今日是多數(shù)院校出考研成績(jī)的第一天，不同的分?jǐn)?shù)對(duì)于不同人來說是“幾家歡喜幾家愁”。
有幾位之前帶的學(xué)生把自己的考研成績(jī)發(fā)給我，我相信這部分同學(xué)還是考得比較不錯(cuò)的，就像是曬成績(jī)的同學(xué)永遠(yuǎn)都是高分選手。如果是考得十分糟糕，應(yīng)該是不愿意和任何一個(gè)人說自己的分?jǐn)?shù)的。
這幾位和我說成績(jī)的同學(xué)，分?jǐn)?shù)各不相同，但是都比當(dāng)年的我考得更好，我很為他們感到高興。
但是還有很多沒有與我聯(lián)系的同學(xué)，不知道此時(shí)此刻在哪個(gè)角落思考著自己的人生，亦或是心里一團(tuán)麻亂不知道往哪個(gè)方向前行，亦或是心灰意冷覺得好像整個(gè)世界都拋棄了自己。
在這個(gè)量化的世界中，我們從小都被各種指標(biāo)衡量著，比如100分的試卷60分才及格，800米的體測(cè)女生要跑到4分32秒以內(nèi)才能通過，考研有國(guó)家線還有校線院線專業(yè)線。
有時(shí)候我們離這個(gè)線只差了一點(diǎn)點(diǎn)，卻因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)過上了和想象中截然不同的生活。
考研成績(jī)出來，必定有很多同學(xué)因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)和自己理想的院校失之交臂，或許幸運(yùn)的同學(xué)還可以調(diào)劑，更多的同學(xué)只能選擇二戰(zhàn)或者找工作。
但是考上研的同學(xué)和沒讀研或者二戰(zhàn)的同學(xué)，相差就真的天差地別了嗎？
環(huán)境的影響是巨大的，自己作為一個(gè)“反唯分?jǐn)?shù)論”者，這次寒假回家，我甚至也對(duì)我上初二的侄子開始說教。
侄子成績(jī)一直很穩(wěn)定，班級(jí)前三，全年級(jí)前四十，但是寒假回家我看著他整天玩游戲，脫口就說：“你現(xiàn)在天天玩游戲，過不了XX高中的分?jǐn)?shù)線怎么辦，上不了最好的班級(jí)怎么辦？”
他聽后冷靜的看著我說：“那我下學(xué)期就考到700分以上，證明給你看，玩游戲并不會(huì)影響學(xué)習(xí)。”
我們心中或許都有一個(gè)無形的分?jǐn)?shù)線，侄子把700分以上作為證明給我看的籌碼，找對(duì)象要求男生的身高一定要在180以上，上高速的汽車車速必須要在60公里/小時(shí)以上。
把一個(gè)分?jǐn)?shù)、一件物品、一個(gè)事件當(dāng)成一個(gè)人的標(biāo)簽，并不是客觀的。
考研成績(jī)的高低必定會(huì)造成某些結(jié)果，但是不能不說哪些結(jié)果是好的，哪些結(jié)果就是壞的。
有人成功上岸，卻遇到了一個(gè)萬(wàn)惡的導(dǎo)師，最后得了抑郁癥。
有人不幸失敗，卻找到了一個(gè)很適合自己的工作，過上了自己的小康生活。
有人下決心二戰(zhàn)，在又一年的磨礪中成就了更強(qiáng)大的自己，也找了自己的人生方向。
馬云之前高考三次考到了杭州師范大學(xué)，畢業(yè)后先是成為了老師，最后才決定自己的創(chuàng)業(yè)，看似他走了很多彎路，但是很難說他現(xiàn)在是失敗的。
當(dāng)然，讀書的確能改變命運(yùn)，但是當(dāng)我們沒有辦法改變現(xiàn)有的狀態(tài)的時(shí)候，我們不得不相信，一切都是最好的安排。
有人天生就很討厭上課學(xué)習(xí)，你讓他上再多補(bǔ)習(xí)班都沒用。
當(dāng)初的我，也一度十分看重考研成績(jī)，畢竟這個(gè)成績(jī)讓我來到了一個(gè)并不喜歡的城市，上了一個(gè)并不滿意的研究生，過上了一個(gè)并不快樂的研究生生活。
但是我依然感謝這樣的安排，讓我成就了強(qiáng)大的內(nèi)心，或許日后再面對(duì)失敗的時(shí)候，我會(huì)更加坦然，而且我也學(xué)會(huì)了如何盡可能減少這樣的失敗。
人生很難一帆風(fēng)順，兵來將擋，水來土掩。
一切都是最好的安排。
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