聽課筆記

第十八副:中心圖和布局都很到位，尤其中心圖很喜歡，看上去有電腦，但分解畫完后感覺挺簡單滴

第十九副

第二十副

第二十一副

思維導圖給予我發(fā)現(xiàn)的驚喜，探索的激動，以及繪制過程中體驗著喜悅，安靜的美妙感覺，讓我的生活充滿樂趣！