別急著要孩子看懂什么!

當(dāng)大人被一本繪本打動(dòng)時(shí)，感動(dòng)之余，大人最常問的問題便是：這樣深遠(yuǎn)的內(nèi)容，小孩看得懂嗎?以小孩那尚屬資淺的人生閱歷來看，他怎能了解作品背后的那層深意呢?……

　　大人因?yàn)橛兄@樣的急切和不安，所以，一方面會(huì)懷疑如此有深度的繪本是否兒童不宜，一方面又會(huì)想抓住孩子傾囊相授。于是，在共讀完一本書之后，大人總是迫不及待地對(duì)著孩子問一堆問題，或是干脆教導(dǎo)孩子去貼近我們所體會(huì)到的那些道理，有時(shí)，則想盡辦法，在教孩子看懂我們所看懂的部分。

? ? ? ?結(jié)果，因?yàn)榇笕说钠姡沟眯『⒌拈喿x主體性老是得不到應(yīng)有的尊重。這樣就會(huì)逐漸使孩子喪失對(duì)閱讀的樂趣，而閱讀繪本，遂又淪為大人灌輸小孩、匡正小孩循大人軌跡行走的工具。逐漸使閱讀成為一種負(fù)擔(dān)而不是一種樂趣。

　　其實(shí)，好繪本當(dāng)前，大人根本無需多慮。孩子自有自的感受和見地，他們不見得會(huì)(或說幾乎不會(huì))用大人的方法、角度去看繪本，但不可否認(rèn)，他們有超乎大人的敏銳感覺，也有屬于非大人的一些獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)，所以，他們自會(huì)在作品中捕捉到屬于他們的感動(dòng)，或是大人所看不到的部分。這些由孩子自己體會(huì)所得，會(huì)大大刺激孩子的閱讀興趣，激勵(lì)孩子繼續(xù)閱讀，從而逐漸培養(yǎng)起孩子閱讀習(xí)慣，進(jìn)而影響孩子的一生。所以大人萬萬不可因?yàn)檫^度的自我中心，而吹縐一池春水!

　　孩子閱讀，比較在乎有沒有感覺，有了感覺之后，就可以把內(nèi)容放入人生，將自己帶進(jìn)繪本中，成為故事中的人，讓自己故事一起成長(zhǎng)。大人則常把懂不懂當(dāng)成是閱讀的指標(biāo)，也因此，會(huì)一味地要求孩子要弄懂那些所謂的道理、脈絡(luò)……

但想想，我們又何嘗懂得孩子那充滿玄秘的脈絡(luò)呢?所以說，閱讀是孩子自己的事，大人可以為之演奏，與之分享，或是向孩子虛心請(qǐng)教，但千萬別急著要孩子向大人看齊!

所以為什么一定要孩子看懂呢？有自己的感受不就可以，先培養(yǎng)孩子自己的興趣愛好，道理和含義之后都會(huì)慢慢懂的。

云書匯說：

孩子在成長(zhǎng)過程中每個(gè)階段都有自己的特點(diǎn)，兩歲之前的孩子還處于摸索階段，一切事物對(duì)他們而言都是新鮮的，他們主要的學(xué)習(xí)任務(wù)就是探索，只要知道事物就是什么就是完全可以。三歲之后，孩子的意識(shí)和思維逐漸形成，這個(gè)階段可以幫他們適當(dāng)培養(yǎng)自己的思維意識(shí)，這個(gè)階段孩子慢慢就會(huì)懂很多。此時(shí)我們就可以適當(dāng)給他們講解一下。

所以我們沒有必要一定要他們懂那么多，孩子慢慢就會(huì)懂的。