我們常常會把階段性的目標設立得很局限,比如:經過一個月復習,期末考試一定要超過70分;這個學期,一定要找到男/女朋友;經過一年的努力,一定要進入阿里巴巴工作,等等。
有的時候把目標局限化是有益的,畢竟這是一個比較高效的做法。為了考70分,也許我只要針對性地把基礎考題做會甚至背會,再把概念鞏固鞏固,應該就可以了。而至于某些深層次的理解、觸類旁通、舉一反三,因為不過是一門考試罷了,就沒有必要掌握得太詳細,畢竟未來也可能不會使用它。而生活中常常有一些任務,它的階段性成果非常顯著,比如高考、出國、申請公司 offer 等,達到這個時間點的目標,收益非常大。
但是我最近的學習中體會到,把目標僅僅設立在「分數」上,長遠來看并不是一個最合理的選擇。
這種說法我相信每個人都聽過,也不以為然過,甚至會覺得這不過是老師慣用的說辭而已。以前我也如此認為,包括老師說學習一門課要首先掌握課程的脈絡、把目錄先背下來一樣。但事實是,走到后來,才發現這些話真的非常有道理。
昨天和師弟交流,還有兩年才畢業的他把目標設定在 BAT 級別的應屆產品經理上,然后針對這個目的去做一些項目訓練、支付極客公園的技術課程、購買相關的書籍等。但在現在的我看來,這就類似于開學第一天,就把這學期最后一門期末考試的目標設置成70分一樣,并不太合理。倘若這是一門得過且過、不感興趣、以后基本也用不上的課(這樣的課很多),那這70分的目標也無可厚非,我們可以把節省下來的時間投入到更多有意義的工作中去。
可是很明顯,當我們以為考上了理想的大學就解放了的時候,才發現這只是一個開始,四年畢業之后,人和人,天差地別。所以找工作我覺得也是一樣的道理,如果是現在的我,還有幾個月就要成為校招求職大軍中的一員,那也許直接設定分數更合適——找到一家大公司的設計工作。事實上,我在兩年前也是這么打算的,當時的博客名叫「3Y tobe PM」,也就是希望花三年的時間成為阿里的產品經理。但是現在卻覺得,這樣的目標太局限了。
面試時聚劃算設計總監善牧的話還是對我影響很深,就是要在生活上做一個設計者、感受美,而不是僅僅為了帶著那種「強目的性」意圖去解決問題。乍聽起來像是一碗雞湯,仔細想想卻異常有道理:抱著學知識的角度去學習,那考70分,考100分,不過是附加產物;抱著解決問題的角度去學習,那獲得實習,得到 Offer,也是順其自然的;職業發展長遠來看更需要平心靜氣地從生活方式上去鍛煉和理解,那成長,也是理所應當的。
畢竟我們都有這樣的經驗,目標定在70分,最后往往可能還得不到70分,并且這個過程非常痛苦。
所以,如果還有時間,我想把目標再定的再高一些,再多學習一些,再多經歷一些,才有可能成為一個有用的人吧。