因為我一直在做老師，已經帶過了百十號學生。雖然學生們來到我這里上課的初衷，都是因為學習成績不好想要參加補習，但是在教學的過程中，我發現了，這些并不僅僅是我教給他們知識就可以解決的。更多的時候，我看到的，是無數個十二年前的自己。
十二年前，我上初二，在一所重點中學的重點班里，長時間穩定地位居倒數第三，一直到初三。中考時，差20分沒有考上市重點高中，只是進了一所區重點。（別詫異我為什么一直倒數還能考上高中。因為我們班43個人，31個上了市重點。。。）記得初中的我，一點都不認學，各種調皮，貪玩。然而現在，面對著我的學生，我才知道我曾經是多么的幼稚，可笑，甚至是可恨。我經常會因為學生們上課不認真聽講，做題不認真，作業不及時完成而苦口婆心的教育他們，有時對于頑固不改的學生我甚至會發火。
但是有時，當我冷靜下來，我卻又發現，他們真的好像初中時候的我，然而我卻變成了初中時候我的老師和家長。每當有這種感覺，我就會深深地陷入沉思。
“初中的時候，我在想什么？”
“我為什么要貪玩，我當時是什么心理？”
“我但是為什么不想學習？”
“老師和家長為什么這么對我？”
“當他們教育我的時候我為什么不聽？”
“我為什么會控制不住自己總是貪玩？”
“當老師和家長對我發火的時候我又在想什么？”
“我希望他們能怎么教育我？”
“我是如何找到自己的學習動力的？”
。。。
漸漸地，我突然明白了。這些困擾了很多老師和家長的問題，或許并不難。
我來到了鏡子前，望了對面的自己許久，開始了久違的心靈長談。
