今天看到了一篇文章《有一個物種叫做班主任》，感同身受。班主任這稀奇物種，確實是必須身兼數職，神通廣大。

“老師老師，他剛才罵了我。”

“老師老師，某某和某某在教室里亂竄。”

“老師老師，我肚子痛！”

“老師老師，某某不小心摔了一跤。”

“老師老師，我的文具盒昨晚不知丟哪里了！”

……

中間省略一萬字以上。

“班主任就是一口砸不壞的大缸，啥子都可以往里面裝；班主任就是一鍋麻辣酸爽的重慶火鍋，啥子都可以往里面燙。”

這些芝麻小事，瑣碎煩人，但裝進來，燙一燙，也就過了。重點不在于此！熊孩子再熊，也是孩子，還算容易“對付”。在拼耐力這方面，再熊的孩子也拼不過“無所不能”的物種——班主任。長久堅持，絕不懈怠，至少能維持在正常成人的底線。

最難搞定的是熊孩子背后的熊家長！家校本上，費勁心思的留言，熊家長視而不見。主動打電話聯系交流孩子情況，熊家長充耳不聞。你建議注重能力培養，熊家長只在乎分數的多少。你覺得至少要讓孩子成人，熊家長說我迫于生計只能外出打工。你說教育現在的孩子不能用老套路，熊家長說我自己讀書太少了不懂。你說家庭教育比學校教育更重要，熊家長說孩子最聽老師的……

哎哎哎，每一個熊孩子的背后，都有一個或一對不盡相同大同小異的熊家長！推卸責任，是他們的共性！你再怎么努力付出，也敵不過一個熊家長對孩子的放任自流。你再有魅力，也拼不過手機電腦大游戲！

都說到了拼爹拼媽的時代，不是拼金錢拼物質，而是拼素質。一個人的素質，與文化程度真的不能等同。看看那些嘴里說著讀書不多的家長，他們對孩子教育的重視真的讓人刮目相看。家校本上，那幾個或歪歪扭扭，或一筆一畫的留言散發出濃濃的愛意，再熊的孩子，也會有所觸動吧。偶爾的錯別字，更是刺痛了我這個語文老師的眼睛，刺激了我偶感倦怠的靈魂，激勵著我更加努力的工作。遇到教育孩子的困惑，也會謙虛的信息電話頻頻詢問。偶爾也會影響我的休息，但我絕對沒有半點的不耐煩。

優秀的孩子背后，都有一對或一個優秀的父母。我對學生的評價原則：做人第一，能力第二，成績第三！

遇到了熊家長，只能自認倒霉。對他們家的熊孩子，也還是要拼盡自己的心力！無愧于心，其余的就違心的交給造化了。即使無休無止的上演“熊出沒”，又能怎樣呢？

親，你是怎樣的家長？