第一單元活動(dòng).探究? 寫(xiě)消息
1.328班全體同學(xué)開(kāi)展擲紙球活動(dòng)得感悟
? ? ? ? ? 鄧皓升
? ? ? ? 鄧皓升2021年9月15日上午10時(shí)20 分報(bào)。今日328班全體同學(xué)參加了擲紙球活動(dòng)，共五人獲獎(jiǎng)，每位同學(xué)都獲得了感悟。上課時(shí)，語(yǔ)文老師使每位同學(xué)將自己的座位位置寫(xiě)在紙上，揉成紙團(tuán)，從前至后依次向講桌上的紙箱擲紙球 ，擲紙球者不可移動(dòng)。擲入紙箱者即可得獎(jiǎng)。在45個(gè)人中，只有五個(gè)人成功擲入箱且有兩位座位靠后。他們分別為三組1號(hào)四組1，3，5號(hào)和五組1號(hào)。在活動(dòng)結(jié)束后，每位同學(xué)都感悟深刻，士氣高昂，信心大增。
2.我班進(jìn)行紙球入箱活動(dòng)并受益匪淺
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 楊鎏旭
? 初二年級(jí)328班在九月十五日上午第三節(jié)語(yǔ)文課進(jìn)行了紙球入箱活動(dòng)，最終有五名同學(xué)投擲成功，同學(xué)們都受益匪淺。經(jīng)過(guò)三個(gè)主課，同學(xué)們有些許疲憊。上課前，語(yǔ)文老師準(zhǔn)備了一個(gè)正方形紙盒，讓同學(xué)們用一張紙寫(xiě)清自己的信息，在不離開(kāi)座位的前提下將紙團(tuán)投到箱中。后排同學(xué)們聽(tīng)后都抱怨不公，前排則暗暗自喜。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的激烈投擲后，只有五人投入紙箱，后排有兩人。老師給五人發(fā)糖作為獎(jiǎng)勵(lì)。這一次活動(dòng)使同學(xué)們知道結(jié)果不是有起點(diǎn)而定的，這些深刻的道理讓同學(xué)們不在抱怨，砥礪前行。
3. 我班45名同學(xué)投紙球獲道理
（二零二一年九月十五日）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——南品竹
328班9月15日電? ? 我班2021年9月15日上午10時(shí)25分在教室中玩頭投紙球入紙箱游戲并從中獲得道理。課間操結(jié)束回到教室后，語(yǔ)文老師神秘地搬來(lái)一個(gè)大紙箱，讓同學(xué)們?cè)诩埳蠈?xiě)上自己的座位編號(hào)，面對(duì)大家的疑惑，老師講出了規(guī)則：同學(xué)們只能站在自己的位置上，將紙揉成團(tuán)扔向紙箱。此話一出，班里立刻沸騰起來(lái)，很多同學(xué)抱怨著不公平，因?yàn)榈谝慌诺耐瑢W(xué)離的近，很容易投中后面的同學(xué)幾率很小或根本投不中，但大家還是信心滿滿，躍躍欲試。隨著老師一聲令下，空中紙團(tuán)亂飛，最后45人卻只有5人投了進(jìn)去，其中有三個(gè)紙團(tuán)是第一排同學(xué)投中的，還有兩個(gè)是座位偏后的同學(xué)投中的，游戲結(jié)束后，由老師為投中的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)品。從這個(gè)活動(dòng)中，大家明白了：起跑線的高低不能決定一個(gè)人的成敗與否，主要在于自己的后天努力。?
4.? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我班45人參與投擲活動(dòng)獲感
? ? ? ? ? ? ? ? ? 328班? 魏祎
? ? ? 2021年9月15日上午10點(diǎn)15分投擲活動(dòng)于328班教室舉行，全班同學(xué)在侯老師的帶領(lǐng)下參與，每個(gè)人都從中獲得了感想。鈴聲未響，老師就拿了一個(gè)紙箱放在講桌上，讓各位同學(xué)拿出一張紙，將自己的編號(hào)寫(xiě)在上面并揉成紙團(tuán)，在自己的座位上依排向講臺(tái)上箱中投擲，中者有獎(jiǎng)。了解規(guī)則后，教室里叫苦連天，許多同學(xué)認(rèn)為不公平，前排投中幾率大，后排投中幾率小。老師只是揮揮手示意同學(xué)們安靜，并表示活動(dòng)馬上開(kāi)始。結(jié)果一出僅五人投中，其中三人位于前排，兩人位于后排。老師按規(guī)則向五名同學(xué)發(fā)放了獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，同學(xué)們也漸漸明白了老師的用意：不要抱怨命運(yùn)的不公，每個(gè)人的起跑線不同，但開(kāi)始時(shí)在前的不一定獲勝，而開(kāi)始時(shí)在后的也不是注定失敗，靠自身的努力無(wú)論如何靠后都能夠成功? ? 。
5.? ? ? ? 328班45同學(xué)玩投紙球游戲獲感悟
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 陳炤錕
? ? 9月15日早上第三節(jié)課，328班全體同學(xué)在教室里，根據(jù)語(yǔ)文老師的指導(dǎo)，玩投球入箱的游戲。每人每個(gè)學(xué)生都獲得了不同的感悟。語(yǔ)文老師抱著一個(gè)大箱子，走向了講臺(tái)，她把紙箱放在講臺(tái)上，讓我們拿出一張紙，并寫(xiě)上座序。揉成一個(gè)團(tuán)，讓我們一排一排投球扔進(jìn)箱子里。聽(tīng)到這個(gè)消息后，教室里瞬間沸騰起來(lái)，有不少同學(xué)報(bào)怨不公平，前排和后排的優(yōu)勢(shì)差距太大了，在扔球的過(guò)程中，同學(xué)們?nèi)褙炞ⅲ蛞慌乓慌疟蝗映鋈ァ＠蠋煱讶拥较渥永锏那蚰贸鰜?lái)，但球只有五個(gè)。令人驚訝的是，第一排只有三個(gè)同學(xué)投中了，竟有兩名后排同學(xué)扔中。看來(lái)扔球準(zhǔn)的同學(xué)不一定是第一排的。后排的學(xué)生不一定投不中。游戲結(jié)束了，老師給投中的同學(xué)發(fā)了獎(jiǎng)品，大家都獲得了不同的感悟。在以后的學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)不抱怨座位的前后，只有努力拼搏，奮勇向前才能笑到最后，取得最終的勝利。
6.
? ? ? 我班45人玩投球入箱游戲獲感悟悟? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 馮天揚(yáng)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 9月15日上午10點(diǎn)15分至25分，語(yǔ)文老師在328班教室里舉行了意義非凡的投紙球入箱活動(dòng)，同學(xué)們從中獲得了感悟。10點(diǎn)15分，老師抱著一個(gè)大紙箱子走進(jìn)了328班教室，把箱子放在講桌上，簡(jiǎn)要地介紹了游戲的規(guī)則：需要同學(xué)們每個(gè)人準(zhǔn)備一張紙，在紙上寫(xiě)上自己的座次位置，揉成球狀，依次站在座位上向講桌上的紙箱中投擲。游戲開(kāi)始，同學(xué)們躍躍欲試，紛紛將紙團(tuán)投向紙箱，坐位靠后的同學(xué)不禁抱怨起來(lái)對(duì)自己的不公。游戲結(jié)束，全班共45人，只有五人成功將紙團(tuán)投進(jìn)紙箱一一三個(gè)前排的同學(xué)和兩個(gè)后排的同學(xué)。最后，老師歸納總結(jié)此次活動(dòng)的意義，成功并非完全取決于先天優(yōu)勢(shì)條件，關(guān)鍵是看后天的努力。328班投球入箱活動(dòng)圓滿結(jié)束，老師給獲勝的同學(xué)分發(fā)了棒棒糖做為獎(jiǎng)勵(lì)。
7. 328班全體45名同學(xué)進(jìn)行投擲活動(dòng)獲感悟
? ? ? 高嘉信
2021年9月15日，上午十時(shí)25分電? ? ? 今日課間，我班語(yǔ)文老師于教室組織全班45名同學(xué)進(jìn)行投擲球入紙箱活動(dòng)。課前，老師拎著一個(gè)大紙箱，在同學(xué)們疑惑的眼神中走進(jìn)教室，她先向同學(xué)們介紹游戲規(guī)則:每個(gè)同學(xué)站在自己的座位上，將帶有編號(hào)的紙球投進(jìn)紙箱。話音剛落，教室里便炸開(kāi)了鍋，后排的同學(xué)們?cè)诒г怪螒蛞?guī)則的不公。但老師卻無(wú)動(dòng)于衷。同學(xué)們開(kāi)始投擲了，一剎那間，教室里紙球亂飛。最后，紙筐里只有五個(gè)紙團(tuán)，他們當(dāng)中，既有來(lái)自前排的，也有來(lái)自后排的。這告訴我們，無(wú)論起跑線的高低，只要努力，都有可能取得成功。至此，同學(xué)們?cè)僖膊槐г沽恕?/p>
8.? ? ? ? ? 328班全體學(xué)生玩投擲活動(dòng)獲感悟
? ? ? ? ? 李佳儒
? ? ? ? 今天上午10點(diǎn)20分的時(shí)候，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)我們?nèi)?5位同學(xué)玩了一個(gè)投擲游戲，使我獲得了深刻的感悟。老師讓我們將座次位置揉成團(tuán)，在自己的位置上進(jìn)行投中后排的學(xué)生都紛紛抱怨說(shuō)，第一排離得那么近，這不公平，但是語(yǔ)文老師卻置若罔聞，游戲開(kāi)始了，雖然后，牌同學(xué)抱怨，但是他們依舊信心滿滿的進(jìn)行投擲，游戲結(jié)束了，我們都在想，箱子里的紙團(tuán)應(yīng)該都是前排的吧，但最終的答案卻讓我們十分的震驚，全班有45個(gè)同學(xué)，只有五個(gè)同學(xué)的座次位置在紙箱里，只有三個(gè)是前排的，還有兩個(gè)是后排的。游戲結(jié)束之據(jù)，語(yǔ)文老師還告訴我們，你們每個(gè)人的起跑線都不同，但是還是要看自己的努力，如果你的起跑線十分的優(yōu)越，但是你沒(méi)有努力，即便你有再聰明的智慧，也是不行的。? ? ? ?
9.本班45人投紙球游戲獲感
? ? ? ? ? ? ? ? ? （二零二一年九月十五日）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 夏云昊
? ? ? ? 今日上午10:10分第3節(jié)語(yǔ)文課，侯老師帶領(lǐng)本班同學(xué)在教室開(kāi)展了一個(gè)投紙球小游戲，大家受益匪淺。
? ? ? 游戲規(guī)則為每人拿出一張紙，在紙上寫(xiě)出自己的位置編號(hào)并將紙揉成團(tuán)。從第1排同學(xué)開(kāi)始，站在自己的位置上，從前排往后，依次將自己的紙團(tuán)投入講桌上的紙筐里，成功投入者將得到獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們準(zhǔn)備好后個(gè)個(gè)摩拳擦掌，紛紛迫不及待地將自己的紙團(tuán)向紙筐中扔去。成功投進(jìn)的共5位同學(xué)，分別為二組1號(hào)；一組1、3、5號(hào)和六組1號(hào)。
? ? ? 游戲結(jié)束后，老師給成功的同學(xué)每人發(fā)了一根棒棒糖并為大家分析了此游戲中的滲透出的道理，使同學(xué)們深受感悟。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)里，不要再因起跑線的不同而抱怨，而是要努力學(xué)習(xí)，取得成功！
10.
我班舉行“扔球大賽”游戲并獲感悟
? ? (2021年9月15日)王亞寧
? ? ? 2021年9月15日早晨第三節(jié)語(yǔ)文課課前，我班語(yǔ)文老師在328班教室組織我們做扔紙球游戲，并從中獲得感悟。上課前，老師神秘地拿了一個(gè)大紙箱子走進(jìn)教室，并將它放在講臺(tái)上，讓我們?cè)谝粡埣埳蠈?xiě)上自己的座位號(hào)，并將紙揉成團(tuán)，在自己的座位上向箱子中投擲。教室里立刻沸騰起來(lái)，有很多人都抱怨不公平，認(rèn)為自己離箱子遠(yuǎn)投不進(jìn)去，而前排的同學(xué)能輕松投進(jìn)。
但當(dāng)游戲開(kāi)始時(shí)，每個(gè)人又都信心滿滿，興致勃勃的投擲紙球。最終卻只有五個(gè)同學(xué)扔進(jìn)了紙箱。第一排同學(xué)投進(jìn)三個(gè)，第三排同學(xué)投進(jìn)一個(gè)，第五排同學(xué)投進(jìn)一個(gè)，老師為這五個(gè)同學(xué)頒了獎(jiǎng)。從這個(gè)投擲游戲中，我們得到了啟發(fā):不要抱怨不公平，先天的優(yōu)勢(shì)不一定會(huì)讓你成功，重要的是通過(guò)后天的不懈努力，才會(huì)在學(xué)習(xí)生活中取得成就。
11.
? ? 我班45人玩投紙球入箱游戲獲感悟
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 劉怡彤
? ? ? 9月15日，328班全體學(xué)生在語(yǔ)文老師的組織下，開(kāi)展了“投紙球入紙箱” 的活動(dòng) ，并發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的起跑線不一，但只要努力，就有可能獲得成功 。10時(shí)25分，上課鈴還沒(méi)響，就見(jiàn)語(yǔ)文老師抱著一個(gè)大紙箱進(jìn)來(lái)，同學(xué)們很好奇，在臺(tái)下小聲嘀咕。不久，語(yǔ)文老師便“揭秘”了——投紙球入箱。這下教室里炸開(kāi)了鍋，后排的同學(xué)向老師訴說(shuō)著不公平，前排的同學(xué)心里卻暗自竊喜。游戲很快結(jié)束了，竟只有五人順利投入箱中！結(jié)果出來(lái)了:三個(gè)一排，一個(gè)三排，一個(gè)五排 ！結(jié)果同樣令人震驚。老師給這五位同學(xué)發(fā)了獎(jiǎng)。這個(gè)游戲啟示我們:每個(gè)人的起跑線不一樣，但靠前的人不一定能成功，相反靠后的人也不一定是會(huì)失敗。警示我們:在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要努力要堅(jiān)持，不要?dú)怵H，要相信你付出了多少就會(huì)收獲多少！
12.我班45名同學(xué)進(jìn)行投擲紙球活動(dòng)獲感悟
? ? ? ? ? 董福媛
? ? ? 2021年9月15日十點(diǎn)十五分 我們?cè)诮淌疫M(jìn)行了投擲紙球活動(dòng)并獲得了感悟。鈴聲未響，語(yǔ)文老師拿著箱子走進(jìn)教室，讓我們撕下一張紙，寫(xiě)出自己的組號(hào)。正當(dāng)大家心存疑問(wèn)七嘴八舌時(shí)，她把紙箱子放到講桌面中間說(shuō)，同學(xué)們進(jìn)行一個(gè)游戲大家寫(xiě)好后把紙揉成紙團(tuán)扔進(jìn)紙箱。在竊竊私語(yǔ)中，一排排順次進(jìn)行了投擲。投完后，發(fā)現(xiàn)入箱的僅有五人，其中三人是第一排，兩人則在倒數(shù)第三排和第四排，老師給獲獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)了獎(jiǎng)后。告訴我們，不在一個(gè)起跑線上，但是后排的同學(xué)仍可以通過(guò)自己的努力獲得成功，而前排的同學(xué)并不總是可以成功的。看著地上一個(gè)個(gè)的紙團(tuán)，同學(xué)們都有了感悟，只要肯努力，沒(méi)有什么是不可能的。
13.328班全體學(xué)生投擲紙球活動(dòng)獲感悟?
? ? ? ? ? ? ? 郭沐陽(yáng)
? ? ? ? 9月15日上午10點(diǎn) 10分 ，在語(yǔ)文課上， 我班語(yǔ)文老師侯老師拿了一個(gè)紙箱子放在講桌上，同學(xué)們很是疑惑。這時(shí)，老師讓同學(xué)們做了一個(gè)投擲紙球活動(dòng)。同學(xué)們七嘴八舌， 議論紛紛，邊說(shuō)邊拿出一張作業(yè)紙寫(xiě)出自己的組名 和自己座位的編號(hào)， 揉成紙團(tuán) ，紛紛扔到放到講桌上的紙箱子 。但只有五個(gè)人扔進(jìn)紙箱，他們分別是第一排正中間的三位同學(xué)、第四組三號(hào)和五號(hào)，每人得到了一個(gè)棒棒糖做為獎(jiǎng)勵(lì)。 由此可見(jiàn)，每個(gè)人都處于不同的起跑線上， 但前排的人不一定成功 ，而后排的人也不一定會(huì)失敗。以此教育大家 ，并以后再也不抱怨。 同學(xué)們將以勤奮、認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，不再會(huì)氣娞，驕傲。
14.我班四十五人語(yǔ)文課上玩投紙球入箱游戲有感
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 牛怡佳
328班的語(yǔ)文老師在語(yǔ)文課上與同學(xué)玩了一個(gè)小游戲，同學(xué)們從中獲得了有關(guān)奮斗的感悟。游戲于上午10:20開(kāi)始，地點(diǎn)在328本班教室。在上課鈴打響之前，老師就已拿著大箱子走進(jìn)教室。規(guī)則是同學(xué)們拿出一張a四紙，寫(xiě)出座次，再將其揉成紙團(tuán)站在各自的座位上將紙團(tuán)丟入講臺(tái)上的箱子里。在全班同學(xué)中，只有五名同學(xué)投中，其中有第一排的三人與第五排第三排各一名同學(xué)，老師為五名同學(xué)發(fā)棒棒糖以表獎(jiǎng)勵(lì)，并教導(dǎo)同學(xué)們，同學(xué)們由此收獲感悟并受到激勵(lì)：日后不再因?yàn)槠鹋芫€不同而抱怨，更多的時(shí)候還是要靠自己。
15.
我班四五人進(jìn)行投擲活動(dòng)有感
閆晶瑩
（2021年9月15日）
今天上午第三節(jié)課語(yǔ)文老師進(jìn)行了有趣的投擲活動(dòng)，地點(diǎn)在328教室。同學(xué)們都從中獲得了感悟。鈴聲還沒(méi)打響，就見(jiàn)老師在講臺(tái)上放了一個(gè)大紙箱，讓同學(xué)們拿出一張紙，在紙上寫(xiě)上自己的座位號(hào)碼，站在自己的座位上依次將紙團(tuán)投入紙箱，此話一出教室忽地炸開(kāi)了鍋。后排同學(xué)大聲抱怨著自己的不滿，責(zé)備規(guī)則的不公。游戲結(jié)束全班僅有五位同學(xué)投了進(jìn)去，令人吃驚的是第一排僅有三位同學(xué)投了進(jìn)去，剩下的兩個(gè)則是座位靠后的同學(xué)投進(jìn)去的，因?yàn)橼A得了游戲，他們也獲得了屬于自己的獎(jiǎng)勵(lì)。這時(shí)我們明白了老師舉行這個(gè)活動(dòng)的用意。決定終點(diǎn)的最大因素來(lái)源于自己的努力，同學(xué)們都不再抱怨，決心通過(guò)自己的努力創(chuàng)造好的結(jié)果。
16.我班45人語(yǔ)文課舉行投紙球入箱活動(dòng)獲得感
? ? ? ? ? ? ? ? 桑恒宇
? ? ? ? 328班全體學(xué)生進(jìn)行了一次由侯老師舉行的小活動(dòng)，并且每個(gè)人從中得出了感悟。2021年9月15日上午第三節(jié)課上課前，地點(diǎn)在侯馬二中328教室。老師拿著大紙箱走進(jìn)教室，并將大紙箱放在講臺(tái)上，讓每個(gè)同學(xué)拿一張紙寫(xiě)上自己的座位編號(hào)，再揉成一個(gè)紙團(tuán)，必須站在自己的座位上，從第一排開(kāi)始依次往后將紙團(tuán)扔進(jìn)講臺(tái)桌上的大紙箱。后排的同學(xué)，抱怨聲一片。全班45人，只有五個(gè)同學(xué)投入紙箱，三個(gè)第一排的同學(xué)，兩個(gè)后排的同學(xué)。從中我們得出了一個(gè)感悟:每個(gè)人的起跑線不同，起跑線好的人不一定能獲得成功，而起跑線不好的人，也能獲得成功。
17.我三二八班全體學(xué)生進(jìn)行投紙球活動(dòng)及獲感
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 馬瑞璟
? ? ? ? 二零二一年九月十五日，侯馬二中初二年級(jí)三二八班四十五位同學(xué)開(kāi)展了一場(chǎng)投紙球活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都從中獲得了感悟。活動(dòng)在十五日上午第三節(jié)的語(yǔ)文課開(kāi)始，地點(diǎn)在三二八班教室。第三節(jié)課前，老師拿著一個(gè)大箱子走進(jìn)教室，并把箱子放上講桌，同學(xué)們都七嘴八舌的議論著。老師讓同學(xué)們安靜并講述了活動(dòng)規(guī)則，每個(gè)人只能在自己的座位上投球。后排的同學(xué)便發(fā)出一陣陣抱怨，但同學(xué)們還是按老師的要求，準(zhǔn)備好了有自己座位號(hào)的紙條，并揉成球狀，做好了投擲準(zhǔn)備。老師一聲落下，同學(xué)們便在自己的座位上有序地把球向紙箱中扔去，形成一道道完美的拋物線。不到五分鐘便完成了投球，令人驚訝的是全班四十五人，卻只有五人投進(jìn)。老師給五位同學(xué)頒發(fā)了獎(jiǎng)品——棒棒糖。其中有三名座位位置靠前，其余的兩名則在后排。這個(gè)活動(dòng)讓同學(xué)們都獲得了感悟，人生的起跑線不同，我們只有遇到困難不抱怨，不斷提高自己的能力，才能獲得更大的成功。
18.? ? ? 328班同學(xué)投紙球入箱活動(dòng)獲感悟
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 馬楊杰
? 2021年9月15日上午第三節(jié)語(yǔ)文課上，328班45名同學(xué)在教室開(kāi)展投紙球入箱活動(dòng)，同學(xué)們都獲得了感悟。在課前，老師端著一個(gè)紙箱走進(jìn)教室，放置在講桌上，同學(xué)們很是疑惑，議論紛紛。老師讓我們將自己的座位號(hào)碼寫(xiě)在一張紙上，并把紙揉成團(tuán)。然后讓我們站在各自的座位上，一排一排的向紙箱投擲。這對(duì)座位靠后的同學(xué)不公平，但活動(dòng)規(guī)則仍是是沒(méi)有改變。第一排的同學(xué)，本具有很大的優(yōu)勢(shì)，但只有三個(gè)同學(xué)扔了進(jìn)去。有些同學(xué)雖然座位靠后，但也有兩個(gè)精準(zhǔn)投擲了進(jìn)去。這五個(gè)投進(jìn)的同學(xué)還獲了獎(jiǎng)。這讓同學(xué)們獲得了不同的感悟。所以，在今后遇到什么困難，都不應(yīng)怨天尤人，而是埋頭苦干。
19.? ? 328班四十五人投紙球獲感悟
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 衛(wèi)雨軒?
? ? ? 九月十五日上午十時(shí)十五分，328班全體同學(xué)在教室里開(kāi)展了一次投紙球活動(dòng)，我們從中獲得了感悟。上課鈴未響，語(yǔ)文老師就走進(jìn)教室，將一個(gè)書(shū)包大小的紙箱放在講桌上，同學(xué)們紛紛投來(lái)疑問(wèn)的目光，而后，老師邀請(qǐng)全班同學(xué)在一張紙上寫(xiě)下自己所在組及座位號(hào)并將它揉成球，不能離開(kāi)座位，從靠近紙箱的一排開(kāi)始依次投進(jìn)箱子，同學(xué)們聽(tīng)后，靠近紙箱的竊竊自喜，遠(yuǎn)離紙箱的皆在抱怨不公，待投擲結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)僅有五位同學(xué)投進(jìn)，而其中有兩位處于靠后位置，老師送給這五位同學(xué)各一顆棒棒糖作為獎(jiǎng)勵(lì)，獲獎(jiǎng)同學(xué)對(duì)老師表示感謝。老師通過(guò)這個(gè)結(jié)果告訴同學(xué)們，每個(gè)人起跑線不同，但靠前的人不一定能成功，后來(lái)者也不是沒(méi)有機(jī)會(huì)。
20.328班四十五名同學(xué)玩投擲游戲獲感悟
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 尹梓如
? ? ? 2021年9月15日10時(shí)25分，初二年級(jí)328班全體同學(xué)開(kāi)展了投球入箱活動(dòng)，并從中獲得感悟。課間操后，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，將手中所拿的紙箱放在講桌上，告訴同學(xué)們要開(kāi)展一次活動(dòng)。活動(dòng)規(guī)則是，同學(xué)們要將寫(xiě)有自己座位號(hào)的紙團(tuán)從座位上投入紙箱，投中者有獎(jiǎng)。這一活動(dòng)對(duì)于坐在后排的同學(xué)很不公平，所以他們都抱怨起來(lái)，但最終的結(jié)果卻令人吃驚，全班只有五名同學(xué)成功投入紙箱，其中有兩人是坐在后排的同學(xué)。這一活動(dòng)使同學(xué)們明白了，自己不能因起跑線落后于別人而抱怨，應(yīng)該更加努力。
21.328班全體同學(xué)投擲游戲獲感悟
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 王雯瑤
9月15日上午第三節(jié)語(yǔ)文課，328班45位同學(xué)在侯老師的帶領(lǐng)下玩了投擲游戲。上課鈴還沒(méi)響，老師就抱著一個(gè)大紙箱走進(jìn)了教室，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)都在議論著“老師這是要干什么呀？”“老師怎么拿了個(gè)大紙箱？”。原來(lái)老師要帶領(lǐng)全班同學(xué)一起玩投擲游戲。每個(gè)人在一張紙上寫(xiě)下自己的座位號(hào)并揉成團(tuán)，按照座位排數(shù)依次將小球投到講臺(tái)上的箱子里，投中人會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，坐在后排的同學(xué)都暗感不公，但仍然興致勃勃地玩了起來(lái)。結(jié)果出來(lái)了，全班45位同學(xué)，僅有5位同學(xué)的小球在箱子里。其中只有三位為第一排同學(xué)，另外兩位則為后排的同學(xué)。通過(guò)這個(gè)游戲，老師警示我們，每個(gè)人的起點(diǎn)都不相同，不要抱怨命運(yùn)的不公，靠前的同學(xué)并不一定成功，但靠后的同學(xué)可以靠自己的努力獲得成功 ！
22.我班45名學(xué)生扔紙球進(jìn)紙箱活動(dòng)獲感
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （楊藝欣）
? ? ? 2021年9月15日全體328班同學(xué)在第三節(jié)課上，應(yīng)語(yǔ)文老師的組織開(kāi)展了一場(chǎng)投擲紙球活動(dòng)。每個(gè)人都站在自己的座位上，將標(biāo)有自己座位號(hào)碼的紙揉成一團(tuán)，然后再投進(jìn)講桌上的一個(gè)紙箱里，投中者有獎(jiǎng)。有的同學(xué)慶幸自己在前幾排，也有的同學(xué)抱怨自己在后幾排，投中幾率很小，但在老師的鼓動(dòng)下，同學(xué)們又都信心滿滿，一排排同學(xué)的紙團(tuán)都投完了。最后，只有五位同學(xué)的紙團(tuán)幸運(yùn)的投進(jìn)了紙箱，老師給投中者發(fā)獎(jiǎng)。投中的五個(gè)紙團(tuán)有來(lái)自第一排的，也有來(lái)自倒數(shù)第二排的。這明顯的告訴了我們，每個(gè)人的起跑線是不同的，但成功并不完全在于起跑線的位置，所以不必抱怨，成功需要經(jīng)過(guò)后天的努力，只有百分之百的努力，才有可能成功。
23.328班全體同學(xué)玩投擲游戲獲感悟
范迅搏
? 328班消息部二零二一年九月十五日電? ? 九月十五日，328班全體同學(xué)開(kāi)展了投擲紙球游戲，并從中獲得了感悟。10時(shí)15分，語(yǔ)文老師抱著一個(gè)紙箱走進(jìn)教室，宣布要做一個(gè)小游戲，并說(shuō)明了規(guī)則是每人拿一張紙寫(xiě)上自己的座位號(hào)并揉成小紙團(tuán)，依次向講桌上的紙箱投擲，投中者勝利并有獎(jiǎng)勵(lì)。聽(tīng)到消息，坐在后排的同學(xué)頓時(shí)嘆不公平，垂頭喪氣，但是同學(xué)們還是努力地進(jìn)行了游戲。游戲結(jié)束后，有三個(gè)前排學(xué)生，兩個(gè)座位靠后的學(xué)生投進(jìn)，老師為頒發(fā)了獎(jiǎng)品，同時(shí)語(yǔ)文老師也向同學(xué)們說(shuō)明了這個(gè)游戲的道理，同學(xué)們都從中獲得了感悟，并立下志向，決定以后面對(duì)不公平處境時(shí)不再氣餒。
24.? ? 328班五名同學(xué)投球入箱
? ? ? ? ? ? ? ? 儀振濤
? ? 侯馬二中328班在2021年9月15日早第三節(jié)課開(kāi)展了投紙球活動(dòng)，全班45名同學(xué)中只有五名同學(xué)投進(jìn)紙箱，獲得獎(jiǎng)勵(lì)，所有人感悟深刻。上課鈴還未響，老師抱著一個(gè)大紙箱走入教室，并闡述游戲規(guī)則。每名同學(xué)在一張紙上寫(xiě)出自己的組號(hào)和排號(hào)，揉成小紙團(tuán)，投向紙箱，投進(jìn)有獎(jiǎng)。最后共有五人投進(jìn)，獲得棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì)。第一排同學(xué)雖占據(jù)地利，但六人中只有三人投進(jìn)，雖然偏后同學(xué)很難投進(jìn)，但第三排和第五排同學(xué)精準(zhǔn)投入。
每位同學(xué)都感悟深刻，明白成功是靠后天的努力，以后定會(huì)認(rèn)真遵從老師的要求，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。
25.我班學(xué)生做“投紙團(tuán)”游戲并獲感悟
? ? ? ? ? ? ? ? (2021年9月15日）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 趙文彬
? ? 語(yǔ)文老師于9月15日上午十點(diǎn)15分同328班全體學(xué)生做“投紙團(tuán)”游戲，同學(xué)們從中獲得很深的感悟。第三節(jié)課上課前，老師將一個(gè)中等大小的紙箱子放到教室前面的講課桌上，讓疑惑的同學(xué)們從自己的座位上起立投球，球?yàn)閹ё值募垐F(tuán)，上面寫(xiě)著投球人的座位號(hào)碼。全班有很多座位靠后的人認(rèn)為不公平，紛紛抗議，老師制止了他們。于是大家抱著試試的態(tài)度有序投球。最后，除第一排三位同學(xué)，第三排一位同學(xué)和第五排一位同學(xué)投球入框外，其他四十人均未能成功。游戲結(jié)束后，老師告訴大家每個(gè)人的起跑線都不同，但成功的機(jī)會(huì)相同。教室寂若無(wú)人，同學(xué)們認(rèn)真思考，并會(huì)將老師的教誨在今后落實(shí)到行動(dòng)之中。最后，老師向投球入框者發(fā)放了獎(jiǎng)品。
26.
? ? ? ? ? 328班45名同學(xué)舉行投擲“小球”比賽獲感悟
? ? ? 何雪晨
? ? ? ? 2021年9月15日10時(shí)20分， 328班全體同學(xué)在侯老師的組織和帶領(lǐng)下，在本班教室舉行了投擲小球比賽，同學(xué)們積極準(zhǔn)備，踴躍參加，并從中獲得了感悟。
? ? ? ? 第三節(jié)課上課鈴未響，侯老師抱著紙箱走進(jìn)教室，同學(xué)們心中充滿好奇，經(jīng)過(guò)侯老師的細(xì)致講解，同學(xué)們明白了該活動(dòng)的規(guī)則，比賽在同學(xué)們制作小球以及標(biāo)注座位號(hào)中拉開(kāi)了序幕，同學(xué)們以排為單位，向紙箱中投擲手中的紙團(tuán)，經(jīng)過(guò)一番激烈的比拼，最終有5位同學(xué)將紙團(tuán)成功扔進(jìn)紙箱成功勝出。其中三名同學(xué)處于距箱子最近的優(yōu)勢(shì)處，但另外兩名同學(xué)處于離箱子較遠(yuǎn)的劣勢(shì)處，賽后侯老師給勝出的5名同學(xué)頒發(fā)了棒棒糖。
? ? ? ? 這次比賽在我班同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)中落下帷幕，此次活動(dòng)不僅讓我們收獲了快樂(lè)，同時(shí)也讓我們懂得了面對(duì)困難，不要抱怨自己處境，要全力以赴，不斷努力。? ?
27.? ? ? ? ?
328班全體師生投球入箱游戲獲得感悟?
? 李焱皓
? 今日上午10:25，328班全體師生進(jìn)行了一個(gè)小游戲。幾位同學(xué)榮獲獎(jiǎng)品。并且每位學(xué)生都從中獲得了感悟。
? ? 上課鈴還沒(méi)響。侯老師就抱來(lái)一個(gè)大紙箱。每位同學(xué)看到了都滿臉疑惑。 我們需要在紙上寫(xiě)上序號(hào)，并揉成團(tuán)，再投入箱中。但只允許在各自位置上向講桌上的紙箱內(nèi)投球。對(duì)于第一排的學(xué)生來(lái)說(shuō)，投進(jìn)去小菜一碟，難度隨著座位的順序而依次提高。因此，有的同學(xué)開(kāi)始抱怨。隨著老師的幾聲令下，一道一道完美的拋物線飛向紙箱。但令我們驚訝的是:全班總共45人，只有五人投進(jìn)。第一排的六個(gè)人并沒(méi)有全部投進(jìn)去。僅僅有三人命中。投進(jìn)的另外兩位同學(xué)座位反倒靠后。投完球后，老師為投進(jìn)紙球的同學(xué)頒發(fā)了獎(jiǎng)品。至此，小游戲就結(jié)束了。
? ? ? 這次活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)們的斗志。并決心以后遇到困難再也不輕易的抱怨了。
28.我班四十五名同學(xué)玩投紙球游戲獲感悟
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 328班? 齊奕菲
? ? 2021年9月15日上午10:25，侯馬二中328班全體同學(xué)在語(yǔ)文課上開(kāi)展了一場(chǎng)投紙球入箱游戲活動(dòng)，從中獲得了深刻的道理。隨著第3節(jié)上課鈴聲的響起，只見(jiàn)語(yǔ)文老師拿著一個(gè)大紙箱走進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，同學(xué)們?cè)谧簧掀咦彀松啵鎸?duì)我們疑惑和好奇的目光，老師說(shuō)出了游戲規(guī)則，讓同學(xué)們每個(gè)人都將自己的座位編號(hào)寫(xiě)在一張紙上揉成團(tuán)，然后投進(jìn)箱子里，投進(jìn)者可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。此話一出，后排不少同學(xué)都埋怨自己座位的不公。準(zhǔn)備好后，隨著老師的口令，幾團(tuán)紙同時(shí)向紙箱飛去。我們都屏息凝神，緊張不已。可令人驚訝的是，在四十五名同學(xué)中只有五位同學(xué)投中了，有三位是第一排的，兩位是后排同學(xué)投中的，老師給他們每個(gè)人都發(fā)了棒棒糖作為獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)活動(dòng)使我們懂得了即使起跑線不同，通過(guò)努力也會(huì)取得成功的道理，更激勵(lì)了我們今后要拼搏奮斗，不再抱怨。
29.我班45名學(xué)生玩投擲紙球游戲獲感悟
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 李雨宸
? ? ? 星期三早上的語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師組織我班45名學(xué)生一起玩了投擲紙球的游戲。課前語(yǔ)文老師拿著一個(gè)大紙箱走進(jìn)了教室，頓時(shí)全班炸開(kāi)了鍋，每個(gè)人的臉上都充滿疑惑。老師讓每個(gè)人在一張紙上寫(xiě)下自己的座位號(hào)，并揉成團(tuán)，按照座位的順序?qū)⒓垐F(tuán)扔進(jìn)紙箱。頓時(shí)大家都竊竊私語(yǔ)了起來(lái)，不少人因?yàn)樽约旱奈恢每亢蠖г埂Ｓ螒蜷_(kāi)始了，每個(gè)人都目光專(zhuān)注，手緊握著紙團(tuán)，瞄準(zhǔn)后向紙箱發(fā)射。每一排的同學(xué)依次站起來(lái)投擲自己的紙團(tuán)。令人感到意外的是：第一排僅有三個(gè)同學(xué)投中，第3排和第5排各有一個(gè)同學(xué)投中。這個(gè)有趣的小游戲向我們揭示了一個(gè)道理：站在起跑線前端的人不一定就會(huì)成功，而站在起跑線后端的人也未必會(huì)失敗關(guān)鍵是靠自己的努力。遇到問(wèn)題時(shí)，不要怨天尤人，要靠自己的努力取得成功。
30.全班45人語(yǔ)文課投球入箱活動(dòng)及感悟
班瑞姣
在2021年9月16日，上午第一節(jié)語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師和我們參加了一個(gè)小活動(dòng)——投球入箱。最后有5位同學(xué)投了進(jìn)去。也讓我們明白了一些道理。在上第三節(jié)課之前，語(yǔ)文老師把一個(gè)紙箱子放在講桌上。上課后，語(yǔ)文老師給我們講述了游戲規(guī)則：把自己的座位號(hào)碼寫(xiě)在一張紙上，揉成紙團(tuán)。站在自己座位上按照座位的順序，依次把紙團(tuán)向紙箱扔去。當(dāng)我聽(tīng)完后，覺(jué)得有些不公平，因?yàn)樽约旱淖皇窃谧詈笠慌牛蝗菀淄哆M(jìn)去。游戲開(kāi)始后，紙團(tuán)一個(gè)個(gè)都像紙箱飛去，但是只有少數(shù)的人投了進(jìn)去。最后，語(yǔ)文老師宣布游戲結(jié)果，45位同學(xué)中，只有五個(gè)同學(xué)扔了進(jìn)去，其中有三位是在第一排的同學(xué)，有兩位的同學(xué)座位比較靠后，但仍然投了進(jìn)去。游戲結(jié)束后，老師給這五位同學(xué)每個(gè)人發(fā)了一個(gè)棒棒糖。最后，我們都明白了老師的用意：因?yàn)楦鞣N因素的影響，每個(gè)人的起跑線都是不一樣的，但是，氣泡先靠前的同學(xué)不一定會(huì)成功，起跑線靠后的同學(xué)，靠著自己的努力，勤奮，也可以彎道超車(chē)。所以，在以后我們都要更加努力的學(xué)習(xí)。
31.我班全體同學(xué)進(jìn)行投擲活動(dòng)并獲得感悟? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 江昊宸。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2021年9月15日10:25，我班全體同學(xué)開(kāi)展了一個(gè)小活動(dòng)。地點(diǎn)是紅馬，市第二中學(xué)328班。上課鈴還沒(méi)有響，語(yǔ)文老師準(zhǔn)備了一個(gè)較大的紙箱走進(jìn)教室，放在講桌，注視著同學(xué)們?cè)尞惖难酃猓罾蠋熣f(shuō)，今天我們進(jìn)行一個(gè)小活動(dòng)，接著老師告訴了我們游戲規(guī)則，每排同學(xué)寫(xiě)上自己的號(hào)碼，做成紙團(tuán)在自己的位置上扔出自己準(zhǔn)備好的小紙團(tuán)蒸汽紙箱的同學(xué)獲勝。活動(dòng)開(kāi)始以后，第一排的六名同學(xué)中有三名同學(xué)輕輕一投便進(jìn)入了紙箱，另外三名的同學(xué)的紙團(tuán)則與箱子擦肩而過(guò)，越來(lái)越多的紙團(tuán)向著那大箱子飛去，結(jié)果如下：第一排有三名同學(xué)獲勝，第五排、第三排各一名同學(xué)，共五名同學(xué)投進(jìn)了紙箱。從這個(gè)小活動(dòng)當(dāng)中我們體會(huì)到，人生的起點(diǎn)不同，我們每個(gè)人在今后應(yīng)更加努力，不去抱怨，砥礪前行，用自己的努力收獲成功的果實(shí)。在活動(dòng)的最后，老師為這五名同學(xué)進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。
32.? 328班同學(xué)擲紙球入箱活動(dòng)有感
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 328班高瑜蔓
? ? ? ? 9月15日上午10時(shí)20分，我們?cè)谡Z(yǔ)文老師的領(lǐng)導(dǎo)下參與了投擲紙球活動(dòng)，從中獲得了許多。上課鈴未打響，老師就已拿著大箱子走進(jìn)教室，在同學(xué)們疑惑的神情中，老師講解了規(guī)則，先是讓同學(xué)們拿出一張紙，寫(xiě)出編號(hào)，再將其揉成紙團(tuán)，在各自的位子上將紙團(tuán)丟入講臺(tái)上的箱子里。同學(xué)們聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)不甘落后，紙球在空中相互碰撞著。最讓大家吃驚的是，45名同學(xué)中，僅有五名同學(xué)投入，其中只有三人是在第一排，其余兩人是在靠后一點(diǎn)的位置，老師給著五名同學(xué)頒發(fā)了獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們都有許多收獲，我也明白了只有努力才能取得成功。
33.328班全體學(xué)生5人投球入箱獲感悟
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 328班? 郭子赟
? 328班45名學(xué)生于9月15日，10時(shí)15分開(kāi)展了投球入箱活動(dòng)。在語(yǔ)文課前，老師拿進(jìn)來(lái)了一個(gè)紙箱，同學(xué)們便滿是疑惑和驚奇，老師講述來(lái)游戲規(guī)則，每個(gè)人拿一張紙揉成紙團(tuán)，站在自己的座位上往紙箱里投擲。此話一出，教室里座位靠后的同學(xué)滿是抱怨，而坐在前幾排的同學(xué)興奮不已。活動(dòng)結(jié)束后，令人吃驚的是，第一排扔進(jìn)3個(gè)，第三排和第五排各占一席。老師的活動(dòng)是想告訴我們，每個(gè)人的起跑線是不同的，處在前面的同學(xué)不一定會(huì)勝利，而暫時(shí)落后的同學(xué)也可能會(huì)創(chuàng)造奇跡。我們不應(yīng)抱怨不止，而是充滿斗志，用自己努力取得成功。
34.328班四十五名同學(xué)玩投擲游戲獲感悟
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 尹梓如
? ? ? 2021年9月15日10時(shí)25分，初二年級(jí)328班全體同學(xué)開(kāi)展了投球入箱活動(dòng)，并從中獲得感悟。課間操后，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，將手中所拿的紙箱放在講桌上，告訴同學(xué)們要開(kāi)展一次活動(dòng)。活動(dòng)規(guī)則是，同學(xué)們要將寫(xiě)有自己座位號(hào)的紙團(tuán)從座位上投入紙箱，投中者有獎(jiǎng)。這一活動(dòng)對(duì)于坐在后排的同學(xué)很不公平，所以他們都抱怨起來(lái)，但最終的結(jié)果卻令人吃驚，全班只有五名同學(xué)成功投入紙箱，其中有兩人是坐在后排的同學(xué)。這一活動(dòng)使同學(xué)們明白了，自己不能因起跑線落后于別人而抱怨，應(yīng)該更加努力。
35.我班45名同學(xué)開(kāi)展投擲活動(dòng)獲感悟? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （二零二一年九月十五日）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 郭姝妤
? ? ? ? 上午十時(shí)，我班全體同學(xué)在教室舉行了投紙球入紙箱活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都從中獲得了感悟，上課鈴一響，語(yǔ)文老師將一個(gè)空紙箱放在講桌上。同學(xué)們心中滿是疑惑。安靜下來(lái)后，老師要求所有同學(xué)將自己座位號(hào)寫(xiě)在一張紙上，并揉成團(tuán)，每一橫排依次起立，在座位原地盡可能的將紙團(tuán)投入箱中。所有人都摩拳擦掌，躍躍欲試。同學(xué)們掄起胳膊，只見(jiàn)漫天飛舞的紙團(tuán)，散落一地。不到三分鐘，45名同學(xué)已全部投擲完畢，其中只零零星星有五個(gè)成功者，分別來(lái)自第一排的三名，第三排的一名和第五排一名。這個(gè)結(jié)果也顯現(xiàn)出了第一排并不公平的位置優(yōu)勢(shì)。老師按照約定也向這五名同學(xué)發(fā)糖作為獎(jiǎng)勵(lì)。而語(yǔ)文老師開(kāi)展活動(dòng)也有其獨(dú)特意義，我們每個(gè)人都因不同因素站在了并不公平的起跑線上，但他不一定能決定最終的成就。今后面對(duì)困難，不應(yīng)一味抱怨，而是應(yīng)當(dāng)擁有真正的能力！
36.? 我班45人進(jìn)行課堂活動(dòng)獲感悟? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
馬瑜晨
2012年9月15日10時(shí)電 侯馬市第二中學(xué)校的328班在上午的語(yǔ)文課進(jìn)行了一次有意義的課堂活動(dòng)，最終，有人獲勝并領(lǐng)取獎(jiǎng)品，同學(xué)們都都受益匪淺。第三節(jié)課上課前，語(yǔ)文老師端著一個(gè)紙箱神秘地走進(jìn)教室，同學(xué)們便七嘴八舌的議論起來(lái)。老師讓同學(xué)們?cè)谝粡埣埳蠈?xiě)出自己的位置，并團(tuán)成球并加不離開(kāi)座位的情況下，將紙團(tuán)扔到講桌上的紙箱中。全班共45人，共五人投中，其中前排的同學(xué)三人，后排的同學(xué)二人。本次課堂活動(dòng)后，老師告訴同學(xué)們一個(gè)道理，每個(gè)人的起點(diǎn)不同，結(jié)果也不同，靠前的同學(xué)不得不見(jiàn)得都會(huì)成功，但靠后的同學(xué)也不一定會(huì)失敗，任何結(jié)果都要靠自己的努力和付出！
37.? ? ? 四十五學(xué)生投紙進(jìn)五感悟? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 郝晶
我班學(xué)生在語(yǔ)文課上進(jìn)行投紙團(tuán)比賽，五人勝出， 從中獲感。投紙比賽在一堂語(yǔ)文課上進(jìn)行，語(yǔ)文老師要求 每人拿出一張紙 寫(xiě)出自己的座位號(hào)， 將紙揉成團(tuán)， 投進(jìn)老師放在講座上的紙箱? 。教室里共有四十五人，每組基本6人。在第一組投紙時(shí)，有三人投進(jìn) ，在第二組時(shí)，無(wú)一人勝出 ；但到第三組進(jìn)行時(shí)，又有一人勝出，在第五組時(shí)，一人勝出；在此之后，無(wú)一人投進(jìn)。活動(dòng)結(jié)果令人驚奇，45人進(jìn)行比賽，但僅有五人投進(jìn)，占據(jù)地理位置的人不下六個(gè)，但最終投進(jìn)的僅有三個(gè)，這個(gè)活動(dòng)讓我們每個(gè)人都有了感悟。今后我們應(yīng)繼續(xù)努力，不再遇到不平等時(shí)抱怨 。
38.? ? ? ? ? ? 投紙箱活動(dòng)獲感悟
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 衛(wèi)欣哲
? ? 2021年9月15日上午10時(shí)在上班班的語(yǔ)文課上做了一個(gè)有意義的課堂活動(dòng)讓我們感悟了很多。全班有45個(gè)人，但遺憾的是只有五人獲勝。在今天上午的語(yǔ)文課上和老師走進(jìn)了教室，她是在教學(xué)上有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師，她經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行有意思的活動(dòng)，但在這次課上語(yǔ)文老師拿出了一個(gè)大紙箱。同學(xué)們都很疑惑，老師這時(shí)說(shuō)明規(guī)則：“老師給同學(xué)們分組還讓同學(xué)們把自己的座為序號(hào)寫(xiě)在一張紙上有誠(chéng)意團(tuán)再不離開(kāi)座位的情況下。盡管今晚同學(xué)們剛跑完操很累但一天要做活動(dòng)都興奮了起來(lái)，結(jié)果卻只有五人，在前排投進(jìn)的僅僅只有三個(gè)人。在后排的，也有兩人投進(jìn)。在這次活動(dòng)上，同學(xué)們都明白了，每個(gè)人的起點(diǎn)不同，結(jié)果也有所不同靠后的，也不一定不能投進(jìn)，只要努力就都有可能成功。這就是這個(gè)活動(dòng)的意義。
39.我班45名同學(xué)參與投紙球入箱活動(dòng)
翟子皓
328班全班同學(xué)于九月十五日時(shí)開(kāi)展了語(yǔ)文老師組織的活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生從中獲得了感悟。上課響聲還沒(méi)響，老師拿著大紙箱進(jìn)入教室，同學(xué)們很疑惑七嘴八舌的議論。老師讓同學(xué)們安靜，并講述了游戲規(guī)則。每位同學(xué)在紙上寫(xiě)下自己座次，揉成紙團(tuán)，站在座位上，向在講桌上的紙箱投去，這引起了同學(xué)們的很多抱怨。因?yàn)橛械耐瑢W(xué)座位靠前，更容易投中，而有的同學(xué)座位靠后，不容易投中。但同學(xué)們還是按照規(guī)則，揉好紙團(tuán)，從自己的座位站著向放在講桌上的紙箱投去。最終，全班45位同學(xué)僅有5位投中，其中有兩位靠后。老師為投中的同學(xué)頒獎(jiǎng)。然后老師借此給我們講了活動(dòng)的意義，每個(gè)同學(xué)都從中獲得感悟，并下定決心，不再抱怨。
40.我班四十五名同學(xué)投紙球獲感悟
（二零二一年九月十五日）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 王思雨
? ? 侯馬二中初二年級(jí)328班于9月15日上午語(yǔ)文課上進(jìn)行了一個(gè)投球入箱的活動(dòng)，每個(gè)人都從中獲得了感悟。老師將一個(gè)大紙箱放在講桌上，要求每位同學(xué)撕一張紙，在紙上寫(xiě)下自己的座位號(hào)，再將紙揉成團(tuán)并投入箱子。但在投的過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)只能站在自己的座位上扔。有不少同學(xué)抱怨自己的座位靠后或者規(guī)則的不公。游戲開(kāi)始之后，所有同學(xué)都盡力將自己的紙球扔向箱子。但最后，全班四十五名同學(xué)，只有五人將紙球扔進(jìn)箱子。其中有三位坐在第一排，剩下兩位分別坐在第三排和第五排。隨后，語(yǔ)文老師為他們頒獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品是每人一根棒棒糖。這個(gè)游戲讓所有同學(xué)明白了人生的路并不是公平的，每個(gè)人的起點(diǎn)都不一樣，但只要通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，就有可能獲得成功。這一活動(dòng)激起了同學(xué)們的斗志，讓大家不再抱怨，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，走向成功。
41.328班投紙球入箱活動(dòng)獲感悟
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 李卓陽(yáng)
? 9月15日上午第三節(jié)課，老師在課堂上舉行了一項(xiàng)投紙球入箱活動(dòng)，同學(xué)們踴躍參與，并且每位同學(xué)都獲得了感悟。沒(méi)到上課，侯老師就抱著一個(gè)紙箱走進(jìn)教室，放在講桌上，同學(xué)們都很疑惑。老師說(shuō)今天要做一個(gè)活動(dòng)——投紙球入箱，投進(jìn)有獎(jiǎng)，老師講完活動(dòng)規(guī)則后，教室后排的同學(xué)抱怨聲一片，但游戲還是照樣開(kāi)始了，同學(xué)們將手中寫(xiě)著自己編號(hào)的紙團(tuán)，依次投球。但是全班45人只有5人投進(jìn)，并且第一排的只有三人，而剩下兩位則是第三排和第五排各一人，最后投進(jìn)的同學(xué)每人都上臺(tái)領(lǐng)了一根棒棒糖。全班同學(xué)也從這個(gè)活動(dòng)中獲得了感悟，每個(gè)人的起跑線不同，但只要你付諸努力，你就會(huì)成功。
42.我班45人進(jìn)行投擲游戲感悟
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 王珂珂
? ? ? 初二年級(jí)328班教室進(jìn)行了一場(chǎng)投擲游戲。打完鈴老師就將一個(gè)不小的箱子放在講桌上，她讓我們寫(xiě)下自己的座位號(hào)，揉成團(tuán)擲入那個(gè)箱子。后排的同學(xué)嚷嚷著“不公平”“為什么啊”，而前排的同學(xué)都捂著嘴笑著。當(dāng)一個(gè)個(gè)球朝著箱子擲去的時(shí)候，有撞在一起的，有被電風(fēng)扇吹偏的，還有碰到邊緣的。每一排六個(gè)人一起擲球，爭(zhēng)先恐后，可總沒(méi)幾個(gè)擲進(jìn)去的。結(jié)果只有五個(gè)人擲進(jìn)去，其中兩個(gè)還是后排的。初二教室中的這節(jié)語(yǔ)文課會(huì)影響我們一生，成為寶貴的回憶。所以無(wú)論起跑線相不相同，只有堅(jiān)持努力，才會(huì)看見(jiàn)一絲成功的曙光。
