第二天上課前紫菱就走進(jìn)了七二班的教室，同學(xué)們都在說(shuō)笑，她走到一位長(zhǎng)相白凈的小男生面前問(wèn)：
“咱們班多少個(gè)學(xué)生啊？”
“五…五十六個(gè)…”他聲音顫抖身體也在發(fā)抖。
“哦，大概是被自己嚇到了”紫菱心想。
但她自己又何嘗不是呢？怕上課時(shí)緊張，所以提前來(lái)熟悉學(xué)生。
上課鈴響了，同學(xué)們立即各就各位，正襟危坐。五十多雙眼睛直逼講臺(tái)上的紫菱。他們對(duì)新教師充滿了好奇，對(duì)她接下來(lái)要講的話也充滿了期待。
紫菱頓覺(jué)渾身不自在，她不敢直面底下充滿期待的目光。
是的，現(xiàn)在該輪到她發(fā)抖了。一股熱浪瞬間襲上臉頰，她覺(jué)得自己站的位置過(guò)于凸顯，以至于從頭到腳都暴露無(wú)疑。
“講臺(tái)太高了，為什么非要讓自己置身在講臺(tái)上呢？”
這樣想著，她便下意識(shí)地把講桌搬到了講臺(tái)下面。并讓講臺(tái)和講桌之間有了空隙，紫菱將自己放在空隙里。噢，一下子矮了好多，最起碼自己的下半身可以被講桌遮住了。
底下的學(xué)生驚奇地看著她的一舉一動(dòng)。
她又一次感覺(jué)到了不自在，夾在講臺(tái)和講桌之間實(shí)在難受。
“哪有老師不站講臺(tái)的？”
這樣想著，她又下意識(shí)地走上講臺(tái)，這下她站堅(jiān)定了，強(qiáng)忍著顫抖對(duì)著底下黑壓壓的小腦袋說(shuō)：
“我叫韓紫菱，從今天起我就是你們的數(shù)學(xué)老師了，希望日后我們能好好配合…”
（頓了頓）“明天我們?cè)僦v新課，現(xiàn)在你們先自己看看書(shū)吧！”
同學(xué)們好像還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，依然直挺挺的坐著，個(gè)別學(xué)生似乎聽(tīng)懂了，便低下頭翻書(shū)去了。
紫菱還是有些懼怕這講臺(tái)，便搬著凳子到講臺(tái)右側(cè)的小桌旁，面對(duì)墻壁坐了下來(lái)，漫無(wú)目的地翻著書(shū)，耳朵還在傾聽(tīng)學(xué)生的聲音。
是的，教室已不再像先前那樣安靜了，他們開(kāi)始嗡嗡地討論，當(dāng)然肯定不是在討論數(shù)學(xué)題了。
“難道我在面壁思過(guò)嗎？不行，不能這樣，他們讓我這樣緊張，我也不能讓他們好過(guò)。”紫菱竊喜，于是甩開(kāi)書(shū)再次從容地走上了講臺(tái)。
“同學(xué)們，剛才老師做了自我介紹，但我還不認(rèn)識(shí)你們呢，接下來(lái)就請(qǐng)你們走上講臺(tái)作一下自我介紹吧！”
這招兒真管用，底下的嗡嗡聲瞬間消失，先前昂著的小腦袋都霜打似的垂了下去。
于是紫菱便按座位順序一一點(diǎn)他們起來(lái)，他們不敢走上講臺(tái)，只是在座位上簡(jiǎn)單的說(shuō)了自己的姓名和年齡。
下課鈴聲終于響了，紫菱也松了一口氣。不過(guò)她并沒(méi)有因此而懊惱，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這短短的45分鐘，她和她的學(xué)生們都克服了對(duì)彼此的恐懼，這也意味著一切都將步入正軌了。
是的，一切都步入正軌了，每天上課前5分鐘，紫菱便夾著書(shū)離開(kāi)宿舍經(jīng)過(guò)那座橋來(lái)到學(xué)校，來(lái)到她的教室。
紫菱再無(wú)先前的恐懼感，她似乎變了一個(gè)人，站在講臺(tái)上從容自若，聲音洪亮。她甚至能拿自做的教具走進(jìn)課堂，漸漸地形成了一種習(xí)慣，經(jīng)常琢磨著制作一些簡(jiǎn)單直觀的教具來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生也開(kāi)始喜歡她了。
幾天后，校長(zhǎng)和主任來(lái)聽(tīng)課，紫菱也沒(méi)有預(yù)想的緊張，流暢地講完了課時(shí)內(nèi)容。可一看表，離下課時(shí)間居然還有20分鐘，這時(shí)兩位領(lǐng)導(dǎo)若無(wú)其事地望著窗外。
紫菱有些慌了，不停地在教室里轉(zhuǎn)圈圈，5分鐘過(guò)去了，她突然瞥見(jiàn)學(xué)生書(shū)后的習(xí)題，“對(duì)呀！讓學(xué)生做題呀！”
于是，她叫了幾名學(xué)生到黑板做題，紫菱又根據(jù)做的情況講解。幾番周折后，總算熬到了下課。和上次一樣，紫菱也并未因此而沮喪，因?yàn)樗溃?jīng)歷了這一次，以后她再也不會(huì)害怕有人來(lái)聽(tīng)課了。
