2016-04-09 23:34:4117
? ? ? “謝老師家里有事，辭職了，誰接七（1）班？”
? ? ? “那個班是有一批好學生，可是刺頭太多了，上學期轉來了十幾個白皮生（差生），大腦里就是一張白紙，怎么提高？”
? ? “謝老師教的是英語，誰接課那些白皮生都不會學的”……
? ? 是呀，這樣的問題學生給誰帶呢？作為主任的我該不能把難題推給別人吧，我帶——我在心里默默地對自己說。星期五我就該給七（1）班上課了，怎樣才能讓那些白皮生聽我的呢？我事前做了功課，班上最差的是明，如果他有進展，其他學生肯定也會動起來的。我先發學習報，讓他們通過自學，用自己的話概括重點語法，十分鐘的預習后，我開始提問。
? ? ? “文，你概括好了嗎？”文站了起來，小心地瞄了我一眼，又耷拉下腦袋。不用說，沒概括好。
? ? ? “樂，你說。”一陣沉默……
? ? “亮，你來說……”又是一陣沉默。
? ? “明，你可以說說嗎？”還是沉默，看來我這第一堂課是沒法打破僵局了，若是今天不讓他們開口回答問題，以后他們肯定都難以主動回答問題了，他們心里也一定認為自己是差生，怎么辦？我抬頭望望他們，突然靈機一動“好，今天你們四個pK，看看誰今天回答得問題最多，老師會送給他一份神秘的禮物”。同學們望望我，又望望他們，顯然不相信他們會配合我。可事實證明他們都錯了！
? ? ? “forget的用法有……”
? ? “ over與on的區別是……”
? ? ……
? ? “好，同學們聽懂老師剛才說的了嗎？”
? ? “聽懂了！”
? ? “好，四人pK開始！誰知道forget的用法？”
? ? 還沒等我說完，明早已高高舉起了他的手……一個問題接一個問題，他們四個也早已忘記了他們曾經是個白皮生，爭先恐后的舉手發言，同學們被他們這種空前的學習勁頭感染了，課堂被快樂的氣氛填的滿滿的，看到他們像快樂的精靈，我開心地笑了……
? ? “通過剛才的pK，我相信同學們已經評出了冠軍，對嗎？讓我們一起大聲地喊出他的名字，好不好？”
? “張——曉——明”，課堂氣氛達到了高潮，我不失時機地引導說“今天，我們其他三位同學是不是也超越了自我，表現特棒？”
? ? “是！”
? ? “那咱們把咱最珍貴的禮物送給他們，好嗎？”說著，我帶頭鼓起了掌，頓時，雷鳴般的掌聲在教室里響了起來……
? ? 原來，我的課堂也可以這樣精彩！
