? ? ? ? ? ? 難得休天班，還沒有什么要緊的事，早上和兒子賴在床上不肯起。兒子說有沒有人陪我下象棋，我壞笑，有人陪你讀讀書。他悻悻地說，好吧。發(fā)現(xiàn)他最近不愛讀書，也很少讀書了，這不是一個(gè)好兆頭。
? ? ? ? ? 他拿了一本關(guān)于漢字故事的書，我們的規(guī)矩是我讀一篇，他讀一篇，規(guī)則是吐字清楚，不求快，有感情。我率先開始，我讀完之后換他，確實(shí)如我所料，流暢性不足，甚至對不認(rèn)識的字，拼讀時(shí)間和正確性也不如以前，我批評了他，看得出他也很慚愧，好不容易斷斷續(xù)續(xù)讀完一篇，該我了，我很生氣，想懲罰他連續(xù)讀，而且當(dāng)時(shí)的情緒也很難再平靜的讀下去。但是我還是壓制住了自己，什么也沒說拿起書讀了起來，反而讀著讀著心慢慢平靜下來。我慶幸自己克制住了自己，如果我強(qiáng)制兒子連續(xù)讀，肯定引起他心里的壓力和反感，讀書本身不是一朝一夕的事，那樣做的結(jié)果只能是適得其反。
? ? ? ? 我們每人讀完兩篇，就結(jié)束了閱讀。又讓他把數(shù)學(xué)課本、練習(xí)冊及他做的作業(yè)拿過來，我想看看他最近學(xué)的怎么樣，看完之后，又選了一份題讓他做……
? ? ? ? 陪伴孩子的路上，忽略了很多，但是我想慢慢拾起……
