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? 辦公室里有個同事的表弟，寄宿小學里上學，兩個星期回來一次，這學期有同事去接送，他的父母在外地做生意。每次同事接過來的時候，都叫他表弟在辦公桌前寫作業(yè)，每次都很大聲的苦口婆心：“給我寫完作業(yè)，給我寫完作業(yè)……”甚至為了一道題，總是抑揚頓挫地講著。

? ? 但表弟，那個十來歲，白白胖胖的男孩，就是聽不懂，同事能反復講，我的腦海里充斥著什么容積，面積……有時候同事講得太頻繁了。我只好走開，離開辦公室，讓耳根清靜，同事總是恨鐵不成鋼的樣子，說表弟不會寫作文，成績不好，教自己的兒子都沒有教他用心。

? ? 昨天，同事又將男孩接過來了，我想著這馬上要放假了，同事不會叫他又寫作業(yè)吧。沒想到，男孩剛到辦公室，同事又急吼道：“趕緊寫作業(yè)，你寫作業(yè)這么慢，什么時候能寫完……”我手頭正好沒事，我正利用空余時間，在寫文章。

? ? 這時，聽到同事教導男孩：“??！你在這都不會寫啊！什么叫想象力……”估計又指導作文了，男孩很委屈地那里站著。同事不斷地說：“你怎么什么事情都沒發(fā)生過嗎？……”

? ? 我實在忍不住啦！道：“小朋友，你想要看什么樣的文章。我電腦里有幾百篇作文，要不要看？”我有指導過學生作文，加上幫人做過文集，電腦有小學，初中的作文。

? ? 這時，我同事突然恍然大悟道：“哎呀！我怎么把她忘記了？她是一個最好的作文老師了。到阿姨那里，她會幫指導作文的。她在簡書上寫文章呢，教作文最在行了。”

? ? 男孩把那個試卷拿過來。我一看，這是給了題材的作文，上面舉了兩個事例。一個小孩子被老師冤枉了，解決方法：一種方式是跟老師對罵；一種方式是忍氣吞聲。作文要求是對兩種方式的看法或者生活中老師和你發(fā)生的誤會事情。

? 我說：“這有題材很好寫了可以評評論……要么寫你平時生活中給老師的那些誤會呀，回憶……”

? ? 這時同事說：“什么什么評論？不會寫評論了，怎么可能是寫評論啊？然后簡單的作文都不會啊……”

? 我說：“你在學校里都沒受過委屈嗎？小學五年了，肯定有被老師誤會的事情，譬如說你上課很認真，而你的同桌搞小動作，但因為你成績不如你同桌，老師會認為這小動作的聲音是你搞的，就去批評你……你什么事情都想做好，但老師偏偏不領情……文章字數不夠，可以插寫些環(huán)境，比如，天氣很好，心情也好，被老師誤會后，覺得天氣也不好了……”

? ? 我又舉例了，比如教室里發(fā)生了什么壞的事情，比如玻璃打碎了什么？老師誤會你肯定受到委屈了？因為你做得再好，當沒有好成績時，你就受到委屈，可以寫“老師，你聽我說”“老師，不是我”……

? 我隨口舉了很多例子，同事說：“這可以寫了吧……”

? ? 這時我看到他臉色漲紅，眼淚在他開口的那一瞬嘩嘩落下：“我想起來很多事情，一想起老師我就很生氣。我說怎么了？有一次，我在寢室洗襪子的時候，生活老師突然過來打我，我也不知道為什么？他說就想打我，拽著我的頭發(fā)打，還叫我不能跟人說……”

? 這時他表姐目瞪口呆說：“那你還手了嗎？”

? “他不管怎么打我，我不敢還手，我一還手，他還會打我的……被他打一會兒了，他就打了幾下子就不打了……”

? “你可以寫出來，叫《一件委屈的事情啊！》，《老師聽我講啊！》你可以把你所有的心事都寫出來呀！老是被誤會的。這是種難受……”我不知道怎么說好，回歸作文題去。

? “不行，我寫的老師更會打我。”他怯生生地回答著。這時他表姐說：“現在有這么多素材了，你心中一個字還寫不出來嗎？……你的作文怎么只扣一分呢，你不是都是扣七八分的嗎？怎么可能有篇文章只扣一分的？……”同事拿著一張試卷，說著。

? ? 我聽不下去了，說：“小孩子作文都會有寫的很好的時候，他寫不好這篇文章，他可能只是對這個題材不感興趣而已?！?/p>

? ? 這時，小男孩過來跟我悄悄地說：“嗯，我寫童話寫得很好的，有一次童話寫得好，老師教我打字了，嗯，你看我現在隨著帶U盤，里面存了我很多的文章里，你要不要看？”我一下子來興趣了，“我公司的電腦是不能插U盤的?！保鞘枪倦娔X里的資料不能外傳，都是鎖住了。）

? 我說：“童話寫得好的人，想象力很豐富的嗯，下回有空的時候你把童話拿過來，給我看看哦，我可以幫你打字把你投稿發(fā)表在報紙上，會有更大的自信是吧！……”

? ? 小男孩一會兒就把我當成了知心姐姐阿，把什么心里話都跟我說了，發(fā)現小男孩超級懂事啊，可能別人家的小孩就是順眼啊，甚至他向我討教怎么做書，怎么下載APP，由于他沒有帶手機，要了我的微信號，還要了我打印一張二維碼，就是我平時常在朋友圈里發(fā)的做書網址，我翻了一圈朋友圈，翻到了那個二維碼，打印好后，然后自己還試了下能否掃描，成功后，就給他了，我們一直聊啊聊，同事們說我真會哄小孩。

? ? 我突然想起了另外一件事情，我有一個同學的女兒三年級了，寫作文，童話也寫得很好，但是她媽媽一直覺得她寫得不好，她發(fā)微信給我說小孩作文寫得不好，有一次作文是《記一次旅行》，我深刻地記得那小孩寫去溫州，說溫州是個農村，有兩層房子……孩子是在上海的，我說：“上海那么大，你都沒帶她出去玩嗎？”她說帶她玩的地方就是回溫州娘家，一個普通農村。平時孩子作業(yè)學習都要到到晚上十點鐘，還有練鋼琴，雙休日也排得滿滿的，我說：“那你都沒在你現在出去玩過一次都沒有？”

? 我說：“今天是星期六吧！你現在有沒有時間？”同學說：“現在沒有事情，等會就帶上小孩去補習班?！蔽艺f：“那你現在就不要讓她去補習班，你現在馬上帶著她去家附近最近的公園，讓她領受下大自然……”同學帶她去公園玩了半天，后來小孩發(fā)過來的文章常常寫公園游玩。再后來，她媽媽在假期里帶她出遠門旅游，寫的文章也很好，然后小孩子對作文感興趣了，常常發(fā)文章給我看，我把文章整理起來，上傳到時光流影平臺，給她做了本圖文并茂的文集，她收到她自己的文集后，高興極了，后面作文就是突飛猛進了。

? 一氣呵成，居然寫完了這么多字，給自己點個贊。