2025年2月15日鄧錦蕓晨間雜記：

? ? ? ?未完的雜記

晨讀之后，我給自己定一個目標，碼字二十分鐘。不管長短，發布朋友圈，愉悅自己，別無他想。

沒想到，開學了，好幾個同事見到我就說，寒假最大的快樂就是看我的朋友圈的流水賬，口水文。聽著同事們的夸贊，內心不喜悅，那是不可能的。人性的弱點就是喜歡聽贊許的話，表揚的話。我是一個凡人，無法免俗。

我想著自己的文字竟然有人看，那就要認真寫呀！沒想到這種思想作怪，昨天碼字就戰戰兢兢了，話題的選擇就讓我傷了一番腦筋，面對著手機發呆了好長時間。最后決定寫開學第一節語文課，因為我看了很多老師寫的開學第一課，都大同小異。猛然覺得自己的開學第一課有了一些別出心裁的韻味。

一想到這個話題，我的內心就開始激動起來，課堂上一幕幕在眼前浮現，想到一些環節邏輯不強，需要在寫的過程中填補進去，我想著這樣給更多的老師啟發，好炫耀的思想作祟，寫文章就有討好之意，寫一句憋三句，碼字特別凝滯。

如此這番操作，二十分鐘倏忽而逝，文章還沒開頭呢！要寫寫下去，沒一個鐘頭是不可能能完成的。時間怎么可以如此無情把我拋棄，今早的碼字任務沒能完成，懊惱不已。

還有更讓我傷腦筋的事像只小兔子蹦了出來，記得昨天老楊抱怨：“一天到晚寫一些低俗的文字曬到朋友圈里，把自己的所有生活都暴露在世人眼里，你好意思嗎？還有你這樣寫，我早飯都沒得吃。每天都餓著肚子上班。”老楊不可理喻的話，曾經會讓我無比惱火，以前聽到這樣的話，我一定要狠狠懟回去，然后掀起驚濤駭浪，最后鬧得家里雞犬不寧，后來自己做通了內心的掙扎。也就覺得老楊是用另一種方式表達對我的告誡和依戀。如此，老楊說在難聽的話，我都能泰然處之。

哈哈，偏離正道了，繼續說自己寫文章的事吧。看看時間，已經完全沒有時間完成這篇文章了，一是要上樓做早餐，二是第一節課8:00之前，必須到教室。于是當機立斷擱筆上樓。

開門一看，老楊的鞋不在門口，心中疑慮重重，我不是看到他的鞋在門口嗎？鞋怎么不翼而飛了，再到臥室一看，一床被子被堆成一座小山，老楊人卻不見蹤影；看看看陽臺，不見人影；瞅瞅書房，不見人影；衛生間、廚房都不見人。這是怎么回事。掏出手機，撥通老楊手機。沒好氣地問：“人呢？”手機那頭傳來：“今天我值日，七點半要到校。”

“吃了沒”

“到哪里吃？”

“那你站完崗，到旁邊小店吃一點。”

“不要你管了，說了要早點早點。”

“啪”的一聲，對方掛斷電話。

失落如陰霾密布在心。

早知如此，我就碼字，完成自己的心愿。我的早餐是昨晚就用燉鍋預約煮好的，肉餅雞蛋湯，八寶粥拌麥片，再加上幾片臘肉香腸，好吃得很。老楊一直說我這種折吃法就是豬食，他要吃清清爽爽的煮餃子或者辣味勁道的南昌炒粉。

唉！不說了。一說到這些都是淚。掙扎了幾十年，我沒辦法改變，他也沒辦法適應。吃個飯都是南轅北轍，擰巴得很。

既然不用給這大冤種做飯了，繼續碼字呀！可剛剛碼字的激情，已經如死灰一般，毫無火力。

趕緊吃早飯，現在學校管理規范透明，不按時打卡，全校人都知道，匆匆扒拉了幾口，匆匆下樓去學校。一上午，上課、批作業、找學生談心，忙忙碌碌一上午，那未完的口水文已經無暇顧及。中午，瞌睡蟲找上門來，口水文依然不能顧及。下午，我本來是沒有課，可以大寫特寫的，可自己不知被哪根筋搭上，想到今天是情人節，期待老楊給我送禮物，那是不可能的，那自己給自己找樂子，每年春天，我都要到照相館照一張形象照。

歲月是一把無情的殺豬刀，時光的流逝，容顏一天天老去，留住容顏最好的辦法，唯有那一張張照片。于是，我和照相館的朋友預約。朋友說，下午正好有空檔，于是二話不說驅車前往，然后就是那難捱的化妝，一張照片整整折騰我兩個多小時。

時間就這樣悄悄溜走了，回到學校整理一番，回到家，和寶寶玩各種游戲。

時間就到了晚上，摸出手機一看，那口水文還沒完成。趕緊，趕緊寫呀！找到朋友圈，思緒切換到早上的文字里，開始碼字。沒想到，瞌睡蟲把我摧毀得一敗涂地，眼皮不停地打架，頭昏腦脹。

胡亂洗漱，上床看手機，口水文已經是一個爛尾工程了。唉！爛尾工程也要發出去，敢于把自己的不堪公之于眾，也是勇氣。

雜記未完，已成定局。唉！都是自己想得太多，要得太多，不要顧及他人想法，自己寫就是了，為什么聽了同事的幾句美麗的話，就想著要認真寫，好好寫。自己沒有這么時間，也沒有這么大功力。何必呢！唉！雜記未完，此一大公案，銘記教訓。

2025年2月15日鄧錦蕓午間隨想：

周末無事看手機。我的天了，怎么我的手機里全都是主播播放天花板名言，我隨便看過去，很多話真的很有道理。

比如：改變自己最快的方式，就是做你害怕的事。我想到了自己不會開車時的窘迫。那時，我不會開車，做什么都求著老楊，那仰人鼻息的滋味，不好受。于是下決心報考駕照，老楊聽我交了大幾千的報考費，一個勁說我是在浪費錢，一個勁說如果我能學會開車，把他姓楊的腦袋給我。

正因為這冤家說話如此犀利惡毒，我就偏不信這個邪，下決心一定要學駕照。沒想到報了名后，各種各樣的事耽擱了。

快一年都沒開啟學車行動。最后在一個大雪紛飛的日子里，踏上學車之路，我本來就對各種機器有恐懼，再加上道路積雪，車里不聽使喚，教練又是一個性情暴躁之人，再加上老楊對我的不屑，我的內心防線幾乎到了崩潰的邊緣。

但我是考試高手，每一個流程，我都背誦在心，考試的時候，我就牢牢按照背下的套路一點點挪動汽車，我終于在自己小心翼翼跌跌撞撞中拿到了駕照。但拿到了駕照是不能開車的。我央求老楊練車，可上了車，我就如個笨笨的丑小鴨，啥都不會了，一踩油門，車子“咚”的一下撞到了小區的圍墻上，車燈撞了個粉碎，好在圍墻安然無恙。老楊不得不找保險，然后對我一通怨聲載道。

從此，我有兩年時間不敢摸車。恐懼如無形的魔鬼壓抑著我。每次要外出，又得求那讓我七竅生煙的大冤種。但有什么辦法，那巨大的車子，我看到就害怕，我擔心出事，那后果不堪設想。

改變是逼出來的。那是我們要到梅嶺辦一期《論語》讀書班，老楊對我這事一直都是極力反對的。讓他把大學生們的生活用品送到梅嶺，那不是更是自討沒趣了。可當時石初軍部長沒時間，大學生沒有一個會開車。天下著淅淅瀝瀝的小雨，不把東西裝上車，我們都要成落湯雞。麻著膽子，讓大家把東西裝上車，我神情緊張駕著車，慢慢地沿著陡峭的盤山公路緩緩行駛。一路上，我的車都是龜速的，因為我的心里真的很害怕。

但是你我以為龜速就安全嗎？這是大錯特錯的，因為你的速度慢，就擋住了后面的車，開車的人都希望自己的車跑快一點，于是后面的震天動地的喇叭聲把人的心臟都提到嗓子眼了。沒有辦法，只能把車速提高，沒想到跑快了，反而順暢。帶著這一份輕松愉悅，我終于帶著幾位大學生和滿車的東西到達了云霧繚繞的梅嶺。

我做了一件自己一直害怕的事，下山的時候，我突然覺得開車并不難呀！回到家，我把自己開車上梅嶺告訴了老楊，老楊一直說我吹牛第一名。這是不可能的事。因為自己確確實實做了，底氣十足，怕什么怕。后來，老楊上梅嶺，他無限感慨地說：“這盤山公路真的太難開了，我的膽都嚇破了。”

老楊的后怕，讓我從開車恐懼的陰影中走出來了。從此，我踏上了自由之路，因為我自己會開車，想到哪里，就到哪里，不用求爹爹告奶奶。

改變從做害怕的事開始，這話真實不虛。

2025年2月15日張虹霞晨記

2025.2.15胡桂芳晨記

? ? ?解讀搬運

寫征夫之妻秋夜懷思遠征邊陲的良人，希望早日結束戰爭，丈夫免于離家去遠征。雖未直寫愛情，卻字字滲透著真摯情意；雖沒有高談時局，卻又不離時局。情調用意，都沒有脫離邊塞詩的風韻。

籠統而言，詩人的手法是先景語后情語，而情景始終交融。“長安一片月”是寫景，同時又是緊扣題面，寫出了“秋月揚明輝”的季節特點。而見月懷人是古典詩歌傳統的表現方法，加之秋來是趕制征衣的季節，所以寫月也有起興的意義。此外，月明如晝，正好搗衣，而那“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”（張若虛《春江花月夜》）的月光，也容易勾起思婦的相思之情。制衣的布帛須先置砧上，用杵搗平搗軟，是謂“搗衣”。這明朗的月夜，長安城就沉浸在一片此起彼落的砧杵聲中，而這種特殊的“秋聲”，對于思婦又是一種難耐的挑撥。“一片”“萬戶”，寫光寫聲，似對非對，措辭天然而得詠嘆味。秋風，也是撩人愁緒的，“秋風入窗里，羅帳起飄揚”，便是對思婦的第三重挑撥。月朗風清，風送砧聲，聲聲都是懷念玉關征人的深情。用“總是”二字，情思益見深長。這里，秋月秋聲與秋風織成渾成的境界，見境不見人，而人物卻好像真的在，“玉關情”也很濃。此情之濃，不可遏止，于是有了末二句直表思婦的心聲：“何日平胡虜，良人罷遠征？”后世的某些人偏愛“含蓄”，認為刪去末二句作絕句更好，其實未必是這樣。“不知歌謠妙，聲勢出口心”（《大子夜歌》），慷慨天然，是民歌本色，原本不必故意使用那種吞吞吐吐的用語。而從內容上看，末二句使詩歌思想內容大大深化，更具社會意義，表現出古代勞動人民冀求能過和平生活的善良愿望。全詩手法如同電影，有畫面，有“畫外音”。月照長安萬戶、風送砧聲、化入玉門關外荒寒的月景、插曲：“何日平胡虜，良人罷遠征……”這是十分有意味的詩境，這種猶如女聲合唱的“插曲”決不多余，它是畫面的有機組成部分，在畫外也在畫中，它回腸蕩氣，激動人心。因此，這首詩從正面寫到思情，而有不盡之情。達觀隨寓兮，一切釋懷了。心懷曠達，隨遇而安，就不必糾結。遇見的都是修煉，否定一處，就離成功又近了一步。吾心安處是吾家。把心放下。有事再敘

2025.2.15楊慢慢晨間雜記之小花襖

不知為何，我總對擁有一件小花睡襖充滿渴望。或許是在購物軟件上大數據推送給我，無意間瀏覽過一次。但我不會在線上購買它，因為我對這件小花襖不僅只有花紋的標準。更多的是材質。具體是什么材質我沒有研究過，但它必須是非常柔軟親膚，滑滑嫩嫩的。

冬天一年年的過，這個念頭不深不淺，很容易擱置。

前些日子逛超市，無意間逛到睡衣區，一件藍色碎花襖映入我的眼簾，雖然它平靜地安睡在貨架的最底層，還是被我捕捉到了。我毫不猶豫伸出手去撫摸它，柔軟又絲滑。神來的直覺告訴我，就是它了。看了一下碼子xxl，夠了，我就喜歡穿得寬松，自在。再看一眼價格，49.9。還有什么需要言說的呢！簡直就是老天爺饋贈給我的新年禮物??。

喜悅地走出超市。

我是怕冷星人，現在一回家就要換上這件睡襖。每次穿上它，我就忍不住用手摩挲個來回，柔軟的質感激發出一股暖流，溢滿心間。穿上它，我就像個小老太婆。我卻十分喜歡自己這小老太婆的樣子，對著鏡子，嘴角微微揚起。

2025年2月15日黃小娥晨記

為了調動學生主動學習生字的積極性，又能加深對生字的理解和記憶，這個學期我們采用學生自主制作生字卡片的形式來學習生字。

第一單元的任務已經完成，看著同學們交上來的一張張識字卡片，內容豐富、形式多樣，十分精彩。有的同學特別有創造性，甚至把甲骨文都寫了出來。這些卡片字跡工整，看著就讓人心情愉悅，完全可以作為范例，讓大家學習。

昨天我們上了《古詩二首》中的第一首，上課形式豐富，有課件、板書，再加上同學們制作的生字卡片。為了讓課件發揮最大作用，同時避免繁雜內容分散學生注意力，我先把古詩抄在黑板上，講解意思和標注時，充分利用課件，切換深色背景展示生字。同學們把生字卡片貼滿了黑板，特別有成就感。但在組詞和標注筆順時，有同學反映用鉛筆寫看不清楚，我立刻提醒大家，以后制作生字卡片不要用鉛筆，可以用色彩鮮艷的勾線筆或者粗一些的水筆。

不過，在這個過程中我也產生了疑惑。同學們做的卡片，在筆順、部首的標注上，似乎都遵循著某種固定的模式。有的同學寫得很整齊，看起來賞心悅目，但也有同學沒做好，實在有些可惜。當然，這部分內容確實需要老師多提醒、多教導。

我還在思考，同學們做生字卡片的感受如何呢？這種學習方式有沒有必要呢？這些都值得我進一步去考察、探究。

2025年2月15日 徐新云晨記：

昨天語文課里上了《稚子弄冰》的改寫聊天課，學生可投入了，因為故事就是寫兒童趣事的，更因為冰是我們南方孩子非常向往的玩具。我也就趁這個東風，又與學生約定下周改寫第三首詩：雷震的《村晚》。當然，也一樣，我自己先寫下水文：

在一方寧靜的鄉野，傍晚的陽光柔和而寧靜，灑在波光粼粼的池塘上，金色的光斑與水中的漣漪交織出一幅和諧的畫面。遠方的山巒似乎在輕輕擁抱著即將沉落的落日，那抹殘陽如血，染紅了半邊天際，也映照在池塘的寒漪之上。

悠然間，一位牧童結束了他一天的放牧工作。他輕巧地躍上牛背，那頭老牛似乎也懂得此刻的寧靜，緩步而行，不再急躁。牧童從背上的竹簍里取出一支簡陋的短笛，這笛子經歷了無數次的吹奏，已然與他心靈相通。他隨性地將笛子放在嘴邊，開始了那無拘無束的演奏。笛聲起初略顯生澀，卻透著一股不經意的韻味，隨著牧童情緒的流轉，笛聲也愈發悠揚，穿越了整個村莊，帶著鄉土的氣息和童真的快樂。

池塘邊，幾只水鳥被這突如其來的樂聲吸引，它們悠閑地劃過水面，掠過那被夕陽染紅的水波，好似在跟隨著笛聲起舞。而岸邊的農人，也停下了手中的農活，抬頭望向那悠揚的笛聲所來之處，他們的臉上洋溢著滿足與寧靜，仿佛在這村晚的寧和中，找到了心靈的慰藉。

夕陽漸漸沉入山巒，天邊泛起了淡淡的紫色，牧童結束了他的吹奏，輕輕將短笛放回簍中，與老牛并肩緩步回家。村莊在這寧靜的夜幕降臨前，展現了它最樸素、最溫暖的一面。這一刻，仿佛時間都為這村晚的美好而停滯，讓人心生向往，久久不愿離去。

2025年2月15日鄭麗玲晨讀隨筆

在日復一日的學習時光里，《古文觀止》成了我們生活中不可或缺的精神養分。每天沉浸在老師們的朗讀聲中，猶如置身于一場場文化盛宴，滿是享受。

徐潔老師那如播音員般標準的嗓音，總能將每一段文章徐徐道來。聽她朗讀，仿佛能看見文字背后的山川湖海、人情冷暖，讓我不由自主地入情入境。而群里的其他老師，也各展神通，朗誦時情感充沛，吟誦時古韻悠長，歌訣樂讀時活潑有趣，讓經典有了別樣的生機。

今日，鄧老師的分享更是讓我眼前一亮。她巧妙地將國子監官韻做成簡譜，把王陽明《瘞旅文》中的心聲完美呈現。“連峰際天兮，飛鳥不通。游子懷鄉兮，莫知西東……”那抑揚頓挫的韻律，瞬間賦予了文字鮮活的生命力。跟著鄧師讀經典三年、用國子監吟誦了三年，我迫不及待地用自己的感覺嘗試了幾遍，吟誦間，我仿佛穿越時空，與王陽明一同感受著他的孤獨、悲憫與對故鄉的思念，情到深處，淚水連連。

經典文化的魅力，只有在日積月累、融會貫通后，才能真正領略。

2025年2月15日楊京輝晨讀隨筆

《瘞旅文》中的歌曰：

“連峰際天兮飛鳥不通，游子懷鄉兮莫知西東”，連綿山峰高聳入云，連飛鳥都難以穿行，這不僅是自然環境的艱難險阻，更是游子內心世界的真實寫照。在這隔絕之地，方向已失，故鄉仿若遙不可及的幻影，思鄉之情只能在心底肆意蔓延，卻找不到宣泄的出口。

“莫知西東兮維天則同，異域殊方兮環海之中”，在這迷茫無措里，唯一能讓人感到慰藉的，是那片無論身處何方都相同的天空。可即便如此，身處這四海環繞的異域他鄉，孤獨與疏離如影隨形。這種對空間距離的強調，讓游子的漂泊感愈發沉重，也讓我們深刻體會到，距離不僅是地理上的，更是心靈上的。

? “達觀隨遇兮莫必于恭，魂兮魂兮無悲以恫”，作者超脫情緒的表達。勸誡人們要達觀處世，隨遇而安，不要被困境束縛。呼喚靈魂不要悲傷痛苦，是對生命的一種溫柔撫慰，也是對人生困境的一種勇敢正視。? ?

? ? 在生活里，我們也會遭遇諸多不如意，有時就像這位迷失的游子，不知方向、滿心彷徨。但這段歌辭就像一盞明燈，提醒我們，無論處境多艱難，都要保持豁達的心態，不被悲傷左右，勇敢地走下去。

《瘞旅文》歌曰，是對漂泊者的深切同情，是對人生無常的感慨，更是對豁達精神的禮贊。它讓我們明白，生活或許充滿苦難，但只要心懷達觀，便能在困境中尋得一絲安寧，在黑暗里找到前行的方向 。

2025年2月15日熊鳳珍晨記一一記學李白《子夜吳歌》???????

昨天清晨，鄧老師又教了一首新的古琴曲李白的《子夜吳歌》，因進群晚，老師講解沒聽到，以前也沒學過。吟著吟著，詩的意思大概知曉。后來看到學友在晨記中寫了這首詩的理解與賞析，引發我想更深入的了解此詩之意，于是問了問度娘，翻閱了幾篇注釋譯文。???????

俗話說好記性，不如爛筆頭，為了加深印象，再動手寫一寫理一理。???????

首先我對詩的名字就好奇，為什么叫《子夜吳歌》。查了才知子夜吳歌：六朝樂府吳聲歌曲有《子夜歌》，相傳為晉代名叫子夜的女子所創制。因起于吳地，故又名《子夜吳歌》，此詩多寫哀怨眷戀之情，分春、夏、秋、冬四季。李白依格了四首，昨天學的這首屬秋歌。全詩如下：?????????

長安一片月，萬戶搗衣聲。????????

?秋風吹不盡，總是玉關情。?????????

何日平俘虜，良人罷遠征。首句“長安一片月”，可謂景中含情。這句既點明了秋高月朗的節令，又緊緊扣住懷思的題意。因“見月懷人″是古典詩詩歌中的傳統表現手法。“萬戶搗衣聲”此句以聲傳情，古代秋天正是為征夫趕制寒衣的季節，在這明朗的月夜，長安市千家萬戶傳起此起彼伏的搗衣聲。搗衣聲，聲聲都帶著征夫妻子的關切與思念。“秋風吹不盡，總是玉關情。"撩人的秋風都吹不散，吹不散那征夫妻子對守在邊陲玉門關的征夫的思緒。??????

前面一直在寫景，從看到的秋月，聽到的秋聲，感覺到的秋風，通過細膩的自然景物描寫，三者渾成的境界，烘托出詩歌的整體情感基調，后兩句，“何日平胡虜，良人罷遠征。″把主題升華到了家國情懷。征人的妻子，一個個多么渴望戰爭結束，丈夫能夠免于遠征啊！這又何常不是征人的心聲呢？同時也是詩人的愿望呀！?????

簡單理解：月夜如銀的京城表面上平靜，但搗衣聲中卻蘊含著千家萬戶的痛苦，秋風不息，思緒不斷呀？何時丈夫不出征，過上安定的生活呀？???????

每天和鄧老師學友們在一起，覺得很充實，很美好！比躺在床上睡到自然醒，比坐在家里無所事事，比走在街上隨意購物更有意義。我想以后回頭有一路的故事。

2025年2月15日歐陽倩晨記

最近幾天雖然每天都寫了日記，但感覺似乎沒什么素材，總在勉強為之。當然，這未嘗不可，《中庸》里也說過“雖勉強而為之，及其成功，一也”嘛。但內心里還是想追求那種更輕松的構思狀態，無意間在網上發現日記星球的學生日記陪伴營的一些做法值得借鑒。

為了更好地幫助學生養成寫日記的習慣，同時降低寫作的困難，學生日記陪伴營將周一至周日的日記主題進行規劃，共七大主題，這給學生提供了一個寫作角度，一個有力的支架，也有助于啟發學生的思維，具體規劃是這樣的：

周日：目標日記

周一：成功日記

周二：閱讀日記

周三：感恩日記

周四：財富日記

周五：反思/復盤日記

周六：快樂日記

外加重大節日日記

這七大主題應該來說內容是比較全面的，對應的是學生的多種能力和好習慣。其實這七大主題不僅對于學生來說非常友好，我覺得成人寫日記也完全可以借鑒的。昨天我因為生活中沒有什么感觸，所以就想到了寫閱讀日記，所以就網上查了一下早上新學的《子夜吳歌》的資料，輸入后馬上輸出，自己對于這首詩歌的理解也更深入了，同時還幫助了書友們更好地去理解這首詩，真是一舉兩得。

對于今天而言，我又想借用感恩日記把昨天的事情略加記錄。昨天是情人節，女兒一早起來就提示愛人：“爸爸，你知道今天是什么日子嗎？”愛人故意裝傻：“今天不就是2月14日嘛？”……一家人說說笑笑，吃完早餐，各自上班的上班，上學的上學。我對于這些洋節日一向是不感冒的，所以更不會有什么期待。沒想到上完第一節課就收到了一個陌生電話，叫我去接鮮花。我想到這肯定是愛人送的，雖然之前沒有任何期待，但收到花的那一刻真是既驚喜又感動。拿到花，賀卡上赫然寫著“公主請收花”，沒想到自己還當了一回“公主”，一時間有種被捧上天的感覺，當然這是賀卡上自帶的印刷字。我更感動的是旁邊的小字，“情人節快樂！開學快樂！”我知道這是愛人囑咐老板寫下的。其實對于開學，我也沒有什么感覺。因為我們每天都在學習，每天都很充實，不需要在懶散和緊張之間切換。然而愛人卻那么用心，他視開學為我的一個時間重要節點，我深深感動著、溫暖著。

結婚11年，我們走過剛結婚時的磕磕絆絆，慢慢進入相互包容、相互理解、相互支持的狀態，我越來越明白：沒有一帆風順的婚姻，只有用心經營后的幸福！

2025年2月15日 趙藝晨間隨筆

《哪吒之魔童鬧海》中，諸多情節如璀璨星辰，鑲嵌于心，難以忘懷。哪吒之母那份深沉的舐犢之情，哪吒“我命由我不由天”的倔強吶喊，他與敖丙之間純真無瑕的友誼 ，以及申公豹在父親弟弟死后的清醒理智皆令人動容。今天我想說其中最令我感動的一個情節。

目睹陳塘關淪為瓦礫，母親戰甲遺落塵埃，哪吒心如刀絞，悲憤難抑。眾矢之的皆指向龍族，復仇之火在他胸中熊熊燃燒。他疾馳而去，世人皆以為他欲尋龍王以雪家恨，然則不然。他毅然決然地沖向第三重關隘，只為奪得那玉露瓊漿，以償敖丙友情之深，欲為其重塑肉身，而后方談復仇之事。如此哪吒，既令人心酸又使人敬仰。他需懷揣何等沉重的苦楚，方能先舍私仇，救仇人之子于水火？哪吒深知，真正的英勇，非盲目嗜殺之勇，而是在仇恨的洪流中，仍能堅守心中的道義與情誼，不為外物所動。他懷揣玉露瓊漿，義無反顧地踏上救贖敖丙之路，這份情誼，超越了種族之隔，恩怨之絆，閃耀著人性的光輝。在那廢墟之上，哪吒以行動書寫了真摯與擔當的華章，夕陽下，他的身影被拉得悠長，宛如一座巍峨的豐碑，矗立于天地之間。

2025年2月15日 晨 程秀珍雜記

? 記得自己小時候，開學第一天就是勞動日。先把教室打掃得干干凈凈，再分發新書。看到嶄新的書本，心里格外珍惜，輕拿輕放，處處小心，生怕弄臟弄壞。回家后，馬上找來舊報紙或舊的年畫，細心地包好書皮，整齊地放在書包里，滿心期待新學期的開始。

? ? 不知從何時起，這種傳統變了味道，老師提前兩天上班。第一天就是開大會，校長們開始開始布置各自線上的工作，然后就是教師們各種計劃寫，寫，寫！（班主任至少有6種計劃）完成，打印的不要。幸好，現在是網絡時代，給我們寫計劃提供了無限的資源，這才免于編寫之苦。這一天手腕累得都提不起任何東西。第二天，便是老師和家長的勞動日。我們今天都化身苦力，先等書店把書送到學校，我們早已通知家長等候。班主任先把數目點清，然后和家長一種一種的搬到教室。這時各種運輸工具都用上了：電動車、小餐車、甚至有的家長帶來了買菜用的小拉桿兒袋兒。先把書運到班的樓下，再人工一趟一趟地搬到教室。這還不算，還得把書分發到每個學生的課桌上，再次清點每位學生的書是否齊全，再大小排列整齊，放到學生的抽屜。最后，打掃教室。掃地、擦桌凳、擦黑板、窗臺、電燈、電扇……直到整個教室一塵不染。更有甚者，在每個學生桌上，擺上了氣球和牛奶，整個教室宛如婚禮現場，熱烈而喜慶。干完這些，往往都是精疲力竭，腰酸背痛。更可笑的是，學校每次每次放假都要布置勞動作業，并且還要記錄勞動清單。這現成的勞動機會，卻讓老師和家長代勞。矛盾，矛盾！奇葩的教育怪象！

2025年2月15日王蘋晨記

有幾天時間沒進曉窗書會了。這幾天心情很復雜：為突然而走的弟媳悲傷，為生命的無常感嘆，為自己還活著而慶幸。這幾天食旨不甘，昨早上明明醒得很早，就是想懶惰一下，不想進群來學習。

今天進群了，又聽到鄧老師和其他老師的聲音，思緒起伏。讀《關山月》時，曾瑞云老師的率真讓我噗嗤的笑了出來，精神頓時輕松許多。鄧老師朗讀《瘞旅文》里的歌詞氣勢恢宏，仿佛句句在提醒我怎么對待死亡。鄧老師還給它度了曲，深沉內斂，悲傷中透出堅定，吟出與朗讀不一樣的味道。

一個人想做什么事，大腦決定行動，思想上不過關、沒有定力，行動就不會落實，剛剛鄧老師說任何事到了絕境都能堅持，就一定能見到光明！

我覺得我們這個讀書群就像一個家庭，有家長，有孩子，家長對我們這些孩子包容，耐心引導；孩子們就像一個手掌的手指長短不一，趙蘭萍老師就是大拇指，不辭辛勞，每天給我們在群里發鏈接，讀得又最好，給我們做示范，其他老師一天天精進成長，令我敬佩，而我，思想還在是不是堅持下去中搖擺。

這個讀書群也是一個道場，修煉悟道的地方，每個老師都是一盞明燈，照給我光明，我心能不光明？

2025年2月15日陳風雨晨記

今天徹底睡過頭了。5:30才匆匆忙忙進入騰訊會議室，聽到張紅霞老師在吟誦《秋風詞》，然后鄧老師開始彈琴吟《子夜吳歌》，還是彈三遍，因為進得晚了，沒有前期的預備，所以心就靜不下來。然后鄧老師請能吟的老師上來吟，第一個是歐陽老師，接下來是趙蘭萍老師，我一直在聽著老師們吟，邊聽邊跟著吟，最后鼓起勇氣也報名了。鄧老師點到我的時候，就開始吟誦，還是“玉關情”特別是“關情”怎么都吟不對。鄧老師耐心地反復教我，還是有時候對了，有時候錯了。最后鄧老師讓我把整首從頭到尾來一遍。說下來以后還是要好好練。接下來是復習《孝經》廣至德章第十三，也是鄧老師帶琴吟誦三遍，然后請老師們來展示。最后到了《古文觀止》環節，今天把《瘞旅文》剩下的章節全部讀完了。王陽明先生被貶謫到蠻荒之地，前途未卜。但是他之所以能夠頑強地活下來是因為“自吾去父母鄉國而來此三年矣，歷瘴毒而茍能自全，以吾未嘗一日之戚戚也。”他埋葬了吏目父子及仆人，然后收起悲傷之情而為之歌，歌曰：“達觀隨寓兮莫必予宮，魂兮魂兮無悲以恫。”又歌以慰之曰：“吾茍死于茲兮，率爾子仆，來從予兮。吾與爾遨以嬉兮，驂紫彪而乘紋螭兮，登望故鄉而噓唏兮。”“吾茍獲生歸兮，爾子、爾仆尚爾隨兮，無以無侶悲兮！”假設了兩種可能性，無論自己生或死，目吏都有人相伴，不必悲傷。多么豁達的陽明先生啊！作之者固為多情，讀之者能無淚下。

讀完文章，鄧老師說她把歌曰部分用《孝經》的調子譜了曲子，分享給我們聽，然后她就開始彈琴吟唱，太好了，又有了不一樣的感覺。她又請了幾個老師來彈唱，有些地方還進行了微調。今天的晨讀就這樣在余音裊裊中結束了。

20250215賴東偉晨記

? ? ?生活要有儀式感

（接上）

再寫下結婚。婆家在福建，娘家在江西，車程要4小時左右，根據實際情況，有些細節就從簡。娘家這邊婚禮是提前二天辦的，一大早，到店里化好新娘妝，愛人騎著自行車來化妝店接我，對，沒錯，就是自行車，一對新人穿著盛裝，騎個自行車招搖過市。哈哈，坐在自行車后座，想到那會網絡上很火的一句話““寧愿坐在寶馬車里哭，也不愿意坐在自行車上笑”，我才不呢？生活是自己過的，鞋子合不合腳自己才知道，雖然那會愛人家經濟條件不好，只要人好，夫妻同心，其利斷金，以后的幸福生活都可以二個人慢慢奮斗創造，坐在自行車后座的我特別心安。

中午按娘家禮儀辦完酒席，下午我爸媽，小姨小姨父同我們一起到福建，各處游玩休息了一天，第三天才是選的大日子。福建那邊對日子非常重視和講究，婚前我們合了八字，再請了老先生選進門的日子和時辰。

又是早起，他舅媽到賓館來，象征性地為我梳頭和開臉，一邊還念念有詞，當地話我聽不懂，大概是祝福語。到店里化好妝穿好婚紗，一看時間還早，我們又到附近公園悠閑地拍了一些照片。掐著點到婆家，一下車，舅媽為我撐一把紅傘，護送到家門口。在福建傘是吉祥如意的象征，也有為新娘遮風擋雨，保護庇佑，避免受邪氣困擾之義；把傘張開是滿滿的一個圓，寓意有情人終成眷屬，婚姻圓滿，夫妻團圓、家庭和睦；繁體“傘”字，有五個人，一個大人下面四個小人，即是寄予“多子多孫，人丁興旺”之意。進門后，由舅舅主持，拜堂，敬茶，改口，同吃一碗米粉紅蛋，我先吃雞翅雞腳，愛人再吃雞頭，儀式莊重而喜悅。這些儀式，愛人沒有提前跟我講過，估計他也不大懂，大人怎么說，我們照做就是。（明日繼續）

2025年2月15日 郭鳴鳳日記

? ? 猛然間，我發現了2月到今天已過了一半了！在與大家一起共寫的時光里，我們一起收獲，我們一起成長領悟！在鄧老師的帶領下，我們一起走進經典，感悟魅力，也一起體會讀書的樂趣！

? ? 把簡單做到純粹，這句話說起來其實很容易，但做起來卻又是那么的不盡如人意！在開學的前一天，我們開會的時候，有個教研員給我們培訓，屏幕上出現兩個表格，密密麻麻的，全部是關于課堂要求的，幾乎細化到課堂的每個步驟，分了各類等級，課堂有了標準化的參考。我當時真的感覺是好累！課堂的一畝三分地，是教師的僅有發揮場所，有了標準，就意味著循規蹈矩，縮手縮腳的感覺！可能我今天沒有打算上新課內容講點練習和拓展，可是有了標準，巡課的人就照著標準，也許給你貼個標簽，這太可怕了！好好的課堂，不知道要折磨成什么樣子！會議后休息的時候，好多老教師都說聽完了以后，我感覺自己越來越不知道怎么當老師了！哎……算了，這不是我們普通人考慮的范圍，兵來將擋，水來土掩，總會有方法的！把簡單做到純粹，實際上我們每個人都想這樣，然而現實與心里的想象間差距總是那么多！

? ? 昨天，我們辦公室的其他老師都去學校教務處找到了上學期期末交回去的試卷，她們是打算講評試卷，因為學校有個傳統:開學前幾天就是進行學生的一些常規訓練，并沒有上課內容，課表還沒有出來！所以她們覺得高年級沒有必要進行，干脆用來講評試卷。我不想講評，一是試卷已成過去式了，二是這個時候講評效果也不好，三是有些孩子看到試卷上的分數心里又會難過，不好！我覺得與其講評試卷，不如把試卷上的那篇關于董遇說三余讀書的古文教孩子們讀熟，內化成自己的東西！所以昨天的我上午是進行安全視頻播放教育和發書，下午則是教孩子們讀這篇古文，可以說效果非常好，孩子們學得很認真，很多孩子反應原來古文也很容易！有些能力強的孩子差不多可以背下那篇古文了！我有這個想法是因為我記得鄧老師跟我們說了背下來的才是自己的！與其講評試卷，不如讀熟這篇古文，這是我昨天與辦公室同事不同的想法和做法！

? 今天我們學完了王守仁的那篇《瘞旅文》，讀完真的是感人涕下，還復習鞏固了《子夜吳歌》和孝經的第十三章！新的一天在讀書中開啟了！我很開心！

2025年2月15日 徐潔晨間隨筆

以前曾接觸過王陽明的《傳習錄》，對王陽明的生平也略知一二，知他是清朝重臣曾國藩口中所述的兩個半圣人之一圣人，所以對他一直充滿了敬仰，也向往能夠深讀他的文章。近幾日，鄧師姐帶我們在晨間國子監官韻誦唸之后共讀《古文現止》時讀到了王圣人的《瘞旅文》，讀來讓人悲愴之余，亦深切感受到了圣人的善良、悲憫與達觀。

《瘞旅文》是王陽明在被貶貴州龍場驛期間所寫的一篇祭文。文章描述了他目睹一來自京城的吏目及其一子一仆得急病客死異鄉，他親自帶二童子埋葬三人并寫了這篇祭文，祭文既表達了對死者的哀悼和對生命無常之感慨，也抒發了自己遠貶異地他鄉的凄苦無奈，展現了王守仁在被貶居龍場期間的內心世界和對生命的思考。文章言辭悲傷懇切，深情哀婉，細膩動人，最讓我動容處卻是其“達觀隨寓”之境界。自己身處人生的低谷，“性命不可期”卻能“自吾去父母鄉國而來此三年矣。歷瘴毒而茍能自全，以吾未嘗一日之戚戚也”。其境界又豈是一樂觀所能概括。睹三人之死，傷心慘目、悲不自勝，卻又說“今悲傷若此，是吾為爾者重而自為者輕也，吾不宜復為爾悲矣”，情感自持之功令人嘆服。共情撫慰之余，又諄諄告誡“道旁之冢累累兮，多中土之流離兮，相與呼嘯而徘徊兮，餐風飲露，無爾饑兮，朝友麋鹿，暮猿與棲兮。爾安爾居兮，無為厲于茲墟兮”，多情兮？有情兮？無情兮？正如編者所注：有情歸之無情、精誠可以格幽冥。此吏目何其慘悲，與一子一仆遽然客死異鄉，然此吏目又何其有幸，得遇圣人親自相送入土為安，且聞如此情切切又立意高遠之祭文，想必于葬于祭之時定已得以超度了。

讀《四書五經》的同時，要下氣力研讀王陽明之著作，企愿親近這又一圣人。

2025年2月15日 高鳳斌 晨讀

你的指紋在陶杯上長出年輪

一條大河總是漫過硯臺

滲成你詩歌里暗藏的韻腳

你說壺嘴吐出的白霧是候鳥

銜著方言在窯變中練習滑翔

你的詩句正在褪去鄉音

像茶漬滲進沉默的包漿

每當你在詩歌里捏下另一個黃昏

所有未燒制的念都在窖藏中

發酵成你故鄉的眷戀和抱歉

而我

始終是那只不敢棲落的茶寵

懸在胚體與火焰的切點

啜飲你骨縫里滲出的

山河與茶堿

痛而不言

2025年2月14日彭海娟晨間隨筆

藥罐里的藥材在沸水中翻滾，陣陣苦澀的氣息彌漫在家里的每個角落。這氣息，仿佛在訴說著60天來與中醫相伴的艱辛。

許是年紀大了，快到更年期了，月事變得雜亂無章，而且痛經，每次有一兩天痛得無法坐立，唯有躺著才能緩解一些。去年九月去醫院檢查，發現子宮肌瘤比原來增長了十多毫米，現達60多毫米了。醫生強烈建議我動手術割掉，怕疼的我才不想挨刀子，就想找個中醫調理一下。

經朋友介紹，惠陽有一個中醫不錯。為此，十月底我和愛人慕名而去，別說，深圳到惠陽還挺方便，高鐵20多分鐘就到。打車到達目的地，這是私人的一個診所，據說他的醫術是家族世代的傳承，中藥是祖傳的秘方。他被一群就診者圍著，50多歲吧，樸素的衣著，瘦小的個頭，精瘦的臉龐上兩個顴骨特別突出，那一縷胡須有一種滄桑感，唯眼睛炯炯有神，透露出一股精光。你聽他的聲音，洪亮有力，但略顯激憤，與我想象中的溫潤如玉的名中醫相去甚遠。

輪到我看診啦，他專注地為我號脈，時不時在本子上記錄著。“望聞問切”，中醫四診，他會診出什么呢？我期待著。他什么都沒問，就自顧自地說起來，他說的是方言，加之語速過快，我聽得有些艱難，大致意思是說，你太過虛寒，濕氣重，脾胃功能沒有發揮作用，喝水太多，整個脾都浸泡在水里，沒有一點陽氣，以后盡量少喝水……這可是頭一回聽，平時的觀念不就是多喝水嗎？……，我禁不住嘟囔了一句：“渴了怎么辦？”許是我的插話勾起了他的不滿，他立刻提高了八度語音：“那不是真渴，你忙半天忘記喝水你也不會覺得渴。越喝越想喝，越喝越渴，越喝越死。脾胃虛弱導致肝肺也虛旺，導致心臟功能不好，四肢會有麻木。現在最重要的是把脾胃功能調好……”他的高音唬了我一跳，但我最想調理的婦科肌瘤問題他沒有說到，忍不住再向他咨詢，可我話還未說完，他就搶白了我一頓：“別跟我說這病那病，我們中醫不是治病的，是跟你調理五臟六腑，身體通了，哪來的病？肌瘤還不是你身體不通導致的，拳頭大的肌瘤都能化了，如果化不了，你找西醫割掉就行……”咋這么激動？我暗想：中醫不是講究心平氣順嗎？我看他好像是肝火太旺，咋不給自己治治？還是水平很高，有傲嬌的資本？來都來了，就嘗試吃吃中藥看看吧。開了20副藥，就此開啟了與中藥相伴的日子……（未完待續）

2025年2月15日李盈妍晨讀隨筆

毎天讀老師們的文章，贊嘆老師們咋那么會寫，我卻寫的雜亂無章。昨天的一件事，讓我很觸動，平時孩子不聽話時，我總是會重復去說，生氣時就會提高聲音，比如，叫起床，吃飯等等，弄得家里人對我很反感，讓我少說一點，我也有苦衷，有時提高聲音是想喚你們來管管，早上起床，讓起早一點，不聽，踩著點起，娃扔給我，孩子和我平時玩慣了，家里只怕媽媽，不怕我，時間緊時就會不斷催促，越催起急，不聽就會發火，昨天說好了和媽媽上班一起走，我正想準備著早餐等媽媽叫醒娃，結果孩子媽媽來和我算了吧，再給他們睡一會，她中午過來接我們，上午的課不上了，讓他們在家做做作業，一個假期被他們養成睡懶覺，不按計劃走，我心里急呀，早起一點可以做多少事，讀多少書。叫起床是我最怕的事。昨天，只有我們三在家，到點了，看他們這樣還是不想起，我用了角色互換方式，陪弟弟玩，一邊拍打一邊說，"小爺爺，小奶奶，醒醒啦，醒醒啦，快來幫幫我"，還是不理我，我又說"你們想睡到幾點，不管我啦？"一個說，"9點"，一個說"10點"，還說"睡三天"。他們又說，"你替我們做作業"，我說"好呀，我返老還童了，我太高興了，等你們給我做飯，送我上學，快去，快去，我肚子餓了，要起床了"，嘻嘻哈哈哈鬧騰著起來了，平時可沒那么多時間跟他們鬧騰。孩子還真要給我做早餐了，只好給他們弄個簡單的烤餌塊，切不動，把著手教他們切，切得厚厚薄薄的，一個一個輪著自己切，自己烤，自己做的吃起來真香。吃過早餐，姐姐做作業，弟弟和我去買菜，回來讓做作業，不干，一定要和我做飯，幫我洗菜，切菜，打雞蛋，準備就緒，又陪他做了一會作業。如果媽媽在，是不會讓我給他們做的，姐姐也很想來，被媽媽要求的作業逼得不敢來做。

今天的《瘞旅文》最后一段學習，鄧老師把歌曰用國子監官韻唱出來，還把譜也寫出來，太厲害啦。老師的學習精神真讓人敬佩，不僅反復的抄，還不斷試各種調，善于總結規律，跟一群這樣愛學習會學習的老師共學，真是一件幸事。

2025年2月15日付玉梅隨筆

已經兩天沒有寫隨筆了，覺得沒啥可寫，又覺得有很多東西可寫，思緒亂亂的，又理不出頭緒，就想靜一靜。

現在是假期，這日子過得有點放縱不羈，除了早起晨讀沒有間斷，其他的計劃似乎都沒有實現。

每一天，

不知道是司令部的號令沒有發出，

還是發出號令四肢不聽使喚，

鐘表上的數字在悄然變換，

手機頁面劃過一遍又一遍，

短視頻讓人眼花繚亂，

群里的信息不斷翻看，

肚子咕咕響了兩聲

才知道還沒吃早飯，

猛然一看，

已到了做午飯的時間點，

又想起地板還沒拖，

身體也沒鍛煉，

心里好亂，

總感覺有一種東西在慢慢吞噬時間，

我卻什么也沒干。

我想要的生活不是這樣的，應該是五點起晨讀，七點做早飯，八點拖地板，九點去鍛煉，十點在誦唸，十一點做午飯。而事實上總有一些碎碎念，交織在每個時間點，將所有的計劃打亂，也許就是這樣，假期里不用揚帆，將船停靠在心靈的港灣，任海風吹拂你的臉面，一切都不用刻意，順其自然。

2025年2月15日 謝洪霞 晨讀雜記

一想到這個臭小子有可能朋友圈屏蔽了我，氣就不打一處來。

又想到這是年輕人普遍的操作，我又釋然。

看不到就看不到吧，眼不見，心不煩。

少操點心，是不是就活的長點？

昨天晚上，看他準備了兩大袋東西，又要去約會了。

所謂的情人節，商家就是來賺錢的，偏把這些年輕人唬得一愣一愣的。

仿佛不花點錢，就是對另一半的不尊重，不重視。

鮮花，蛋糕，包包，還有紅包，一樣不落。

花錢不多，誠意滿滿。

如果我是女孩子，應該也會感動吧。

看動物世界，那些漂亮的小鳥們，為了求偶，搭建漂亮的小窩，跳起優美的跳舞，還得唱出嘹亮的歌聲，有時還要與同性進行兇猛的決斗，更有甚者，有的還要不遠萬里去赴約，它們所付出的誠意，感覺比人類更多，更純粹。

男孩比女孩就是粗心，對不對？

以前有個同事，她的女兒特別貼心，長大后，媽媽的衣服、鞋襪、化妝品等等基本就是女兒包辦了，有時候還會給出不同的參考意見。

每當她在辦公室狀似不經意地炫耀新的鞋子、衣服、圍巾、包包，都會惹來幾個只有兒子沒有女兒的同事的羨慕，那時就會想，我要是有個女兒多好！

想有個女兒，當然是不可能的了。于是又想，如果有個媳婦，如女兒般貼心，也不錯吧！

其實，這更是不可能的。

你又沒有養她，憑什么呢？

當然，也不是沒可能，以真心換真心，還有希望。

前提是，你得遇到那個能跟你換心的人。

說起這個，我就想起小姑來。小姑一輩子吃苦耐勞，養大一雙兒女，娶了個媳婦，本以為幸福的日子來了，不曾想，卻是苦難的開始。

到現在，一大把年紀了，被迫外出做護工，幾年都不能回家。而且，每年掙的辛苦錢，還得把一大半給兒子媳婦。

想想都不知道這是為什么。

算了，不想了。昨天看到一個視頻，一個女兒，在母親重感冒期間，拒接母親電話，不問候，不探望，不送醫，還大發脾氣。這樣的女兒，不要也罷。

所以，還是多多愛護自己吧。

關于兒子的故事，暫時不寫了。

鄉愁（14）

2025年2月15日書會關安玲札記（25）

小學（11）

四年級開始學寫作文，同學們都不知怎么下手，妍老師讓從模仿開始，于是參考課文我完成了自己的第一篇作文《上學路上》，老師竟然在其中一段話下劃上了紅色的波浪線，表揚了我。初次動筆得到鼓勵，我就很期待每周三下午的作文課。妍老師把她看的雜志借給我，說多看書對寫作文有幫助。可是老師還書的時候，老師不在，幾天都見不到她的影子。原來妍老師住院治病了，去的是很遠的桃下醫院。我惦記著老師，想去看望她。幾個女伴紛紛從家里拿來雞蛋讓我帶給老師。

我和麻麻（妍老師的祖母）一起準備坐火車去桃下。到了火車站買票，我不知桃下在何方，鼓起勇氣打聽，方知是往西下行方向的。

我提著一籃雞蛋，小心翼翼地跟著麻麻上火車，不多久就到站了。

七拐八拐到了醫院，看到老師原本白皙的面龐更顯蒼白，整個人無精打采，好像變了一個人。我不知說什么好，只是默默地站著。妍老師沒想到我能來，臉上露出了笑容，她幫我重編了辮子，讓我捎話給同學們說，過段時間她好了就回來給大家上課。

代替妍老師的是一個男青年，他也是民辦老師。不久妍老師出院回學校了，可是她經常流鼻血，不教我們了。

老師不停地變換，我期盼著妍老師能快點兒好起來。

2025年2月15日龔紅梅晨記

（寫下水文）

? ? ?我的樂園

“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 。”純樸的鄉村是一道優美的風景畫，是童年探索世界搖籃。我家的菜園，便是我童年的樂園，那里藏著無盡的歡樂與驚喜。

小時候，我喜歡跟隨爸爸媽媽到菜園里干農活。踏入菜園，就像走進了一個五彩斑斕的植物王國：嫩綠的豆角在藤蔓上蕩秋千，翠綠的黃瓜渾身長滿小刺，像一個個小衛士，還有那一片片空心菜葉，宛如綠色的裙帶，在微風中輕輕搖曳。這里的花花草草都讓我著迷，每一片葉子、每一朵花都像是在訴說著大自然的秘密。

有一天，我在菜園里除草，被一片金黃吸引，原來是南瓜花，它們在綠葉的襯托下，顯得格外明艷。我興奮地喊爸爸：“爸爸，這些南瓜花真漂亮，怎么有的花下面有小南瓜，有的卻沒有呢？”爸爸走過來，蹲下身子，指著花朵耐心地說：“梅子，南瓜花分雌花和雄花。你看，雄花的花柄細長，花朵下面沒有小南瓜，而雌花的花柄粗短，下面帶著個小南瓜雛形 。而且，像那些背著陽光的雌花，昆蟲不容易發現，得不到授粉，往往就只開花不結果。”我湊近仔細瞧，只見雄花像是一個個小喇叭，盡情地向著天空吹奏，花瓣輕薄，花蕊纖細，在微風中輕輕顫動，仿佛在急切地等待著昆蟲來采擷花粉。而雌花則像是一位位端莊的母親，穩穩地托著下面的小南瓜，花瓣厚實，花蕊中央那柱頭，像是在靜靜等待著花粉的降臨。

聽完爸爸的講解，我突發奇想：“爸爸，既然昆蟲不給那些背陰的雌花授粉，那我能不能幫它們授粉呢？”爸爸笑著點頭：“《農作物栽培技術》上寫了人工授粉具體操作過程，這可是個有趣的實驗，你試試吧！”得到爸爸的鼓勵，我立刻行動起來。我在爸爸的指引下，找來一根干稻穗，模仿著昆蟲采蜜的樣子，先小心翼翼地伸進雄花的花蕊中，輕輕轉動干稻穗，讓花粉均勻地粘在上面。接著，我又迅速跑到背陰處的雌花旁，將沾滿花粉的干稻穗輕輕觸碰雌花的柱頭。每完成一朵花的授粉，我都在心里祈禱：“我的南瓜花，你可要結個瓜，結個大大的南瓜啊！”。

日子一天天過去，我每天都會跑去菜園查看那些被我授粉的南瓜花。終于，驚喜出現了！原本只有小小雛形的南瓜，逐漸變得飽滿，像一個個小皮球掛在藤蔓上。我激動得大喊：“爸爸，你看！我授粉的南瓜長大了！”爸爸聞聲趕來，看著藤上的南瓜，臉上露出欣慰的笑容：“梅子，實踐出真知，你真棒！”那一刻，我的心里比吃了蜜還甜。

后來，我對農業知識的熱情愈發高漲，認真讀爸爸買的《農作物栽培技術》，書中那些專業的知識，像是一把把鑰匙，為我打開了農業世界的大門。我還學會了給果樹剪枝嫁接。

如今，每年回老家拜年，看著菜園里那棵經過我修剪嫁接的柚子樹，依然高大威猛……滿樹甜蜜的柚子，雖然都被村民摘下吃了，枝條上一個柚子也沒有，但我無比興奮，因為它見證了我童年探索世界的快樂。我家的菜園，是我童年與大自然親密接觸的樂園。