都說教育是一項需要情懷的育人事業，確實如此！
今天對上個學期考了滿分的寶貝們進行了獎勵，舉行了一個小型的頒獎儀式。獎勵每人一本課外書，“雙減”背景下沒作業寫，就多看看書。給每個寶貝都寫了一張卡片，里面是對他們的鼓勵以及評價，相信，這些話語比獎品的意義更為重要。以卡片形式跟他們對話，讓他們感受到老師雖然有時候嚴厲，但老師一直在關注他、關心他、鼓勵他，對他們好的表現給予肯定和表揚，使他們有成就感和幸福感，同時對自己更加充滿信心，相信自己只要通過努力，一定會是最棒的！
有家長在群里說孩子一回家就興奮地告訴爸爸媽媽：“我得獎了！”還有孩子把卡片貼在房間的墻上，舍不得扔掉；家長發來感謝的微信……這就是愛得共鳴，可見老師的鼓勵對孩子和家長的內心是有多大的觸動！
老師是孩子們心目中的最威嚴、最神圣的，老師說的話在他們心中就如圣旨一般，不可抗拒！所以，老師對他們的鼓勵顯得尤為重要而意義非凡，他們會把這些話當真，會因為老師對他們的肯定、鼓勵而信心倍增，會產生積極而良好的學習情緒，促使他們能主動學習。
教學過程中，我們會發現一些孩子總會有不盡人意的表現，有偷懶的、有厭學的、有拖拉的、有分神的……這些孩子都是嚴重缺乏學習興趣的，也缺乏對自己得認知，感覺自己是不被重視的、不受老師喜歡的，自然而然就喪失了學習的動力和激情。即使老師課堂上講得天花亂墜、唾沫橫飛、口干舌燥，他們也是一個字都聽不進去。
教書育人，老師須用心用情！俗話說：嚴師出高徒！但要嚴而有“度”，這個“度”便是“溫度”！做一個有溫度的嚴師，犯錯了必須嚴厲教導他們，但更多的時候，我們要想到，他們畢竟還是小孩子，懵懂、幼小、無知，自我約束力和控制力都不強，更多得是需要老師的正確引導，感受到來自老師的愛和溫暖，他們才會有自我肯定的意識，才會有主動向更好的自己靠近的目標，并為之而努力！
有時候，也會被一些懶散、拖拉、頑劣的孩子氣得七竅生煙、熱血沸騰，但冷靜下來，還是看到了他們身上更多的閃光點，天真無邪、單純可愛，還有永遠都不會記恨老師對他們的懲罰，依然會甜甜地對著你喊——“老師好！”這就是一個孩子，一個品行善良的孩子！為人師者，即須嚴厲，更須有愛！
我愛我班上的這群讓我氣、讓我急、讓我歡喜讓我愁的猴子們，這就是他們孩童的天性，我則嚴厲教導，關愛同行！
