20230303星期五趙昱鯤07自主

昨天晚上正常時間睡覺，連手機都沒有充電，直接就睡著了，一點多自然醒了，發現我上邊的衣服都沒有脫，按說我昨天走了一萬六千多步，最多再走四千步就到兩萬步了，但是為了在晚上九點半之前到家，我沒有走夠兩萬步。早上起來我就發現我的上衣都沒有脫，睡覺也感覺不解乏。為人不讓鍵盤的聲音影響我老婆我就出來在客廳里用電腦，主要就是為了能夠完成我的兩千字的電子日記。今天在這個電腦上打不開喜馬拉雅的聲音，于是我只能在學堂在線上聽趙昱鯤老師講積極心理學。昨天晚上回來的路上我就感覺心里特別的不舒服，可能是生理周期吧，感覺特別的不舒服，我的心情就是跌倒了谷底，那個時候我家就想到了趙昱鯤講的《無行動，不幸福》這一本書，這一本書真的就是我的心理加油站、心理健身房，當我感到不高興的時候我就想聽這一本書，當我感到沒有意義的時候我就想到了這一本書，當我感到沒有希望的時候我就想到了這一本書。這一本書寫的實在是太好了，趙昱鯤老師講的實在是太好了。

但是時間長了我就想探索更為廣闊的世界，昨天我在學校聽的是北京大學教授王海明講的《新倫理學》，感覺講的很好，講的是善惡問題，但是我在昨天下午從學校回到家的路上就是感覺倫理學沒有積極心理學管用，尤其是在調節我的心理狀況上沒有積極心理學作用大。其實我現在就是感覺善惡問題真的是應該對小學生進行教育，其實對于小學生來說，或者對于所有的人來說，案例是最好的教育，現在上的教育狀態就是道德教育有點跟不上，只重視智育不重視德育是現在的教育的一個問題。現在我也在考慮道德教育應該學習什么？按說現在道德教育應該包括道德倫理法律教育，教材應該怎么編寫？只看案例好不好？到底應該進行怎樣的考試？其實都是很難的，看電視有的同學也不好好看，隨便說話，隨便的動，這樣的孩子人家的爸爸媽媽也不認為人家的孩子有毛病。現在就是我們的程男同學最煩人，上課什么都不做，還要制造響聲，擾亂別人，上課一會了才進教室，下課就在操場上瘋跑，上課就是什么都不做還喜歡發出怪聲，想說話就說話，這樣的孩子真的是沒有辦法，成績不是太差。一個男孩，力量還比較大，這個同學在三年級的時候我就認識，在科技延時課上讓老師上不成課，問什么都不說，估計在教室里就是擾亂同學。原來我讓他一個人坐，但是衛生他就處理不了，現在我就發現讓再內向的女生和他坐在一起他都要惹人家，不行的話我就準備讓他重新一個人坐。開學到現在已經打了兩會架了，上一次拿著拖把桿把另一個男生的眼皮上打爛了，我就通知他的家長和對方的家長來，他的家長就給人的家長轉了五百塊錢，人家的家長花了二百元錢，就把剩余的三百元錢又轉給人家的家長了。

原來我也試著和這個程男同學的家長聯系，但是他的媽媽就是感覺也不想多說，他的爸爸上一次我們見面也沒有多說話，感覺還可以，聽這個程男同學說他的爸爸估計是網絡賭博輸了很多的錢，家里邊也是經常的生氣，我看他的爸媽都是有工作的人。這個同學也還有一個妹妹，他的媽媽個頭也不低，整天站到校門口接孩子，他的爺爺原來也是站到學校門口接孩子，這一段時間是站在離學校門口有一點距離的地方接孩子。我有的時候就是感覺這樣的孩子真的就是一個麻煩，我們班上要是少了他的話會少很多的麻煩，真的希望他趕緊離開我們的班級。但是根據我這幾年的工作經驗，越是這樣的孩子越是不會輕易離開這一個學校。其實班里邊程男同學表現最突出，即使讓他離開這個教室我們班的紀律也不會好到哪里去，關鍵是現在不可能讓他離開我們的班級。學校不同意，家長也不會同意，但是我應該和這個孩子的家長多聯系，原來的經驗就是關于這些學生和家長聯系的意義不大，這樣的家長不會教育孩子，聯系了一次孩子就得挨打一次，結果并不是很好。

如果方法不對的話這樣的家長還要和老師起爭執，就在這一個小縣城里邊，處理的不好的話估計就是永遠的仇人。小學四年級的學生不讓人家上學從道理也說不過去，不過從中小學懲戒辦法里邊來看，小學三年級的學生就學校就有讓學生超過一周的停課，可以讓他經常的不超過一周的停課，但是不是很好的辦法，等于到時候的話就是有可能成為仇人，因為從法律上來說是能夠說的過去的，但是執行不是那么容易的。其實我感覺這個孩子還是比較聽他的媽媽的，按照陶新華老師的說法就是我夸這個孩子話比較少，他也不喜歡聽，感覺這一個孩子就能把班級攪亂，就能影響心情，這樣的孩子就是在折磨老師。但是現在的社會就是這樣，不讓懲罰，有的時候我就是想現在的法律就是不讓對孩子暴力，但是僅憑老師、家長的一張嘴要是能把孩子都教育好，那要公檢法司軍這寫系統的使用暴力的機關就沒有用處了。老早就聽說在美國要是打孩子的話父母就有可能受到法律的懲罰，要是打孩子有傷的話父母有可能要面臨牢獄之災，甚至要被剝奪扶養權力，但是在中國打罵孩子還是非常普遍的，我調查了一下，班里的孩子大部分都挨過打。現在我的孩子在家我基本上就不打，我就認為可能是我不怎么管作業，要是管作業的話我的孩子們估計就會挨打。

縱觀整個人類歷史暴力是在不斷的減少的，其實我有的時候也是不太明白，現在為什么不讓對動物進行暴力，現在為什么不讓打孩子。作為一個大人我當然是不想讓別人來打我的，當然作為一個孩子肯定也是不想讓別人打他的，但是要是沒有暴力的話現在的孩子估計好多都不想上學的，我的兒子只要一說不上學就要受到挨打，前幾天說不上學我就擰他了，我的老婆還讓我給我的兒子道歉，但是我的兒子要是真的不上學的話我的老婆估計也是會打我的兒子的。現在我就在考慮孩子們有幾個是真心想去上學的，因為現在不上學孩子們真的是沒啥干，尤其是小學生，但是有的學生，尤其是小學的一些男生到教室就是不學習，就是為了出奇搞怪，就是在折磨老師，這樣的學生也不少見，每一個班級里邊都有不學習的學生，都有比較搗亂的學生，老師的主要精力就是和這些學生斗智斗勇。有的時候就感覺教師和學生就是在打仗，教師和學生就是在掰手腕，教師和學生就是在相互控制，教師在教室里邊就是公檢法司軍，但是現在的法律規定教師是不允許打孩子的，但是教師可以給家長打電話，家長可以打孩子。家長打孩子沒有人去告狀，沒有人去向媒體爆料。只能是在法律范圍至內管學生，不好管理的孩子只能是多和家長聯系。4:03