一直以來，在想給小子報個什么樣的特長？學某樣樂器？畫畫？書法？武術？某項體育運動項目？

為什么會有這種想法，而且還比較強烈？

因為，我啥也不會！

四體不勤，五音不全，六塵不染，七上八下……

當別人或引吭高歌或揮毫潑墨的時候，當有人聞歌起舞，當有人瀟灑地擺弄樂器的時候，當有人百米沖刺的時候……。我絕對是個忠實的觀眾，那時候，我或在吶喊或在左手右手一個慢動作，當喉嚨喊得有點兒嘶啞，當手掌鼓得有點發紅的時候。贊嘆和失望并存，假想和現實那么沖突。嘆別人，絕對是一種羨慕嫉妒恨啊。失望的是舞臺上不是我。如果那是我該多好！你看，李云迪彈鋼琴的時候多么瀟灑，我不喜歡朗朗，太表演了吧。彈指一揮間，行云流水般的樂符緩緩地流進了你我的耳朵，那是怎樣的一種享受！

可惜我不會。

于是，各種文體活動，我是消極的；又是積極的。積極的是我只能是作為組織者參與，消極的是我沒法被組織為表演者參與。

話說此路不通，必有他路。

從小到大，除了書本作業的學習，能讓我找到自信，別無他處。

雖然不能說因此比別人矮了多少，但確實感覺少了些什么，比如就是自信。

這種感覺一直伴隨著我，直到現在。

當小子越來越大的時候，我不想我的過去在他身上重演。怎么著也得讓他學點兒什么，總不能輸在起跑線上。

當一個人或高興或消沉的時候，可以激揚文字，可以揮毫潑墨，可以侍弄樂器，可以唱歌跳舞，可以運動揮汗如雨……也可以借酒助興也可以借酒澆愁愁更愁……等等。這都是一種情緒的外在排解方式，一種內心的宣泄，總不至于積郁壓抑，把心里憋出內傷的病來。

一直以來，我希望的就是身心健康，快樂成長。

小子一聽上課，就煩。不管什么課。

但今天還是把他帶到了鋼琴旁邊，年輕的小伙子湊過來和小子玩了會兒，拉進了一下距離，然后捉著小子的一只手，他也用一只手，就彈出了生日歌，大頭兒子小頭爸爸主題曲，小星星等兒童朗朗上口的幼兒歌曲。小子很是高興，自顧自的玩了會兒，又讓我找那個叔叔再彈一次，我說，如果你喜歡，你自己去找他和他說。小子去了，找來又彈了一次。依然非常高興。玩了會兒，人家要上課了，我們不得不要走了，小子沒玩夠，很不高興。但我們答應他，明天接著來，他才稍安勿躁。

這個暑假，本想給他報名學游泳，人家一聽，說孩子太小，不建議學，得等明年。樓下有教跆拳道的，想讓小子去學學，人家一聽，說孩子太小，對骨骼不好，得等大大才能學。

想法太多，小子太小，不給力。

我在想，是不是我要求的多了，希冀的也多？把我的愿望強加給小子了，讓小子代我實現我所欠缺的兒時夢想？

只不過找了一個借口：不想讓孩子輸在所謂的起跑線上。比較堂皇而已。因為，在我的潛意識中，小子將來學習成績好壞不是多么重要，更不要說得考前幾名了，他爹不需要，他爹早就實現過了。

真有起跑線嗎？

現如今社會發展變化如此迅猛，節奏快，壓力大，誘惑多……。在這樣的環境下，唯有一顆寧靜的心，較好的心態，良好的心理素質，才能直面這復雜的人生。

孩子小，懂得什么？父母想畫圓就畫圓，想讓他橢圓就能橢圓。父母的急功近利，內心的不平衡，種種的抱怨……；反之，父母的豁達，開朗，謙虛謹慎……。父母就是模板，想塑造什么樣的孩子，首先自己得成為什么樣的模板才對。

這樣想來，其實，父母才是起跑線，不想讓孩子輸，作父母的就得先戰勝自我才成。