–、規律

大一的時候，語文老師是一位很有經驗，很有智慧的老人。之所以說是老人，是因為他是1949年出生的，與祖國同歲。帶我們班語文課的時候，已經61歲了，早就退休了，是被我們學校特別聘請過來的兼職老師，他喜歡教育行業，想給更多迷茫的同學一個正確的指引。

他教了我們1年大學語文，只講過3篇課文,一篇散文，一篇文言文，一首古詩。其他的時間都在干嘛呢？第一天的語文課上，我記得他讓我們在語文書的第一頁寫上一句話:要在別人的肩膀上長著自己的腦袋。當時對這句話還不是特別明白和理解，經過幾年的生活和工作總結，如今覺得這是一個老人的肺腑之言。

有很多事情，我們是沒有辦法一一去實踐的，只有去總結和借鑒前人的智慧。借鑒別人成功的方法和規律，總結失敗的教訓，有則改之，無則加勉。我們要學會找規律，學會總結，學會借力使力，順勢而為。

總是有家長跟老師抱怨，說自己的孩子學英語記不住單詞，幾個單詞能背3個小時，都不一定完全能掌握，后來就覺得英語很難，漸漸的失去興趣，成績也越來越差。其實，并不是英語難，是他們沒有找到好的方法，單純的死記硬背，效率低，效果差，所以才覺得難。如果孩子在記單詞的時候，能夠多發現，多總結，找出其中的規律，就會容易的多。

其實規律在數理化方面是應用最多的，老師總是告訴我們，你們一定要掌握規律定理啊，題目再怎么變化，考點是不會變的，萬變不離其宗啊！我們總是不以為然的，其實是自己沒有去真的學會這些知識點而已，所以才不會。

二、限制

無規矩不成方圓，自由是相對的。如果沒有規矩和限制，我們的自覺性和自律行為會差很多，不是所有的人都能夠自覺的。

記得幾年前有報道過誠信商店的新聞，后來誠信商店并沒有范圍的推廣起來，也是因為目前的社會階段并沒有達到高度文明的階段，大家的自律性還沒有那么高，還有很大的進步空間。在電子設備監控這么普遍的今天，我們依然能看到很多3只手的人，以及一些不文明的購物行為，不正是說明我們還是需要提高自己的素質嗎？之所以設限，也是給自己定一個標準，不至于太多人走入岔道。

寫文章的話，如果沒有主題，沒有中心思想，那和漫天隨想，記流水賬有什么區別呢？可能有很多人都會想到哪里就寫到哪里，不會深入思考，寫出來的東西也只是比較膚淺一些，沒有那么深刻了。要給自己做的事情設置一個界限，沿著這個方向去做所有的努力，才能達到更多的高度。

三、行動

我們總是想的多，做的少，如果能把做決定的時間減少一半，用在行動上那我們做事情的效率會大大提高。用5分鐘起跑法，立即投入行動。