? ? 在購買畢飛宇的《小說課》這本書之時，是希望這本書能夠為我的小說寫作提供一些技術上的指導。書到翻開之后，果然沒有讓我失望。 ?
? ? ?這本書的第一篇文章，是類似于書序一樣的文章。作者并不出名，看文風像是兩位編輯又或者是書評家。不過這篇文章寫的很有意思，它改觀了我對這本書的看法。文章中說，他們出這一套“大家“”讀“大家”的系列叢書的本意就是找一些文學素養極高的“大家”，將一些枯燥難懂的書籍用淺顯易懂的方式寫出來，讓“大家”容易理解，更輕松地弄懂自己感興趣卻看不太懂的知識從而保持求知欲和閱讀興趣——譬如他們找了周國平來談談對某些哲學書籍的理解。又譬如請畢飛宇講述小說閱讀的方法。
? ? ?回到正題，作者的第一篇文章叫做《看蒼山綿延，聽波濤洶涌》。大師不愧是大師，文章的題目都特別考究，如果沒有研讀過一些小說寫作技巧書籍的讀者可能只會覺得這題目意境很高，但是我卻明白這是功力——畢飛宇老師僅用了十個字，就能在讀者的腦海中展開了一副生動的畫面。
? ? ?從技術手段上講，這句話是用了視覺和聽覺的描繪，制造出的身臨其境的感覺。但普通的作者都會這種技術手段，茅盾文學獎的獲獎者可沒這么簡單，絕的就是波濤洶涌這句成語的使用。粗看來仿佛像個病句，波濤洶涌明明是看見得，常作用于形容。可是品砸一下，這個詞語就不簡單。盲人也看不見，但他站在漲潮的錢塘江前聽水擊堤壩的聲音也能明白到波濤洶涌的含義。這句話配上延綿的蒼山，一副從上帝視角觀看到的山脈中澎湃的激流的畫面，就油然而生了。真令人拍案叫絕！
