這周我們來到了《十四堂人生創意課》的第二章——如何開挖自己的生命穴脈。
這幾天，我無意中看到了兩篇文章，古典:我很怕年輕人說要做自己和高曉松炮轟清華學霸，都是同一個主題，現在的大學生找不到自己的天賦。接受了十幾年的教育之后，依然不知道自己想要做什么。
我相信很多人像我一樣，一直活在應試教育中，從小只知道好好學習是為了要上一個好大學，上大學要學一個好找工作的專業，然后這份工作就做了一輩子。我們被教育說，工作和興趣的分開的，你要有一份穩定的工作來養活自己，然后剩余的時間你可以有一些愛好，唱歌也好，畫畫也罷，那都不能成為你的工作。那很奇怪那些職業歌手和畫家是在以什么謀生。這句話其實變相地在說，你沒有天賦才華。這就好像學英語是為了應付考試，而不去實際應用一樣。學了十幾年英語，出國依然不敢開口說，看電影和美劇也依然需要依賴字幕。
大一時遇到了欣頻老師這本書《十四堂人生創意課》，書中鼓勵大家去做自己喜歡的事情，將自己喜歡的事發展成事業，發展成個人品牌。我覺得相見恨晚。從前，沒有人告訴我，你的天賦是可以養活你自己的，沒有人鼓勵我們去活出自己喜歡的樣子。我的家庭是普通的工薪階層，他們告訴我，要找一份穩定的工作，一輩子茶米油鹽醬醋茶。偏偏我又是一個聽話的小孩，于是就這樣隨波逐流，進到了一家國企單位，開始了朝九晚五、無限重復的工作。我的師父比我大二十歲，她在這個崗位日復一日干了二十年，沒有任何變化。那一刻，我才真正意識到，這個時代是需要一個導師站出來，告訴大家，每個人都有自己的天賦，你的天賦可以養活你自己，你的天賦甚至可以改變別人，請相信自己。
2015年創意禪堂中，欣頻老師引入了一個概念——木馬程序。什么是木馬程序？我小時候家里人告訴我，你要找一個穩定的工作，有了穩定的工作才可以在這個世界生存下去。我小時候把這句話奉為經典，一直在恪盡職守地聽話照做。但是現在大家看一看，這句話對嗎？請問欣頻老師有穩定的工作嗎？她沒有朝九晚五去按時上班打卡，她難道在這個世界生存不下去嗎？木馬程序就是，你以為是對的，你以為是真理，陷在里面死循環而不自知，可是旁邊的人一看就發現是很奇怪的想法。木馬程序一旦運作，會大量的自我復制，讓正常的程序無法運行，最后搞垮計算機。
時代在變化，我們父母那一輩的人，因為社會環境和背景，讓他們形成這樣一個想法，這是屬于那個時代的想法。但是現在的我們，生活在一個日新月異的互聯網時代，每日的變化是呈指數增長的。父母的想法，已經是一個不合時宜的舊時代的想法。所以我們要發現自己一直以來抱持的奇奇怪怪的想法，找到有哪些明顯已經不符合這個時代了，請將這些木馬程序全部剔除掉，還自己一個清醒的大腦。
欣頻老師課上提到了一組人類木馬程序的基礎模組——茫然模組。這個木馬程序大部分是來自于控制狂的父母。小時候父母管得很嚴，要做什么，怎樣去做，他們都會插手并進行教育，直接導致的結果就是，當孩子長大成人獨立了，不知道自己要干什么。因為小時候是以反抗父母為自己的使命，而有一天這種反抗的關系不存在了，橡皮筋的一端松掉了，他們就茫然不知所措了。
欣頻老師在書中提到兩個實用的方法，可以讓我們現在開始就找回自己的天賦才華。
方法一:通過多結局電影
關于機遇、人生抉擇、命運巧合的電影還有很多，比方《機遇之歌》《羅拉快跑》《男人女人:戀愛手冊》《預見未來》《居家男人》《婚前興行為》《時光機器》《命運遙控器》《倒帶人生》《回到初相遇》……我希望你們能通過這些多結局的電影，引領你們去思索自己的各種可能性，懂得看清各種機遇的初期征兆與后續變化，懂得洞悉因果的景深，知道自己能做到什么程度，能改變或決定的幅度有多大，要有隨時抽離自己、旁觀看清自己的能力，只有自己隨時提示自己，才能清晰地面對如此高速變化、充滿不可思議與意外的人生。
方法二:成人抓周
如何找到自己喜歡的事？可以不斷地去嘗試。旅行、逛街時，你喜歡看什么、買什么，那就是你的興趣。例如:我喜歡看心靈類的東西，對設計、杯盤很有感情。每個人想要看見的東西不一樣，如果把這些你喜歡的東西變成你喜歡的專長，就能開始做你想做的事情。
欣頻老師在課上提到——成人抓周。
古時候人們會在小嬰兒一歲生日這一天擺出一大堆東西，讓小嬰兒自己去抓想要的東西，自此來看這個孩子將來會干什么，從事什么行業。
我們也可以在現在進行成人抓周，每個月去進行一項自己喜歡的事情，學樂器也好，學語言也好，找五十個人聊天講故事，或者拿起畫筆畫畫，每個月去嘗試一項自己一直以來想嘗試的事情，然后經過一個月的試運行，看看到底適不適合自己，該做怎樣的調整。如果真的適合自己，那么就將它發揚光大吧。
老天給每個有才華的人一把刀，會用的人，就像藝術家，拿刀來雕刻石木，化平凡的材料為神奇的作品；但刀在不理性人的手上也很容易傷人傷己，造成無法挽回的生命悲劇；一把刀無善惡，全看你怎么用。
