我們常常會把階段性的目標設立得很局限，比如：經過一個月復習，期末考試一定要超過70分；這個學期，一定要找到男/女朋友；經過一年的努力，一定要進入阿里巴巴工作，等等。

有的時候把目標局限化是有益的，畢竟這是一個比較高效的做法。為了考70分，也許我只要針對性地把基礎考題做會甚至背會，再把概念鞏固鞏固，應該就可以了。而至于某些深層次的理解、觸類旁通、舉一反三，因為不過是一門考試罷了，就沒有必要掌握得太詳細，畢竟未來也可能不會使用它。而生活中常常有一些任務，它的階段性成果非常顯著，比如高考、出國、申請公司 offer 等，達到這個時間點的目標，收益非常大。

但是我最近的學習中體會到，把目標僅僅設立在「分數」上，長遠來看并不是一個最合理的選擇。

這種說法我相信每個人都聽過，也不以為然過，甚至會覺得這不過是老師慣用的說辭而已。以前我也如此認為，包括老師說學習一門課要首先掌握課程的脈絡、把目錄先背下來一樣。但事實是，走到后來，才發現這些話真的非常有道理。

昨天和師弟交流，還有兩年才畢業的他把目標設定在 BAT 級別的應屆產品經理上，然后針對這個目的去做一些項目訓練、支付極客公園的技術課程、購買相關的書籍等。但在現在的我看來，這就類似于開學第一天，就把這學期最后一門期末考試的目標設置成70分一樣，并不太合理。倘若這是一門得過且過、不感興趣、以后基本也用不上的課（這樣的課很多），那這70分的目標也無可厚非，我們可以把節省下來的時間投入到更多有意義的工作中去。

可是很明顯，當我們以為考上了理想的大學就解放了的時候，才發現這只是一個開始，四年畢業之后，人和人，天差地別。所以找工作我覺得也是一樣的道理，如果是現在的我，還有幾個月就要成為校招求職大軍中的一員，那也許直接設定分數更合適——找到一家大公司的設計工作。事實上，我在兩年前也是這么打算的，當時的博客名叫「3Y tobe PM」，也就是希望花三年的時間成為阿里的產品經理。但是現在卻覺得，這樣的目標太局限了。

面試時聚劃算設計總監善牧的話還是對我影響很深，就是要在生活上做一個設計者、感受美，而不是僅僅為了帶著那種「強目的性」意圖去解決問題。乍聽起來像是一碗雞湯，仔細想想卻異常有道理：抱著學知識的角度去學習，那考70分，考100分，不過是附加產物；抱著解決問題的角度去學習，那獲得實習，得到 Offer，也是順其自然的；職業發展長遠來看更需要平心靜氣地從生活方式上去鍛煉和理解，那成長，也是理所應當的。

畢竟我們都有這樣的經驗，目標定在70分，最后往往可能還得不到70分，并且這個過程非常痛苦。

所以，如果還有時間，我想把目標再定的再高一些，再多學習一些，再多經歷一些，才有可能成為一個有用的人吧。