大學(xué)的使命是什么？你是如何度過(guò)你的大學(xué)生活的？
現(xiàn)在想想我的大學(xué)生活就跟高中生活一樣，大量的時(shí)間都泡在了圖書館，都獻(xiàn)給了我的專業(yè)知識(shí)。雖然因?yàn)樵絹?lái)越了解，我也很愛我的專業(yè)知識(shí)，但是更多的，我是受到壓力的，壓力來(lái)自于期望外界的認(rèn)同，獎(jiǎng)學(xué)金，以及好看的成績(jī)單，為了后續(xù)找工作或者讀研做準(zhǔn)備。所以，現(xiàn)在看看，當(dāng)時(shí)的自我在哪里？
可是讓我重新來(lái)過(guò)，也不見得會(huì)過(guò)的更好，并沒有教育教我如何尋找自我，成為自我。主流的教育并不鼓勵(lì)我們稱為另類的人，而我也期望得到主流教育的認(rèn)可，這樣才能得到周圍環(huán)境的認(rèn)可。
那么上大學(xué)的意義是什么呢，就是為了得到一紙文憑，或者是繼續(xù)獲得更好學(xué)歷的階梯嗎？后來(lái)我獲得了更好學(xué)校的研究生學(xué)歷，獲得了最好的工作機(jī)會(huì)，可是我一點(diǎn)也不開心。我迷失在我的生活中。我沒有目標(biāo)，沒有激情，沒有愛，有的只是害怕失敗，害怕被大家發(fā)現(xiàn)我不能勝任我的工作，不能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的生活，害怕親人對(duì)我的失望。
那么我們?cè)撊绾螌ふ业健白晕摇辈⑶矣杏職馊?jiān)持自我呢？
作者建議，我們要經(jīng)常思考“到底什么是有意義的”，思考自己到底想成為什么樣的人，并且首先明白，自己現(xiàn)在是什么樣的人。
年輕人也許并不知道自己到底熱愛什么，因此這樣的問(wèn)題，可能會(huì)讓他們更加恐懼，因此作者建議，以尋找意義為出發(fā)點(diǎn)，詢問(wèn)自己“什么事情會(huì)觸動(dòng)我”，“什么事情能讓你共鳴”。
回想我的生活經(jīng)歷，我很容易被動(dòng)人的情感所觸動(dòng)，每當(dāng)我看到或者體會(huì)到別人的喜怒哀樂(lè)，我會(huì)特別感慨。我總覺得在別人需要的時(shí)候，給予情感上的支持，是很有意義的。
