? ? 為人師已近二十年，育子書籍也讀過不少，又特意學了心理學，考取了二級心理咨詢師證書，但是，在教育兒子上，總還有黔驢技窮之感。
? ? ?兒子今年七歲，讀小學二年級，卻人小鬼大，比女兒當年“狡猾”得多，每天都要跟他斗智斗勇，真真地哭笑不得。
? ? 這不，今天，又有事兒了。
? ? ?我問：“兒子，寫日記了嗎？”他答：“今天不用寫日記，該寫摘錄了。”(這一周來，他都是一天日記一天摘錄交替著寫。前天晚上我有事不在家，爸爸檢查他的作業，問他要日記時，他就說今天不用寫日記，粗心的爸爸也沒問為什么。第二天我問他為什么不告訴爸爸不用寫日記就要寫摘錄時，他居然說本來要說的，但說完第一句之后，第二句掉隊了。)
? ? ?我催他快去寫摘錄，他說寫好了。我讓他拿來檢查，一看，確是工工整整地摘錄了三行詞語。正想交還給他時，忽然覺得不對頭一一那些詞語怎么那么熟悉呢？這個“幸福”，他當時錯寫成“辛福”了，我還讓他糾錯了呢。我再一看日期，有明顯的橡皮擦擦掉又改寫的痕跡，心里便什么都明白了。
? ? ?我把摘錄本往前翻，果然11月3日之后便沒有了。我問他5日和7日的摘錄呢，他不吭聲。再拿來日記本檢查，也是這樣一一前天的日期改成今天的，就成了今天的日記了。
? ? 我頓時氣不打一處來一一小小年紀，便學會了投機取巧，這還了得!還沒厲聲呵斥兩句，他的淚水就汪汪地順著臉頰往下流。我的心頓時軟了下來，把音調放溫柔些，開始給他講道理。
? 我問他：“你為什么要上學、寫作業呀？”他答：“為了學到知識。”我再問：“學知識為了什么呀？”他答：“考個好大學。”我再問：“考大學為了什么呀？”他不吭聲了，我在心里暗笑自己一一這問題真夠無聊的，還是換一個話題吧。
? ? ?于是，我說：“把昨天的日期擦掉當成今天的作業，這樣做不對!你今天餓了，能把昨天的飯吐出來今天吃嗎？(這話也夠惡心的哈。我發現，只要一教育兒子，我就變得弱智起來)要是老師今天教你們第一課，明天后天還讓你們學第一課，整個一年你們都一直學第一課，行嗎？”
? ? 兒子搖搖頭。“為什么不行呢？”我問，他又不吭聲了。好吧，還是我自問自答好了：“因為這樣你就學不到新知識了!老師辛辛苦苦地改你的作業，媽媽每天檢查你的作業，為了誰呀？”
? ? ?他還是不吭聲。我剛剛壓下去的火兒又上來了一一這么簡單的問題，他總不會不知道吧？“不說是吧?去，面對著墻壁好好想想，想好了告訴我，想不好今晚就別睡覺了，在那想一個晚上吧!”
? ? 說完，我專心看書，不理他。不一會兒，他就蹭到我身邊，嘴里小聲說：“為了我!”
? ? “那你以后怎樣對待作業呀？”我問。他又不吭聲了。“或許這個問題不夠具體，他聽不懂吧。”我想，還是我來回答吧：“以后認認真真地寫作業，老老實實，踏踏實實，不許偷機取巧，記住了嗎？”
? ? ?他點點頭，去補日記了。不一會兒，他拿著日記本來讓我檢查，上面寫著：
? ? ? “今天晚上，媽媽說我了，因為我把日記和摘錄的日期改了。媽媽問了我很多問題，像老師為什么改作業等等，問得我頭都暈了。”
? ? 讀了他的日記，我差點兒沒暈過去!敢情我那么長時間的思想教育，他一點兒都沒聽懂呀!我真不知道該再對他說些什么了，只能極平靜地說：“把結尾改成‘我知道了作業要認認真真地寫’，去睡覺吧。”
? ? 他立馬喜滋滋地去睡了，我剛才還困意陣陣，現在卻睡意全無了。對于這樣的小屁孩兒，到底該怎樣做他的思想工作，才能既讓他聽懂，又能真正觸及到他的心靈呢？
? ? ?看來，陪伴他成長的這幾年時光，我又該死掉許多腦細胞了。有絕招的媽媽同盟們，一定要不慳賜教救我于水深火熱之中啊!
