【原創】2/21:跟南子老師讀繪本,《我的爸爸是焦尼》,你是否有被看到?

(《我的爸爸是焦尼》思維導圖-繪本原創閱讀-筆記,by:南子。)


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故事梗概:這是一個非常溫馨感人的小故事,故事的主人公狄姆是一個離異家庭的孩子,他不能經常見到爸爸焦尼,然而只要能和爸爸在一起每一分鐘都是快樂的。他告訴熱狗店的阿姨、電影院的伯伯、披薩店的鄰居,告訴所有人他身邊站的就是他爸爸。他為爸爸自豪,當電車走遠,他期待著下一次和爸爸見面的時間。

《我的爸爸叫焦尼》是2007年湖北美術出版社出版的圖書,故事作者是(瑞典)波·R·漢伯格,繪圖是愛娃·艾瑞克松,翻譯是彭懿。這三者,本身是一個強強組合,鍛造出一本廣受歡迎的經典繪本,并不為奇。


我第一次閱讀《我的爸爸叫焦尼》,看到和父親揮手作別的畫面,是有感動到淚流滿面的。

即便現在再讀,也依舊如此。

情緒的噴發,正是爸爸剛坐在火車上遠去,而我已經不停地期盼父親的下一次歸來。


1?? 《爸爸的眼里有我》

我其實不適合閱讀這本繪本。因為這本繪本,總是讓我想起自己的父親。

大約在高一,已經是文學小青年的我,洋洋灑灑地寫了一篇作文——《爸爸的眼里有我》。那種藍綠色的方格紙,一張紙估摸是五六百字,大概有六七頁的樣子,一篇下來,三四千字是有的。

那會,這篇作文,被語文老師選為范文,在班級進行了朗誦。20年過去,我幾乎已經記不得那篇文章的細節,但核心應該是——在那個重男輕女的年代,父親還是很看重我的,眼里是有我的。

自記憶起,父親一直十分嚴厲,從不說愛,也幾乎沒有拉過我們姐弟幾個的手,更別說擁抱我們。每日里對我們就是學習成績的要求,真真是望子成龍望女成鳳。平常舉例,都是誰誰誰孩子,又是第一名。誰誰誰孩子,又跳了2級。誰誰誰孩子已經保送進復旦大學……

如今回憶起來,已經不知道具體舉了幾個什么樣的案例,才得出了“爸爸眼里有我”的結論。對我來說,寫一篇文章,并不難,所以我也沒當一回事。

周末回家,和爸爸提了一句,作文給他看了。

忘記是多久以后,我在父親房間的電視柜上面,竟然發現了幾份《爸爸的眼里有我》著篇作文的復印件,當時非常詫異。

人的行為,如果遮掩得深,平時不表達,真的好難判斷出他的真實情感。

父親就是這樣的一顆洋蔥,撥開一層,還有一層,層層疊疊,滿是情誼。


如今,父親離開我們10年零12天。

這份離別,是真的刻骨銘心。


其實,年少時,真傻。哪有父母不愛自己孩子呢?

——但是,我要說的是,父母即便是愛孩子,真的要讓孩子看到,感受到。

我其實很羨慕狄姆,雖然與爸爸分居兩城,相見甚難,但他的爸爸畢竟還在。



2?? ?你是否有被看到?

今天反復閱讀故事,然后用思維導圖創作了閱讀筆記,思路瞬間更加清晰。

中心圖

我直接臨摹了封面的主圖,運用了父子對望的畫面。

背景色,是冷色調的綠。瑞典的冬天,是非常冷的,白晝非常短。

外衣色彩上,兒子狄姆和爸爸焦尼的衣服色彩偏深,也是冷色調的。

不過,父親的紅圍巾、外框的紅色,都透出暖意。也仿佛寓意著父親對兒子深深的愛,這份深意,如同埋藏于血液一樣。

而這對父子的頭發色彩,我略有變化,兒子是黃毛小子,父親的頭發,是深棕色。

第一分支:背景

分析作品的背景,包括文、圖、翻譯、出版社、社會背景。

這個分支,重點要強調的是瑞典這個國家,離婚率非常高,單親家庭很多。

我們常說:藝術源于生活,又高于生活。《我的爸爸是焦尼》面世時,也如同一顆驚雷,折射出瑞典民眾的痛點。

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第二分支:白天

白天,經歷了幾件事,分別發生在以下幾個場景:

一、火車站,等待,見到爸爸。我不動,而爸爸焦尼奔過來,抱起狄姆,說好想他。

二、熱狗店,買了2份熱狗。狄姆第一次告訴賣熱狗的阿姨,這是他爸爸焦尼。

三、電影院,買了2張電影票。狄姆第二次告訴電影院的伯伯,這是他爸爸焦尼。

四、餐館,買了2份食物。狄姆第三次告訴收營員哥哥,這是他爸爸焦尼。


第三分支:晚上

一、 圖書館,借書。狄姆第四次告訴圖書館的故事姐姐,這是他爸爸焦尼。

二、咖啡館,茶點。

三、車站,抱、拉手、握著。

四、火車,抱上車、找座位、大聲說——我兒子!

五、站臺,目送。背影。狄姆第五次告訴路過的叔叔,他送別爸爸焦尼。


第四分支:總結

從四方面小結:

一、家庭,這是一個離異家庭,兒子隨媽媽秋天搬家到這個城市。

二、時間,總共經歷了一天,包括了白天和晚上。整本書,出現了3次時間到畫面,分別是站臺等待爸爸到來、爸爸看手表確認時間、站臺目送爸爸遠去。

三、色彩,場景是冰冷的,但圍巾、衣服、食物都是暖暖的色調。

四、情感,這是最重要的環節。

兒子狄姆,在整本書中,5次向別人大聲介紹——這是我爸爸,他叫焦尼。

爸爸焦尼,在火車上,對一整個車廂的人,大聲地說——這是我兒子,最好的兒子,他叫狄姆。

被對方看見,又看見了對方。


運用思維導圖,梳理完作品結構,深深地被故事內容吸引和打動。

也對作品的創作,有了更細致的觀察和發現,有了新的感悟和視角。


整本書,沒有提狄姆的父母分開了。

但從媽媽把兒子狄姆放在站臺,讓他一個人等爸爸焦尼等到來,可以看出:這對狄姆的父母,是徹底決裂的,已經到了互相不見面的地步。

最后的圓形遠影,是兒子和媽媽的背影。在冰冷的深夜,又透出多大的寒意呢。

兒子狄姆和爸爸焦尼跨城市見面的一天結束了。

這對多少家庭來說,父子相處,是多么平常的一天。

而狄姆、焦尼,不行。

但他們格外珍惜。

這一整天,他們從火車站、到熱狗店、電影院、餐廳、圖書館、咖啡館,最后又回到火車站。

從滿眼的期待爸爸的到來,到嗚咽不舍的送別。

這份打動,就在于看見。


你有被看見么?

多少親密的人,我就在你身邊,你卻看不見。

我們,在冰冷的城市里,需要滿腔熱血的活著。

看見你,也期待被你看見。


3?? 繪本還原

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4?? 附:作者簡介、封底評論

附1:作者簡介:

波·R·漢伯格——1945年生于瑞典Loon,大學時期主修文學。著有小說及圖畫書多種,達二十余部。2003年憑《愛就是這樣》一書獲得德國青少年文學獎提名。

愛娃·艾瑞克松——1949年出生于瑞典Halmstad,1973年起致力于圖畫書創作。其作品全集榮獲瑞典艾爾莎·貝斯寇獎(Elsa-Beskow-Medaille)。


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附2:《我的爸爸是焦你》封底評論

(——徐榕(資深童書編輯、幼兒心理研究專家

沒有悲傷也沒有眼淚。也許,生活不能事事如意時時順心。也許,在希望和實現希望之間,總會有阻滯。但是,只要擁有愛,只要沉著不退縮,就會有勇氣、有力量、有安全感。

沒有埋怨也沒有責備。什么是親情?親情是敏感、理解、關愛與支持。婚姻雖然破裂,但摯愛親情永遠無法割斷。家庭雖然破碎,但每個人都需要維護自尊、自信和對未來的信念。

讀完這個故事,焦尼的話一直在腦海里縈繞:“馬上會再見面的。”所以,火車一定還會回來,拉著狄姆最喜歡的爸爸——焦尼。

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