紙飛機穿過淺淡的陽光，“嗖”的 一下劃過天空，留下一段有印記的時光。它停留在草垛上，在悠悠的口琴聲里，靜靜等待某些遇見。
記憶逆流而轉，定格在幽暗的抽屜里。暗角處，那把天鵝牌口琴靜默著，顧影自憐。銀色的背面已黯淡無光，再也映照不出我明媚的側臉。口琴的旁邊似乎遺失了什么。
十歲的光景，踩踏時光的步履還很輕快，一直有淺淺的笑，明亮而純潔。某些悸動潛入后，我想，我在長大。
第一次遇見他，是在口琴演奏組里。他有柔軟的碎發，眼睛閃爍著銳利的光芒，能直直的逼退你的視線，卻又撒旦般誘惑著你去偷偷看它，咧開的嘴角總有一絲不懷好意。
培訓老師教吹奏的是一首日本民謠《櫻花》，樂譜很多“發、拉、西”的發音，吹的時候要不斷的吸氣。他總在吹之前憋足氣，由于氣息運用不當，臉都通紅了，也吹不出來。
集體吹奏的時候，他惡作劇的搞出很多顫音，不然就亂吹一通。他的琴音總會“異軍突起”，囂張游走，卻又被鮮明地分離出來。于是，他不斷的被老師叱責。
老師讓我吹奏一遍給他聽。我怯怯的站到他面前，不敢抬頭，可我分明感受到他不屑一顧的眼光。不適劇增，手微微發抖。我開始亂陣腳，掌握不到氣息。老師莫名的看著我，我腦子“嗡嗡”響，連自己吹奏的是什么都不知道。
不過如此，他低低的說。我的臉刷地紅到耳根。
我應該討厭他的。
口琴訓練完后，天已經微微暗。一個人背著書包回家，走在人跡罕至的小路上，害怕一點點增加。不怕，不怕，我默念著，又不自主的加快了腳步。前面，有一個身影，我像抓到救命稻草般，飛快的跟上去。跑近了才看清，原來是他。
他聽到腳步聲，回轉頭，看到我滿臉的慌恐，瞬間明白是怎么回事。于是，壞笑著加快腳步，我拼命的跟上。走了一段路后，他突然放慢腳步，并猛地向后退，慌神的我差點撞到他。這個時侯，他就會放肆的大笑。
一路上，他就這樣不停的捉弄我。黑夜將要完全籠罩下來了，遠遠的跟著他走，卻有大大的安全感。所以，我不介意被捉弄，仍對他“窮追不舍”。
到了分岔路口，他命令我站住。我狐疑的看著他，不知所措，就真的像木雞一樣立在原地。他拐到路邊的一個墻角，摘了一朵復色的菊花，徑直走到我跟前。兩手指捏著菊花暗綠的莖部輕輕轉動。
美嗎，他滿富深情，一本正經的問。
我啞然，小心翼翼地點了一下頭。
當他把花插到我頭上的時候，我巴眨著眼睛，一動也不敢動。他瞪著漂亮的雙眼，裝出一副兇神惡煞的樣子說，不許拿下來。
分岔路口，他歡呼著向左走。我蝸牛似的向右挪動腳步，生怕花從頭上掉下來。那一刻，我想到了身穿紅色輕絲鴛鴦錦衣，腳穿粉紅繡鞋，松散發髻插鮮花的新娘。于是，傻傻地，滿心雀躍。
自此，心里認定，我們是朋友。
第二天，再到演奏組的時候，在位置上發現一架漂亮的紙飛機，挺直的機翼，似乎時刻在等待飛翔。應該是誰故意放這里的，我想。
拿起紙飛機，環顧四周，發現只有他在看我，眼神中有笑意，與以往不同，它是善意的。我小心翼翼地把飛機放到書包里。
那一天，他演奏得很認真，能順利把整曲演奏出來，氣息也運用得很好，我們都感到很詫異。老師表揚他的時候，他竟然有幾分不好意思。
可那天放學路上，我沒有看到他。甚至，從那天起，他再也沒有出現在演奏組里。
聽說，他轉學了。而我，也只是聽說。
紙飛機一次次被我放飛，它在天空中劃了一道又一道美麗的弧線。最后，跌落在高高的草垛上。
我再也夠不著。
