按照現在積極心理學的觀點：不能夠取得快樂與意義平衡的人，是沒有辦法獲得幸福感的。
克制、放下、平衡短“半衰期”的目標和快感，追求長期的價值，這樣才能獲得幸福。這也就是上一篇心得延時滿足能力培養的重大意義。
有延時滿足能力的人，懂得為了得到更滿足、更有價值的人生去平衡當下和未來的意義
說到價值，每個人所處的年齡、地位、環境不同，思想定義也各不相同。我們所要學習的就是兩件事物擺在一起，哪個更有價值會更滿足。培養孩子的延時滿足能力，就要父母先學會根據不同年齡階段的孩子，來識別他們心里的價值。
比如之前那個糖果實驗，如果是一個四五歲的孩子，告訴他們上課只能吃一塊，上課不吃，下課就可以得到兩塊，那么他們會很少糾結，因為他們可以明確判斷、對比出來一塊糖和兩塊糖，哪個更有價值。我們不能超越孩子的心理階段，但也不能落后。不能七八歲了還只是讓他知道兩塊糖更滿足。
我們看到的孩子的發展應該是這樣的:
四歲時，能為未來的2顆糖放棄今天的1顆糖；到了七八歲，能夠為了月底買一個心愛的玩具而犧牲，從兩三天吃1個冰激凌，變成每周吃1個；到了十來歲，可能為了年底能夠買一個變形金剛或者玩具車，而把平時的零花錢全部節約起來，不花；到了18歲，我們希望看到的，是為了一場環球旅游，能夠三年到五年，一直有規劃地去存錢，直到這個旅游計劃實現。
這才是孩子的進步，孩子開始逐漸擁有“評估越來越復雜的事情，到底什么是有價值的”這樣一種評估的能力。這種評估的能力，就是價值觀。我們把什么樣的價值觀傳遞給孩子，最終是會影響孩子，認為哪些東西是值得我去延時滿足的，進而才可能產生行為。
話說回來，要培養孩子的財商，首先父母就要有財商，財商教育本也不是幾句話就能說明白的，所以最重要的是家長要學會理財，學會管理風險，學會克制與抉擇，只有十萬的存款，是用來買臺車，還是用來做投資+自我提升，如果我沒跟著圈媽，逼自己一把，我想我會買車。
