其實，重復做一件事情的堅持，往往是自己戰勝自己的過程，只是，凡能堅持下來的事情里一定飽含著興趣所在。
每個月堅持的八本書閱讀，似乎成了最本心的使然，一天不摸書，心里就覺得不踏實。但我不會為了完成任務去讀，讀書，寫字，一切順遂心愿，自然而然。
那天，我在書桌前換筆芯，先生恰好看到，對于抽屜里那并肩躺著的八支空筆芯，先生很驚訝，這是我假期里才換下來的，它們記錄了我假期里寫過的字，讀過的書。越讀越發現，那些穿透歲月的好書，值得我們用心相待，不讀，實在辜負了作者寫書的心意。
每一個作者對世界對人生都有各自的看法，也略不相同，但每一個作者卻都信奉，這個世界會因為愛而變得更美好。是的，文學可以幫助我們去愛，也可以幫助我們去恨，幫助我們“在自己的身上，克服這個時代”。
八月，謹以讀過的這些書，來記錄我走過的每一個日子。
01《尋找語文的詩意與遠方》董一菲著清華大學出版社
在去濕地年會之前，我所知道的董一菲與她的“詩意語文”少之甚少，在濕地年會上最吸引我的不是董老師的課堂，而是她講述的用“經典背誦”的方法成就兒子的故事，為了這份育子心經，我買了她的《尋找語文的詩意和遠方》。這本書有五個篇章，分別是：語文是永遠的詩意；語文就是永不停止的生長；語文的故事；語文與遠行；一字一句的深情，共計六十二篇文章，二十九萬字。
從這些文字里，可以知曉一個個關于一菲老師與語文的故事，可以了解一個胸懷理想、富有詩意、充滿激情的人是怎樣的生活狀態，可以從她的理念中多多少少明白一點：詩意的人生，是一種追求，是一種境界。從而銘記，作為語文教師，要以詩意為天，以理性為壤，通過詩意的語文教學實踐，讓學生在適宜的語文學習中，達成適宜的成長，進而學會詩意地生活，為詩意的人生奠基。
但讀此書也有不同的觀點，比如她以她詩意的眼光對徐志摩追求愛情的高度評價，我不茍同。
02《語文，我和你的故事》曹勇軍著商務印書館
在這個世界上有關語文的言說很多，它們有的散發著詩意的光芒，有的內蘊著深厚的學理，但曹勇軍老師始終堅守著自己樸素的感受：如果剝掉加在語文上面的層層裝飾，不斷追問下去，語文無非就是教師、學生和有關他們的故事。
曹老師用他與學生的故事串起了一個豐滿有意義的語文人生。從簡陋泥濘的鄉村中學，到古色古香的縣城中學，再到豪華氣派的省城重點中學，曹老師的語文精神在一屆又一屆學生的映襯下不斷走向豐富與成熟。
讀完這本書，你會感悟到，語文的課堂不能只有教科書的故事，不能只有試卷的故事，不能只有黑板與答案的故事，語文的課堂是一個師生說故事的地方。語文老師要保持在生活中的豐富性，張開自己的感官和心胸，運用自己的經驗、敏感和技能，把生命投入到課堂中去，這樣你和語文的故事才會有溫度，有情懷。
惟愿我在語文的路上，也能講好與每一個學生的故事。
03《我的黃金時代》季羨林著浙江人民出版社
季老說，他愛琥珀的黃色，因為它黃得透明，黃得發亮。然而它又是樸素的，像真理那樣樸素；它是動人的，像真理那樣動人。
這段人生是季羨林1946年回國以后的經歷，當時解放戰爭正在激烈進行，家中經濟早已破產，此時季羨林還沒有到北大上任，當讀到“為了生活，他不得不用一塊瑞士手表換取十兩黃金”時，心生無限感慨，本是游子歸來，準備在學術研究的路上大展宏圖，沒想到命運如此渺茫。
“重回歐洲，還是留在祖國？”在經過激烈的思想斗爭后，季羨林先生選擇了承擔責任，留在祖國的災難中，留在需要他的家庭中。此后，季先生一直在北大任教，為了方便其研究學問，學校專門在北大圖書館的北樓前面給了他一間研究室，這讓季羨林先生在國外的心血沒有白費，漸漸地，英雄有了用武之地。
所以季老把這段時光比作是琥珀的黃色，他格外珍惜這段人生，在此期間，他創作了眾多富有生活情趣、漫溢濃烈愛國精神的散文，他的人生步入一個洋溢著希望與溫暖的黃金時代，既樸素又富含諸多真理。
04《托爾斯泰大傳》羅莎蒙德·巴特利特著現代出版社
這本書看起來很破舊，但是正版原裝，標價69.8，一分不折，這是我千里迢迢從南京的先鋒書店提回來的。買時猶豫再三，一是價格高、書舊，二是厚重難帶，但是在翻閱幾頁之后，又堅決地抱在懷里，買。回來讀這本書歷時兩個月，不是兩個月才讀完，而是讀完之后在兩個月里又反反復復去回讀想讀的章節。
正如書的封面《金融時報》評論的那樣：這里刻畫了一個栩栩如生的托爾斯泰，質量高于其他任何一部同類傳記……我們仿佛能夠置身其中，洞察托爾斯泰每一階段的生活……巴特利特好像總是從容不迫，用足夠的時間為我們描繪一幅幅畫面，讓我們嗅到了俄羅斯泥土和青草的芳香。
的確，這里呈現了諸多關于托爾斯泰的新資料，讓我看到了一個飽受挫折的現實主義小說大師的一生，再輔以十八世紀初倒二十世紀末俄國的歷史、社會和文化風貌，淋漓盡致地展現了托爾斯泰非凡的人生歲月。
《托爾斯泰大傳》，你，值得一讀。
05《古書之美》安妮寶貝 韋力著新星出版社
這本書是在幾個晚上睡前的時間翻完的，讀它心里特別放松，非常有助于睡眠。書的大部分內容是安妮寶貝對韋力的訪談，或者說是對談，另一部分是韋力先生的文章，關于古書的。
安妮寶貝的文字大家并不陌生，唯美而讓人震顫，尤其是小說的女主人公，大多隱忍而堅決，有力量。但對于韋力，恐怕大家會和我一樣陌生，讀這本書才稍有了解。韋力，六十年代出生，生意場上的成功男人，偏偏對古書有著由衷的嗜好，花了幾十年的心力，搜集古書七萬冊，是中國收藏古書最多的人，在他的眼里，每一本古書都異常珍貴，每一本古書都極富美感。
他說，看古書，能看出人的淺薄，在他看來，每一本古書的結構、編排、做紙、用墨、印刷等，任何一道程序里都隱藏著巨大的美學。在他的筆下，我看到了《尚書》《禮記》《別雅》《繡像紅樓夢一百二十回》《全唐詩》《樂府詩集》等收藏本的來龍去脈，也看到了一個收藏者對古書的熱愛之情。
讀這樣的文字，忍不住覺得天地萬物都值得人類敬畏，原來，在時光的隧道中，每一種物都有愛她懂她的人將她傳承，凡俗的我們早已經忘卻抬頭看一看天空，找一找星辰軌道，去感受那些在遙遠的時空之前迸發的光耀。
06《李白傳》劉敬堂著中國文史出版社
李白是中國詩壇上最為耀眼的一顆明星。他的才華不但征服了蕓蕓眾生，也征服了帝王將相，蜚聲海內外。但他的身世卻是千古之謎。他生于何處？雙親是誰？為何去了西域？與大唐皇族到底有無血緣？……
這本書在試圖揭開這些謎團的同時，描寫了李白任俠學劍、拜師學道、漫游江南的經歷，與杜甫、郭子儀等人的深情厚誼，感人的兒女情長，以及對一位公主的朦朧情愫等等，比較真實地揭露了宮廷的黑暗和“安史之亂”的血腥屠殺，最后詩人受牽連淪為階下囚，捉月而死，為他的人生劃下了凄美的句號。
整本書以李白的生平為軸，鉤沉逸聞軼事，情節生動，文筆流暢，雅俗兼容，具有很強的可讀性。當然，也不排除這里虛構假想的成分。
作者劉敬堂是青島人，李白的忠實粉絲，寫此書時已年屆七十，他所了解的李白大都從《新唐書》《資治通鑒》等眾多的文史資料中收集取舍的，李白一生到底寫了多少首詩，史料上并未記載，我們今天能夠看到的僅存1000多首，丟失的大量詩歌讓劉先生甚是惋惜。
“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐”。感謝作者的辛苦付出，給我們呈現了李白這樣的人生過往。
07《人生不較勁》周國平著廣西師范大學出版社
這是周國平先生四年來的隨感結集，其中有一篇是“不較勁的智慧”，分別談到了和自己、他人、老天較勁。書的名字就由此而來，它是全書內容的畫龍點睛之筆，比如說，“知道自己要什么”，“不和時間賽跑”，“靈魂另有來歷”，“珍惜和放下”，“逆境也是生活”等等，都涉及了不和自己較勁，不和他人較勁，包括在愛情和婚姻中不和愛人較勁，不和老天較勁等。
是的，如果你把全部注意力放在一件事上，那件事無論多么小也會被無限放大，仿佛是天大的事。怎么辦，調轉你的視線吧，去看人間百態，歷史的變遷，宇宙的廣袤，等你再回頭看看那件事，就會發現，它是多么微不足道了。
讓你的心靈活在一個廣闊的世界上吧，這樣你就不會死在一件小事上。
可是現實是，死在一件小事上的人何其多也。
周先生說，老天給每個人兩樣最好的東西，這兩樣東西對于每個人來說都是獨一無二的，一是你的生命，二是你的天賦。人生的意義，就是好好使用和享受這兩樣東西。
那就好好使用享受這兩樣東西吧，別的都不要較勁啦！
08《談美》朱光潛 著生活·讀書·新知三聯書店
朱光潛，現當代著名美學家、文藝理論家、教育家、翻譯家。1922年畢業于香港大學文學院。1925年留學英國愛丁堡大學，致力于文學、心理學與哲學的學習與研究，后在法國斯特拉斯堡大學獲哲學博士學位。1933年回國后，歷任北京大學、四川大學、武漢大學教授。1946年后一直在北京大學任教，講授美學與西方文學。
這本書分為兩個部分，一是《給青年的十二封信》，一是《談美》。
《給青年的十二封信》是朱光潛先生青年時代留學英國，應國內雜志之約，以中學程度的青年為對象，發表的十二封信，這些信以青年們正在關心或應該關心的事為話題，比如談讀書，談作文，談運動，談選課等等，以聊天的親切筆觸，以對青年學生的理解、同情和將心比心的態度，給青年談論修養，指點迷津。
《談美》仍以書信形式，以青年讀者為對象，談藝術與美，著眼于美好人生，與“十二封信”一脈相承，被稱為“第十三封信”，在這里，仍然以聊天的形式給讀者美的啟示，美的教育，引導讀者逐步認識美，理解美。
這本書不厚，讀時卻摘抄了很多金句。比如：
你每天真抽不出一點鐘或半點鐘的功夫讀書嗎？如果你每天能抽出半點鐘，你至少可以讀三四頁，每月可以讀一百頁，到了一年也可以讀四五本書了。不是你有沒有時間的問題，是你有沒有決心去讀的問題。
閑愁最苦，愁來愁去，人生還是那么樣一個人生，世界還是那么樣一個世界，不如用“不屑”去看待。
……
我時常想，今生能按心里所想的樣子讀想讀的書，寫想寫的字，還能過著隨心想要的生活，真是上帝的厚愛，萬分感恩知足。
其實，讀過的這些書，寫下的這些字，并沒有想在哪天能派上用場，記錄的也只是當時遇見它們時的怦然心動，但我知道，當我再回首翻閱它們時，我讀到的是我自己。
“沙漠之所以美麗，是因為在某個不知道的地方，藏著一口水井。”
或許，讀書寫字的美麗，也在于此吧。
