最近在看《我們的少年時代》，挺喜歡陶西的教育方式，要是以前我們的老師和他一樣，我想我的學習成績會有質一般的飛躍。
不過這就是想想而已，現實生活中肯定也有這樣的老師，只不過少之又少，我也沒有遇見過。
這樣的學習方式，我想并不是適合所有人，只是個人喜歡而已，因為我從小就不喜歡被約束。
對于我，這樣的方式，是正確的，我能夠欣然接受，而且能夠感受到喜悅，變成一個愛學習的小孩，在那樣的班級里，我會感受到幸福，而不是學習的痛苦。
說到這里，劇中尹柯媽媽的教育方式，我覺得對孩子來說很痛苦，無疑是把孩子當作了學習的機器。
不過這也是媽媽對尹柯表達的一種愛，因為愛他，所以希望他有一個好的未來，覺得自己作為母親，要讓孩子走上“正確的道路”。
只不過媽媽認為的正確的道路，就是學習，只要學習好了，其它的都不重要，包括孩子的想法。
劇中的尹柯，在離家出走后，同時在陶老師的幫助下，尹柯媽媽認識到了自己的問題，最后改變了對孩子的態度，接受了孩子喜歡打棒球的事實，也允許他打棒球了。
因為媽媽開始對愛不正確的表達，讓這愛變成了匕首，深深地插進了孩子的內心，所以才會讓孩子離家出走。
因為不正確的方式，讓孩子感受不到愛的存在，只是認為媽媽的眼里只有學習，只有成績，同時這樣的生活，也讓他感受到痛苦。
其實，媽媽是愛他的，是不想他受到任何的傷害的，卻不曾想，自己的愛變成了傷害孩子的利刃。
我們對于愛的表達，有不同的方式，都會把最好的留給最愛的人，就像尹柯媽媽一樣，讓尹柯的世界里只有學習，是不想讓他老大徒傷悲。
我們往往對于最好的愛，也有自己的看法，然而，自己所認為的愛，對于別人，他不一定覺得那是愛，而是精神上的折磨。
我們認為最好的，在別人眼里也許是最壞的。因為每個人擁有的東西，不是完全相同的，每個人的想法，也不是一樣的。
每個人的內心，都需要不同的溫度去澆灌，也需要不同的方式去溫暖它，只有需要滿足了，才會有幸福的跳動。
澆灌的方式正確了，才會培育出愛的花朵，才會散發出愛的氣息。方式不正確，愛的種子，不會生根發芽、開花結果！
