? 對于兒童來說，順從是一種榮耀，一種快樂。想一想愛情的面紗尚未揭開時相互熱戀的愛人，她請他做點什么時，他是何等的榮耀!順從的人就是自我實現的人。當兒童有時順從，有時不順從時，那是他還沒有具備順從的能力。一旦兒童具備了能力，他就可能聽從成人的指示去做什么，以便在真實的生活中檢驗自己。最后，兒童會渴望順從，因為他順從的是真理。

? 蒙特梭利認為，人的正常態度是服從，是順從。對于兒童來說服從會變成一種榮耀，一種快樂。對成人來講，最典型的現象是談戀愛的時候，你傾慕的對象請你幫忙，榮耀就真正地到來了!

? 順從就是這樣一種感覺:榮耀和快樂。意志是服從的基礎，先有意志后有服從。這是什么意思呢？當一個兒童練習走路的時候，他不能服從你的命令，當他的腿的機制發展得比較完善、具備了行走的能力時，他就開始服從了。當成人給他說什么的時候他會考慮，我能不能服從?這個服從能不能使父母高興?兒童是依據他個人的能力來服從的。

? 在小學里，很多孩子好動、愛說話，老師不斷地告訴他們，上課不要說話。不能做到，老師就懲罰這個孩子站起來。過一會兒，他還是說話，他站著說話。這個孩子沒有能力控制自己不說話，因為他自己說了不算，他所想的同他的行為分裂，無法合一。那是因為在他的成長過程中，他的意志受到了極大的傷害，他的自我控制能力喪失了。當規則難度太大，兒童沒有能力遵守時，強迫兒童只能給兒童再制造一個不誠實的品質。幼兒期是形成意志的關鍵期，兒童都在學著依自己的能力遵守規則，順從事物的規則，建立真正的順從，但難度太大就會帶來我們意想不到的惡果。

? 順從才是兒童的正常狀態。當兒童不順從的時候，正是他沒有能力順從的時候，那是他的意志力沒有完善。

? 好動，完全是在兒童自發的活動遭到破壞以后，兒童沒有發展的目標才出現的。蒙特梭利說:比通常所說的服從不一樣的地方是，兒童的這個服從是意志的升華。

? 順從的人，按照馬斯洛的說法 就是自我實現的人。他實現了自己，就會關注和幫助他人實現自己。

? 第一個階段，兒童有時順從，但并非時時如此，這可能給你留下“任性”的印象。當兒童正在發展某種機制和觀念的時候，你破壞了他的感覺，兒童會跟你“斗爭到底”。

? 比如說，一張餅，兒童是絕不容許你把餅掰成兩半的。但爸爸買了張餅，正好從中掰成了兩半，小半給孩子，大半給自己。然后，他的孩子拿起這半塊餅大哭著把餅扔了。爸爸很尷尬，很生氣。然后，他覺得這孩子很貪婪。但實際上，這個孩子在建立一種“完美”的觀念，那個爸爸破壞了孩子“完整”的感覺。孩子為了維護他心目中對事物完美的追求，會與成人“進行斗爭”。我們大多數人把這種情況稱為“任性”。