此章緊隨前一章。第十章強(qiáng)調(diào)要了解書，擺正心態(tài)，正視問題而不是沉醉于辯論。第十一章則教讀者從哪些角度可切入評(píng)斷。

艾德勒指出，要進(jìn)行明智與有益的對(duì)話，必須先調(diào)整好心態(tài)。理想化的辯論必須符合以下條件：

第一點(diǎn)，控制情緒。

第二點(diǎn)，擺出前提或假設(shè)。

第三點(diǎn)，有同理心，從對(duì)方的立場(chǎng)著想。

艾德勒提供了四種評(píng)斷的切入點(diǎn)：

（1）你的知識(shí)不足，即缺少某些與想要解決的問題相關(guān)的知識(shí)。

（2）你的知識(shí)有錯(cuò)誤，即影響結(jié)論的理念或論據(jù)不正確。

（3）你不合邏輯——你的推論無法令人信服。這通常分兩種情況：一是前面的理論與后面的結(jié)論缺乏連貫，二是事件變化的前后不一致。

（4）你的分析不夠完整。這通常可以分為幾種情況，一是沒有解決一開始提出來的所有問題，二是沒有盡可能善用手邊的資料，三是沒有看出其中的含義與縱橫交錯(cuò)的關(guān)系，四是沒法讓自己的想法與眾不同。

到了這里，第十章和第十一章合并起來都是在說分析閱讀，因此艾德勒將所有規(guī)則總結(jié)如下：

一、分析閱讀的第一階段：找出一本書在談些什么的規(guī)則

（1）依照書的種類與主題來分類。

（2）使用最簡(jiǎn)短的文字說明整本書在談些什么。

（3）將主要部分按順序與關(guān)聯(lián)性列舉出來。將全書的大綱列舉出來，并將各個(gè)部分的大綱也列出來。

（4）確定作者想要解決的問題。

二、分析閱讀的第二階段：詮釋一本書的內(nèi)容規(guī)則

（5）詮釋作者的關(guān)鍵字，與他達(dá)成共識(shí)。

（6）由最重要的句子中，抓出作者的重要主旨。

（7）知道作者的論述是什么，從內(nèi)容中找出相關(guān)的句子，再重新架構(gòu)出來。

（8）確定作者已經(jīng)解決了哪些問題，還有哪些是沒解決的。再判斷哪些是作者知道他們解決的問題。

三、分析閱讀的第三階段：像是溝通知識(shí)一樣地評(píng)論一本書的規(guī)則

A.智慧禮節(jié)的一般規(guī)則

（9）除非你已經(jīng)完成大綱架構(gòu)，也能詮釋整本書了，否則不要輕易批評(píng)。

（10）不要爭(zhēng)強(qiáng)好勝，非辯到底不可。

（11）在說出評(píng)論之前，你要能證明自己區(qū)別的出真正的知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)的不同。

B.批評(píng)觀點(diǎn)的特別標(biāo)準(zhǔn)

（12）證明作者的知識(shí)不足。

（13）證明作者的知識(shí)錯(cuò)誤。

（14）證明作者不合邏輯。

（15）證明作者的分析與理由是不完整的。