《躍遷》這本書是古典寫的。古典是曾是新東方英語的老師。后來轉(zhuǎn)入生涯規(guī)劃，個(gè)人成長教育與咨詢，幫助人們找到適合自己的職業(yè)發(fā)展道路，成長為自己的樣子。

古典還有另一本書據(jù)說還不錯(cuò)，那就是《拆掉思維里的墻》，但我至今還沒有看過。

《躍遷》講的是如何實(shí)現(xiàn)自我躍遷，學(xué)習(xí)如何成為高手的思維模式和方法。扎到最佳路徑，成為更好的自己，有更好的成長。全書共分為5個(gè)章節(jié)。一：高手的暗箱 ?二：高手戰(zhàn)略 ?三：聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí) ?四：破局思維 ?五：內(nèi)在修煉。

一：高手的暗箱

作者舉了一個(gè)高中讀書時(shí)的列子。化學(xué)老師布置了一道測驗(yàn)題，填空元素周期表。大部分人都填了一些，不記得的也蒙了一些，作者記得不多，就沒有填。他知道答案在課本的最后一頁可以找到。他把哪里有答案的那句話寫在了測驗(yàn)題上。最后的結(jié)果是，老師氣瘋了。通過這個(gè)列子作者想告訴讀者的是：知道知識在哪比知道知識更重要。因?yàn)橐粋€(gè)人的記憶有限，腦子存儲的東西也有限，而如何在有限的記憶中得到更多的知識，靠的就是如何更好，更快的找到知識，運(yùn)用知識，提取知識。

1）個(gè)體的跨越式增長。實(shí)現(xiàn)自我躍遷有三個(gè)：1：自我躍遷：刻意練習(xí)，自我迭代。2：認(rèn)知躍遷：持續(xù)學(xué)習(xí)，閱讀。3：能力躍遷：持續(xù)積累，練習(xí)，見人，蓄勢。而從能力躍遷再向上便是能級躍遷。能級躍遷是一個(gè)價(jià)值由內(nèi)向外的過程。先提升自己的內(nèi)在價(jià)值，積累到了一定的時(shí)候，眼界，格局會上一個(gè)臺階，實(shí)現(xiàn)能級躍遷。

二：高手戰(zhàn)略

1）只打甜蜜區(qū)里的球。作者舉了兩個(gè)列子。一個(gè)是棒球的擊球手泰德 威廉斯。泰德 威廉斯被稱為“史上最佳擊球手”。而他之所以能成為史上最佳擊球手是因?yàn)樵趽羟驎r(shí)，他只打“甜蜜區(qū)”的球，不打“甜蜜區(qū)”以外的球。“甜蜜區(qū)”是指棒球中擊中率高，適合于把球打到合適區(qū)域的擊球區(qū)。這就需要一個(gè)人有強(qiáng)大的定力，以及專注力。專注便是在高價(jià)值領(lǐng)域，持續(xù)專注的做正確的事。

第二個(gè)列子是亞馬孫雨林中的森蚺，也就是大蛇。這是一種很有耐心的蛇，找個(gè)一個(gè)“甜蜜區(qū)”的地方，靜靜的呆著，不為其他所動，小動物如小鳥，松鼠等都不是它的獵物。它等待的是如羊，鱷魚類的大動物。當(dāng)那些動物從大蛇身邊走過時(shí)，大蛇就會突然躥起將它們絞殺。這些食物足夠它一個(gè)月的生存。

找到甜蜜區(qū)——專注（忽略小動物，盯住大動物）——等待機(jī)會。

2）新東方名師的崛起路徑。與其用100%的精力學(xué)習(xí)一個(gè)領(lǐng)域的100%，不如用80%的精力學(xué)習(xí)每個(gè)領(lǐng)域的20%的精華。

3）冪律分布。冪律分布是指二八法則：20%——80%。世界上的事情很多都是以這樣的法則運(yùn)行。如20%的人掌握世界80%的財(cái)富。又如現(xiàn)在我們公司，20%的人創(chuàng)造80%的業(yè)績。做業(yè)績的永遠(yuǎn)都是那么幾個(gè)人。

4）頭部效應(yīng)。人們往往只記得第一，不記得第二。如世界最高峰是珠穆朗瑪峰，第二高峰是哪座往往不記得。所以，我們應(yīng)該將自己努力提升到第一，做到第一獲得的收益也更高。會有更多的機(jī)會接觸比自己高級的人，又能從高級的人那里學(xué)到更多東西，又能進(jìn)一步提升自己的能力。這就會成為一個(gè)良性的循環(huán)。反之也是如此，如果你接觸的都是層級低的人，你所學(xué)到的也都是層級低的東西。這并沒有什么對錯(cuò)，只不過，我們都應(yīng)該，也都想要有更好的人生和生活。

5）專注。處處是機(jī)會，等于沒機(jī)會。這個(gè)時(shí)代選擇很多，誘惑很多。如果不夠?qū)Ｗⅲ瑬|走西顧，很可能會一事無成。如找工作。首先要有好的眼光去判別一家公司對自己的個(gè)人發(fā)展是否會很好。如果很好，那就專注的在那里學(xué)習(xí)。從初級開始，慢慢做到頭部，再慢慢的成為更高層級的人。這需要的便是專注。不為外界誘惑，不為暫時(shí)的高利益誘惑，不為暫時(shí)的一點(diǎn)委屈屈服。

三：聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)

1）其中提到一個(gè)關(guān)于看書的方法。看書應(yīng)該功利性的去看。先將書分類。文學(xué)名著類，娛樂消遣類，知識閱讀類。文學(xué)名著需要精度。娛樂消遣可以快讀。知識閱讀類功利性的讀。知識閱讀類的書籍如這本書《躍遷》《精進(jìn)》《拆掉思維里的墻》等都屬于這一類。這一類的書不要全本閱讀，這種書的精要知識只有50%——60%，也只需要掌握那些知識就好了。先去了解作者，對作者有一個(gè)大概的了解，是否還有寫其他的同類書。再看書評，看別人對這本書的評價(jià)。再看目錄，知道作者寫的大概內(nèi)容。最后看章節(jié)，切入重要的章節(jié)。

2）聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在不提倡個(gè)人學(xué)習(xí)。因?yàn)閭€(gè)人的知識水平，見識，理解都有限。是一條單線。聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)是通過跟別人溝通，一起學(xué)習(xí)，討論，找到答案。那是雙線或者多線的。對個(gè)人的提升會更大。

而個(gè)人覺得，現(xiàn)公司的技術(shù)研討會是屬于單線會議。一個(gè)人在講，一群人在聽。看似在說問題。但其實(shí)更多的是一個(gè)人向一群人灌輸。沒有討論，沒有溝通，沒有交互。導(dǎo)致的問題便是每次開會說的都是老問題，以及出現(xiàn)問題后的補(bǔ)救。彼此的進(jìn)步都不大。

3）終身提問者。問題比答案更有效。知識的IPO。應(yīng)該把所學(xué)到的知識變現(xiàn)。通過輸入問題——解決問題——輸出問題。如看書。先帶著問題看書——通過看書解決自己的問題——將從書中看到的知識，自己的問題和答案通過與他人分享，自己寫作等將輸出，讓記憶更深刻。累計(jì)想法和書寫表達(dá)能力。

四：破局思維 ? 五：內(nèi)在修煉

這兩章是讓人如何看懂系統(tǒng)，跳出系統(tǒng)，跳出固有思維，破局而出。以及如何自我修煉，成為更好的自己。

這本書的知識點(diǎn)還是很多的。值得一看。