圖片發自簡書App
早晨，我是在＂呯＂的一聲中醒來的，身邊已空，先生出去了？今天他要很早很早去單位，這也太早了吧？
我去廚房一看，水已燒開，于是去陽臺洗衣。聽得門響，好先生買了早點和菜回來了。感賞先生的勤勞和為家庭默默的付出，必須點贊！
依然在我的讀書聲中，兒子醒來加入讀書的行列。還指出我背的《離騷》不是正版的，多了一個字。感賞兒子敏銳的耳朵和他的自律。
午飯后，兒子自己調好鬧鈴午休。醒來后跟我招呼一聲就自己騎車去老師那兒了。我叮囑他注意安全后又接著睡著了。感賞兒子對我的體貼。
下課回來，兒子渾身是汗，我倒上熱水幫他擦洗，很享受。對我說：今天老師幫我多講了一會兒，講的都弄懂了，等下我要再整理一下，再找些相關題型練習下，好好領悟。我心中暗喜，這小子終于在我面前主動地提學習要求了。我認可他的想法，沒有多說。感賞兒子對學習有自己的想法和要求，并付諸行動！
晚飯后，兒子提出到小區旁的球館打球，我正好出去走走，便同他一起去。兒子被老師安排和一個中年阿姨打，兩個菜鳥你來我往，你推我擋。想請老師去對兒子指點一二，但老師說這是出手問題，要花大力氣才能扭轉壞習慣，現在就隨他吧，只要達到鍛煉的目的就行了。作罷。感賞兒子堅持鍛煉了一個小時，而且樂此不疲，意志力頑強。
回家后，我一邊擇菜，一邊聽喜瑪拉雅。正好聽到關于“學習力”的話題，便跟兒子談到他的握拍姿勢。希望他能見賢思齊，學習他人的優點。兒子沒有否認，提到打乓乓的規范動作，他雖然說自己的動作根深蒂固難改，總算??認并愿意改變。感賞兒子聽從意見，平和地接受建議。
投射兒子在新的班級，遇見最合拍的老師和同學，同頻共振，同質相吸，愉快地學習，夯實基礎，不斷進步！投射先生說我堅持學習，不斷提升能量，
