早上，把孩子送去學(xué)校后，跟隨小六早讀采銅《精進(jìn)》的第三章_即刻行動，根據(jù)章節(jié)內(nèi)容，六神安排了作業(yè)“完成一個(gè)最小化可行產(chǎn)品”。那么什么是“最小化可行產(chǎn)品”呢？書中是這樣闡述的：
最小化可行產(chǎn)品，是“精益創(chuàng)業(yè)”中的關(guān)鍵概念，它指的是可以使用最少資源、被最快制作出來的、可執(zhí)行基本功能的、能被用戶使用的實(shí)驗(yàn)性產(chǎn)品，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該盡快把最小化可行產(chǎn)品發(fā)布出去，然后根據(jù)用戶使用它的反饋來優(yōu)化。
書中把創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)品的“最小化可行產(chǎn)品”引申至個(gè)體，給出了更加詳細(xì)的解釋。根據(jù)解釋我們可以理解為即使是一份實(shí)習(xí)報(bào)告，一份繪畫作品，一個(gè)課程……都可以視作是一個(gè)“最小化可行產(chǎn)品”。更加重要的是，我們需要現(xiàn)在開始去嘗試完成它。
產(chǎn)品過程
今天，恰好是“三八 女神節(jié)”，經(jīng)過斟酌于是有了下面這個(gè)以增進(jìn)家庭和諧關(guān)系為主要目的小小項(xiàng)目，作為一名項(xiàng)目經(jīng)理來說，既然啟動了項(xiàng)目，那么便按照項(xiàng)目管理的模式來運(yùn)行吧（有些夸大了，但每件完整的小事，何嘗又不是一個(gè)項(xiàng)目呢）！
手機(jī)APP上鍵入了今日的任務(wù)清單，并對任務(wù)進(jìn)行了分解，也算是“圖層工作法”吧，為了體現(xiàn)情誼，計(jì)劃自己動手制作賀卡，剛好可以檢驗(yàn)PPT 21天訓(xùn)練營的學(xué)習(xí)情況。自然的，制作恰當(dāng)?shù)腜PT成了本次任務(wù)的"核心論點(diǎn)”，考慮方案、篩選圖片、動手制作、推翻方案、重新開始、調(diào)整……終于在中午前完成了PPT的制作。度娘的幫助下，在比較順利的解決了PPT保存為高清圖片的問題后，這個(gè)“核心”、棘手的重要任務(wù)算是完成了。
打印圖片、購買鮮花、與孩子交代計(jì)劃……最后，自然的給家里的兩位女神一份大大的驚喜。這份mini版的“可行產(chǎn)品”應(yīng)該是順利達(dá)到了預(yù)期目的。
反思
看似毫不起眼的一件小事，當(dāng)完成后，回過頭來進(jìn)行反思，在簡單的表象下，又有許多值得思考和借鑒的地方。
- PPT制作：
這段時(shí)間在參加PPT 21天訓(xùn)練營，因?yàn)闆]有完全把自己當(dāng)做一個(gè)PPTer看待，所以，動手練習(xí)的并不是特別特別的多，也沒有真正的去深入下去。但是當(dāng)開始需要制作這份PPT圖片時(shí)，發(fā)現(xiàn)問題來了，SmartArt如何使用？圖片效果如何實(shí)現(xiàn)？版式怎么出來才美觀？只知道這些都講過的，但動手練習(xí)的太少，手生的很，只能反反復(fù)復(fù)的修改。更加體會到了“刻意練習(xí)，成就完美”這句話的正確性。
PPT轉(zhuǎn)圖片，看是很easy的一件事情，如果想轉(zhuǎn)成高清晰圖片（例如300dpi以上），如何處理？萬幸，現(xiàn)在我們大家都有一位叫“度娘”的導(dǎo)師，只要你去詢問，終究還是可以找到答案的。
- 只要開始就好：
我們內(nèi)心的懶惰、恐懼和僥幸附帶各種各樣的借口，在本該有的行動之前樹起了重重?zé)o形的障礙。這些心理上的障礙往往超過了這些行動本身的難度。
是的，只要開始就好，不論結(jié)果如何，只要每次進(jìn)步一點(diǎn)就好，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！
- 父母是孩子的一面鏡子：
曾經(jīng)看到過一個(gè)問題“孩子、父母及配偶，你的天平偏向于那一邊？”有了孩子后，很多的父母都會回答“孩子”，是的，在碰到這個(gè)問題前，我也同樣是這個(gè)答案。但在接受了“父母關(guān)系是家庭中的定海神針”論點(diǎn)后，開始有些轉(zhuǎn)變，即使是老夫老妻，也需要為對方做點(diǎn)什么，哪怕像今天的一點(diǎn)點(diǎn)驚喜！
父母是孩子的一面鏡子，當(dāng)你準(zhǔn)備為孩子的媽媽、爸爸做些什么的時(shí)候？孩子很自然的可以體會到，而且他會很自然、樂意的投入其中，為家庭貢獻(xiàn)一份力量和愛心。
這何嘗不是我們閱讀成長的一種體驗(yàn)和樂趣呢？
祝女神們節(jié)日快樂！
END
