“媽媽，你會死嗎？”女兒突然問我。
我很好奇，女兒不到4歲，會問這樣的問題。
原來，是鄰居比她大半數的姐姐，和她討論的話題。
我有點哭笑不得，這么小的孩子就開始討論這么沉重的話題。
我該如何回答呢？
關于我對死的回憶
回想我的小時候，對死充滿恐懼，我總擔心自己會突然死去。
記得，在高中，一次語文老師叫我們每個人寫一個題目，讓同學們隨機抽，然后課堂中隨機站起來講。
我鬼使神差的竟然寫下來：假如我死了
我的同桌竟然抽到了，她站來，顯然，她并不高興。
我看到班主任的臉也陰沉下來了。
當時我心里更是害怕的不得了。
語文老師說，這是誰寫的。
我自然是不敢站起來的，我想當時老師一定看出來是我寫的了。
這件事，我到現在都不敢和別人說，希望如果她們看到這篇文章，能原諒當時我的無知。
當時還是高中生的同桌對死的理解很到位，她由死談到了時間，談到了珍惜生命。
也許每一個小孩對死都會有這樣的一些經歷吧。
我想如實的告訴女兒，我也會死。
女兒聽了我的回答，立馬就哭了。
孩子對生命的探索
記得有一次，和女兒一起種豆芽。
女兒看到豆芽開始長大，非常的開心，充滿了各種美好的幻想。
第二天豆芽慢慢長大，女兒還把這個小豆芽記錄在她的畫本上。
第三天，豆芽開始變黑了。
女兒說，她要死了嗎，我不要豆芽死。又要哭了。
孩子總是特別的單純，特別的可愛。
于是，我給女兒讀了這樣一本關于生命的繪本。
《一片葉子落下來》生命最好的回答
這是一本關于生命的童話，作者通過一片葉子經歷四季的故事，來展現生命的歷程，闡述生命存在的價值。
一片叫做弗雷迪的葉子和它的伙伴們經歷了四季的變化，逐漸懂得了生命的意義在于經歷美好的事物，在于給別人帶來快樂；明白了死亡并不是代表一切毀滅，而是另一種形式的新生。
這本書，文字比較多，配圖比較少，女兒并不是非常愛看。
但是，我給女兒讀這本繪本的時候，越來越覺得文字實在是太好了。
書中講的不是葉子，而是人與人交流，一片葉子的生命和人的生命是一樣的。
這是我讀過的闡釋生命的最好作品了，我決定用視覺筆記的方式，以自己的理解畫了這樣一幅圖給女兒。
女兒最喜歡秋天，因為秋天是個了不起的季節。
我喜歡葉子之間的對話。
葉子丹尼爾告訴葉子弗雷德，給人遮蔭，是樹葉的目的之一。
“什么是目的？”弗雷德問。
“就是存在的理由嘛。讓別人感到舒服，這是存在的理由。為老人遮蔭，讓他們不必躲在炎熱的屋子里，也是存在的理由。讓小孩子有個涼爽的地方可以玩耍，用我們的葉子為樹下野餐的人扇風，這些都是存在的目的啊。”
葉子丹尼爾又告訴葉子弗雷德，秋天就是這樣，樹葉該搬家了，有的人把這叫做死。
“我們都會死嗎？”弗雷德問。
“是的，”丹尼爾說。“任何東西都會死，不論是大是小，是強是弱。我們做完我們該做的事，我們體驗太陽和月亮，經歷風和雨。我們學會跳舞，學會微笑，然后，我們就要死了。”
最后，丹尼爾掉下來了，再后來，葉子弗雷德也離開了大樹，掉在了雪堆上，睡著了。
但是，他不知道，冬天來了，春天也就不遠了；也不知道，雪會融化成水；他也不知道，自己看似干枯無用的身體，會和雪水一樣，讓樹更強壯，他尤其不知道，在大樹和雪地里沉睡的，是明年春的生機。
如果你問我，反正都要掉落，要死亡，那么為什么還要來這里呢？
我要告訴你，只要找到存在的理由，即使終將離去，我還是要來到這里。因為，你可知道，在大樹和雪地里沉睡的，是明年春的生機……
女兒對死亡依舊似懂非懂，但是，當我們重新遇見落葉時，我們有了新的理解。
尊重生命，尊重每一片葉子。
珍惜生命，找到生命的意義。
