Betty_a707
第二天上課前紫菱就走進了七二班的教室，同學們都在說笑，她走到一位長相白凈的小男生面前問：
“咱們班多少個學生啊？”
“五…五十六個…”他聲音顫抖身體也在發(fā)抖。
“哦，大概是被自己嚇到了”紫菱心想。
但她自己又何嘗不是呢？怕上課時緊張，所以提前來熟悉學生。
上課鈴響了，同學們立即各就各位，正襟危坐。五十多雙眼睛直逼講臺上的紫菱。他們對新教師充滿了好奇，對她接下來要講的話也充滿了期待。
紫菱頓覺渾身不自在，她不敢直面底下充滿期待的目光。
是的，現(xiàn)在該輪到她發(fā)抖了。一股熱浪瞬間襲上臉頰，她覺得自己站的位置過于凸顯，以至于從頭到腳都暴露無疑。
“講臺太高了，為什么非要讓自己置身在講臺上呢？”
這樣想著，她便下意識地把講桌搬到了講臺下面。并讓講臺和講桌之間有了空隙，紫菱將自己放在空隙里。噢，一下子矮了好多，最起碼自己的下半身可以被講桌遮住了。
底下的學生驚奇地看著她的一舉一動。
她又一次感覺到了不自在，夾在講臺和講桌之間實在難受。
“哪有老師不站講臺的？”
這樣想著，她又下意識地走上講臺，這下她站堅定了，強忍著顫抖對著底下黑壓壓的小腦袋說：
“我叫韓紫菱，從今天起我就是你們的數(shù)學老師了，希望日后我們能好好配合…”
（頓了頓）“明天我們再講新課，現(xiàn)在你們先自己看看書吧！”
同學們好像還沒緩過神來，依然直挺挺的坐著，個別學生似乎聽懂了，便低下頭翻書去了。
紫菱還是有些懼怕這講臺，便搬著凳子到講臺右側(cè)的小桌旁，面對墻壁坐了下來，漫無目的地翻著書，耳朵還在傾聽學生的聲音。
是的，教室已不再像先前那樣安靜了，他們開始嗡嗡地討論，當然肯定不是在討論數(shù)學題了。
“難道我在面壁思過嗎？不行，不能這樣，他們讓我這樣緊張，我也不能讓他們好過。”紫菱竊喜，于是甩開書再次從容地走上了講臺。
“同學們，剛才老師做了自我介紹，但我還不認識你們呢，接下來就請你們走上講臺作一下自我介紹吧！”
這招兒真管用，底下的嗡嗡聲瞬間消失，先前昂著的小腦袋都霜打似的垂了下去。
于是紫菱便按座位順序一一點他們起來，他們不敢走上講臺，只是在座位上簡單的說了自己的姓名和年齡。
下課鈴聲終于響了，紫菱也松了一口氣。不過她并沒有因此而懊惱，因為通過這短短的45分鐘，她和她的學生們都克服了對彼此的恐懼，這也意味著一切都將步入正軌了。
是的，一切都步入正軌了，每天上課前5分鐘，紫菱便夾著書離開宿舍經(jīng)過那座橋來到學校，來到她的教室。
紫菱再無先前的恐懼感，她似乎變了一個人，站在講臺上從容自若，聲音洪亮。她甚至能拿自做的教具走進課堂，漸漸地形成了一種習慣，經(jīng)常琢磨著制作一些簡單直觀的教具來激發(fā)學生的興趣。學生也開始喜歡她了。
幾天后，校長和主任來聽課，紫菱也沒有預想的緊張，流暢地講完了課時內(nèi)容。可一看表，離下課時間居然還有20分鐘，這時兩位領(lǐng)導若無其事地望著窗外。
紫菱有些慌了，不停地在教室里轉(zhuǎn)圈圈，5分鐘過去了，她突然瞥見學生書后的習題，“對呀！讓學生做題呀！”
于是，她叫了幾名學生到黑板做題，紫菱又根據(jù)做的情況講解。幾番周折后，總算熬到了下課。和上次一樣，紫菱也并未因此而沮喪，因為她知道，經(jīng)歷了這一次，以后她再也不會害怕有人來聽課了。
