第一單元活動.探究? 寫消息

1.328班全體同學開展擲紙球活動得感悟

? ? ? ? ? 鄧皓升

? ? ? ? 鄧皓升2021年9月15日上午10時20 分報。今日328班全體同學參加了擲紙球活動，共五人獲獎，每位同學都獲得了感悟。上課時，語文老師使每位同學將自己的座位位置寫在紙上，揉成紙團，從前至后依次向講桌上的紙箱擲紙球 ，擲紙球者不可移動。擲入紙箱者即可得獎。在45個人中，只有五個人成功擲入箱且有兩位座位靠后。他們分別為三組1號四組1，3，5號和五組1號。在活動結束后，每位同學都感悟深刻，士氣高昂，信心大增。

2.我班進行紙球入箱活動并受益匪淺

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 楊鎏旭

? 初二年級328班在九月十五日上午第三節語文課進行了紙球入箱活動，最終有五名同學投擲成功，同學們都受益匪淺。經過三個主課，同學們有些許疲憊。上課前，語文老師準備了一個正方形紙盒，讓同學們用一張紙寫清自己的信息，在不離開座位的前提下將紙團投到箱中。后排同學們聽后都抱怨不公，前排則暗暗自喜。經過同學們的激烈投擲后，只有五人投入紙箱，后排有兩人。老師給五人發糖作為獎勵。這一次活動使同學們知道結果不是有起點而定的，這些深刻的道理讓同學們不在抱怨，砥礪前行。

3. 我班45名同學投紙球獲道理

（二零二一年九月十五日）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——南品竹

328班9月15日電? ? 我班2021年9月15日上午10時25分在教室中玩頭投紙球入紙箱游戲并從中獲得道理。課間操結束回到教室后，語文老師神秘地搬來一個大紙箱，讓同學們在紙上寫上自己的座位編號，面對大家的疑惑，老師講出了規則：同學們只能站在自己的位置上，將紙揉成團扔向紙箱。此話一出，班里立刻沸騰起來，很多同學抱怨著不公平，因為第一排的同學離的近，很容易投中后面的同學幾率很小或根本投不中，但大家還是信心滿滿，躍躍欲試。隨著老師一聲令下，空中紙團亂飛，最后45人卻只有5人投了進去，其中有三個紙團是第一排同學投中的，還有兩個是座位偏后的同學投中的，游戲結束后，由老師為投中的同學發獎品。從這個活動中，大家明白了：起跑線的高低不能決定一個人的成敗與否，主要在于自己的后天努力。?

4.? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我班45人參與投擲活動獲感

? ? ? ? ? ? ? ? ? 328班? 魏祎

? ? ? 2021年9月15日上午10點15分投擲活動于328班教室舉行，全班同學在侯老師的帶領下參與，每個人都從中獲得了感想。鈴聲未響，老師就拿了一個紙箱放在講桌上，讓各位同學拿出一張紙，將自己的編號寫在上面并揉成紙團，在自己的座位上依排向講臺上箱中投擲，中者有獎。了解規則后，教室里叫苦連天，許多同學認為不公平，前排投中幾率大，后排投中幾率小。老師只是揮揮手示意同學們安靜，并表示活動馬上開始。結果一出僅五人投中，其中三人位于前排，兩人位于后排。老師按規則向五名同學發放了獎勵。同時，同學們也漸漸明白了老師的用意：不要抱怨命運的不公，每個人的起跑線不同，但開始時在前的不一定獲勝，而開始時在后的也不是注定失敗，靠自身的努力無論如何靠后都能夠成功? ? 。

5.? ? ? ? 328班45同學玩投紙球游戲獲感悟

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 陳炤錕

? ? 9月15日早上第三節課，328班全體同學在教室里，根據語文老師的指導，玩投球入箱的游戲。每人每個學生都獲得了不同的感悟。語文老師抱著一個大箱子，走向了講臺，她把紙箱放在講臺上，讓我們拿出一張紙，并寫上座序。揉成一個團，讓我們一排一排投球扔進箱子里。聽到這個消息后，教室里瞬間沸騰起來，有不少同學報怨不公平，前排和后排的優勢差距太大了，在扔球的過程中，同學們全神貫注，球一排一排被扔出去。老師把扔到箱子里的球拿出來，但球只有五個。令人驚訝的是，第一排只有三個同學投中了，竟有兩名后排同學扔中。看來扔球準的同學不一定是第一排的。后排的學生不一定投不中。游戲結束了，老師給投中的同學發了獎品，大家都獲得了不同的感悟。在以后的學習生活中，要學會不抱怨座位的前后，只有努力拼搏，奮勇向前才能笑到最后，取得最終的勝利。

6.

? ? ? 我班45人玩投球入箱游戲獲感悟悟? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 馮天揚? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 9月15日上午10點15分至25分，語文老師在328班教室里舉行了意義非凡的投紙球入箱活動，同學們從中獲得了感悟。10點15分，老師抱著一個大紙箱子走進了328班教室，把箱子放在講桌上，簡要地介紹了游戲的規則：需要同學們每個人準備一張紙，在紙上寫上自己的座次位置，揉成球狀，依次站在座位上向講桌上的紙箱中投擲。游戲開始，同學們躍躍欲試，紛紛將紙團投向紙箱，坐位靠后的同學不禁抱怨起來對自己的不公。游戲結束，全班共45人，只有五人成功將紙團投進紙箱一一三個前排的同學和兩個后排的同學。最后，老師歸納總結此次活動的意義，成功并非完全取決于先天優勢條件，關鍵是看后天的努力。328班投球入箱活動圓滿結束，老師給獲勝的同學分發了棒棒糖做為獎勵。

7. 我班45名同學投紙球獲道理

（二零二一年九月十五日）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——南品竹

328班9月15日電? ? 我班2021年9月15日上午10時25分在教室中玩頭投紙球入紙箱游戲并從中獲得道理。課間操結束回到教室后，語文老師神秘地搬來一個大紙箱，讓同學們在紙上寫上自己的座位編號，面對大家的疑惑，老師講出了規則：同學們只能站在自己的位置上，將紙揉成團扔向紙箱。此話一出，班里立刻沸騰起來，很多同學抱怨著不公平，因為第一排的同學離的近，很容易投中后面的同學幾率很小或根本投不中，但大家還是信心滿滿，躍躍欲試。隨著老師一聲令下，空中紙團亂飛，最后45人卻只有5人投了進去，其中有三個紙團是第一排同學投中的，還有兩個是座位偏后的同學投中的，游戲結束后，由老師為投中的同學發獎品。從這個活動中，大家明白了：起跑線的高低不能決定一個人的成敗與否，主要在于自己的后天努力。? ?

8.? ? ? ? ? 328班全體學生玩投擲活動獲感悟

? ? ? ? ? 李佳儒

今天上午10點20分的時候，我們的語文老師帶領我們全班45位同學玩了一個投擲游戲，使我獲得了，深刻的感悟。老師讓我們將座次位置揉成團，在自己的位置上進行投中后排的學生都紛紛抱怨說，第一排離得那么近，這不公平，但是語文老師卻置若罔聞，游戲開始了，雖然后，牌同學抱怨，但是他們依舊信心滿滿的進行投擲，游戲結束了，我們都在想，箱子里的紙團應該都是前排的吧，但最終的答案卻讓我們十分的震驚，全班有45個同學，只有五個同學的座次位置在紙箱里，只有三個是前排的，還有兩個是后排的。游戲結束之據，語文老師還告訴我們，你們每個人的起跑線都不同，但是還是要看自己的努力，如果你的起跑線十分的優越，但是你沒有努力，即便你有再聰明的智慧，也是不行的。? ? ? ?

9.本班45人投紙球游戲獲感

? ? ? ? ? ? ? ? ? （二零二一年九月十五日）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 夏云昊

? ? ? ? 今日上午10:10分第3節語文課，侯老師帶領本班同學在教室開展了一個投紙球小游戲，大家受益匪淺。

? ? ? 游戲規則為每人拿出一張紙，在紙上寫出自己的位置編號并將紙揉成團。從第1排同學開始，站在自己的位置上，從前排往后，依次將自己的紙團投入講桌上的紙筐里，成功投入者將得到獎勵。同學們準備好后個個摩拳擦掌，紛紛迫不及待地將自己的紙團向紙筐中扔去。成功投進的共5位同學，分別為二組1號；一組1、3、5號和六組1號。

? ? ? 游戲結束后，老師給成功的同學每人發了一根棒棒糖并為大家分析了此游戲中的滲透出的道理，使同學們深受感悟。在接下來的學習里，不要再因起跑線的不同而抱怨，而是要努力學習，取得成功！

10.

我班舉行“扔球大賽”游戲并獲感悟

? ? (2021年9月15日)王亞寧

? ? ? 2021年9月15日早晨第三節語文課課前，我班語文老師在328班教室組織我們做扔紙球游戲，并從中獲得感悟。上課前，老師神秘地拿了一個大紙箱子走進教室，并將它放在講臺上，讓我們在一張紙上寫上自己的座位號，并將紙揉成團，在自己的座位上向箱子中投擲。教室里立刻沸騰起來，有很多人都抱怨不公平，認為自己離箱子遠投不進去，而前排的同學能輕松投進。

但當游戲開始時，每個人又都信心滿滿，興致勃勃的投擲紙球。最終卻只有五個同學扔進了紙箱。第一排同學投進三個，第三排同學投進一個，第五排同學投進一個，老師為這五個同學頒了獎。從這個投擲游戲中，我們得到了啟發:不要抱怨不公平，先天的優勢不一定會讓你成功，重要的是通過后天的不懈努力，才會在學習生活中取得成就。

11.

? ? 我班45人玩投紙球入箱游戲獲感悟

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 劉怡彤

? ? ? 9月15日，328班全體學生在語文老師的組織下，開展了“投紙球入紙箱” 的活動 ，并發現每個人的起跑線不一，但只要努力，就有可能獲得成功 。10時25分，上課鈴還沒響，就見語文老師抱著一個大紙箱進來，同學們很好奇，在臺下小聲嘀咕。不久，語文老師便“揭秘”了——投紙球入箱。這下教室里炸開了鍋，后排的同學向老師訴說著不公平，前排的同學心里卻暗自竊喜。游戲很快結束了，竟只有五人順利投入箱中！結果出來了:三個一排，一個三排，一個五排 ！結果同樣令人震驚。老師給這五位同學發了獎。這個游戲啟示我們:每個人的起跑線不一樣，但靠前的人不一定能成功，相反靠后的人也不一定是會失敗。警示我們:在學習的過程中，要努力要堅持，不要氣餒，要相信你付出了多少就會收獲多少！

12.我班45名同學進行投擲紙球活動獲感悟

? ? ? ? ? 董福媛

? ? ? 2021年9月15日十點十五分 我們在教室進行了投擲紙球活動并獲得了感悟。鈴聲未響，語文老師拿著箱子走進教室，讓我們撕下一張紙，寫出自己的組號。正當大家心存疑問七嘴八舌時，她把紙箱子放到講桌面中間說，同學們進行一個游戲大家寫好后把紙揉成紙團扔進紙箱。在竊竊私語中，一排排順次進行了投擲。投完后，發現入箱的僅有五人，其中三人是第一排，兩人則在倒數第三排和第四排，老師給獲獎同學發了獎后。告訴我們，不在一個起跑線上，但是后排的同學仍可以通過自己的努力獲得成功，而前排的同學并不總是可以成功的。看著地上一個個的紙團，同學們都有了感悟，只要肯努力，沒有什么是不可能的。

13.328班投擲紙球活動獲感悟? ? 郭沐陽

? ? ? ? 9月15日上午10點 10分 ，在語文課上， 我班語文老師侯老師拿了一個紙箱子放在講桌上，同學們很是疑惑。這時，老師讓同學們做了一個投擲紙球活動。同學們七嘴八舌， 議論紛紛，邊說邊拿出一張作業紙寫出自己的組名 和自己座位的編號， 揉成紙團 ，紛紛扔到放到講桌上的紙箱子 。但只有五個人扔進紙箱，他們分別是第一排正中間的三位同學、第四組三號和五號，每人得到了一個棒棒糖做為獎勵。 由此可見，每個人都處于不同的起跑線上， 但前排的人不一定成功 ，而后排的人也不一定會失敗。以此教育大家 ，并以后再也不抱怨。 同學們將以勤奮、認真的態度學習，不再會氣娞，驕傲。