? ? ? 誰沒有耐心，誰就沒有智慧。
? ? ? 今日課堂發(fā)現(xiàn)自己本學(xué)期以來最大的問題是缺乏一定的耐心，急于求成，急于推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，卻忽略了學(xué)生的課堂狀態(tài)和接受能力。
? ? 上學(xué)期，單詞和課文兩課時的內(nèi)容幾乎改成三課時完成，去年的心態(tài)是讓所有學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識，而效果也是很顯著，不及格的學(xué)生幾乎沒有。今年開學(xué)初的心態(tài)就有些急，心里想著按教學(xué)進(jìn)度推進(jìn)，最后能有半個多月的復(fù)習(xí)時間，不像往年復(fù)習(xí)時間就幾天，從開學(xué)初到現(xiàn)在為期二周的新授課，滿心以為學(xué)生們掌握的不錯，但當(dāng)我單個提問時，中等的學(xué)生連單詞都讀不準(zhǔn)，而基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)課文都讀不出來，這讓我反思，問題出在了哪里。
? ? 一是復(fù)習(xí)鞏固時間不夠，以往課前10分鐘會領(lǐng)讀齊讀單詞和課文，單獨(dú)提問單詞和重點(diǎn)句型句式，這兩周為了新授課，縮短復(fù)習(xí)時間。
? ? 二是對中等，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生關(guān)注不夠，特別是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，課后服務(wù)計劃對其進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，卻因?yàn)槁爩懀鳂I(yè)而擱置。
? ? 三是對學(xué)生的狀態(tài)和接受能力的忽略，總以為學(xué)生和去年學(xué)習(xí)狀態(tài)一樣，卻忘了長時間的網(wǎng)課和寒假導(dǎo)致學(xué)生開學(xué)初期的注意力不集中和各種問題。甲流的盛行，導(dǎo)致這兩周學(xué)生的缺課，沒有計劃對其缺課之后怎么補(bǔ)回，放任自流，致使小部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度。
? ? ? 教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，下周我將放慢步調(diào)，不急于講授新課，對第一單元進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，繼續(xù)抓好所有學(xué)生的基礎(chǔ)知識。
