書名：《這樣讀書就夠了》

作者：趙周

讀書范圍:P1~P62

這兩天抽空讀了《這樣讀書就夠了》這本書，一口氣看到了63頁才罷休，書中的許多觀點令人耳目一新，對自己的啟發也很大，梳理了以下幾個要點，以作參考回憶。

1.實用主義內核驅動的目標型行動戰略

在我們年齡尚小、思想幼稚的時候，家庭、學校灌輸給我們的學習方式往往有助于我們建構基本的知識體系。但是等到我們長大成人，這種學習方式就不再適合成人學習了，一是沒有時間、精力等客觀條件，二是研究性的學習方式已經不適合功利化的競爭激烈的成人社會，相反束縛了我們的思維。

《這樣讀書就夠了》提出的即學即用的成人學習方式及其背后所體現的實用主義觀點就打破了研究性學習的束縛，為沒有時間、精力學習的成人提供了一種可行的、有效地學習途徑。真正讓我感到受益的不僅是這種有效的學習方式，更主要的是學習方式背后所體現的思維邏輯。我一直相信人之所以身為萬物之靈，不僅在于人有勤勞的雙手，更在與人類的大腦，更確切的說，是大腦所蘊藏的具備主觀能動性的智慧。

因為有了這份智慧，人類才想要改變世界。肚子餓了，就去打獵，然后種植莊稼；感到寒冷，就發明了衣服；被人欺負，就制造武器。正是這份主觀能動性，支撐著人類文明從茹毛飲血的野蠻時代一路高歌猛進，進化到現如今的高科技時代。因此，體現在個人身上，當我們在面對高速發展的時代無所適從的時候，當我們在忙碌中失去目標的時候，當我們面對升學、房價、升職、結婚等諸多難題的時候，我們身為一個具備主觀能動性的萬物之靈，我們不禁要問自己：“我究竟想要什么？我為何陷入困境？我能夠做什么改變自己？發問不會改變世界，但有助你看清自己的內心，當你迷失方向的時候，不妨抽空問問自己。

二、真知灼見、知行合一

當然僅僅是發問還是不夠的，具備想要改變自身的內心欲望只是一個開始，不然就不會有那么多人如此焦慮了，正是因為無法看清自己的處境，不知道該采取怎樣的行動，人們才會如此痛苦。慶幸的是我們有無數經驗可以參照?！哆@樣讀書就夠了》恰恰幫助我們厘清了這樣一個問題：即成人應該怎樣讀書？成人如何通過讀書打造自己的能力？

由此，以往的一些經驗和讀書的心得也在這本書的閱讀過程中被翻了出來，串聯在一起，逐漸形成一個比較模糊的框架，那就是以下四個問題：

如何構建認知體系？

如何剖析世界和個人？

如何打造獲得能力的能力？

如何用能力解決內部和外部的問題？

第一個問題，是成人關于認知的認知，是元認知。怎樣分析問題？如何思考？怎樣解剖世界？解決的是成人如何認識個人和世界的問題，具體到《這樣讀書就夠了》，就是如何讀書，打造一個成熟的輸入消化體系。

第二個問題，是關于世界和個人等一切事物的正確認知，雪為何是白的？地球為何繞著地球轉？只有建立了正確的關于萬事萬物的認知，人們才能做出正確的選擇，具體到《這樣讀書就夠了》，就是什么是成人讀書？

第三個問題，是關于如何知行合一的問題，為什么我們知道了那么多大道理，還是過不好一生？為什么我們花了那么時間去練習，還是學不好一項技能？原因在于我們沒有把頭腦中的知識、認知踐行為生活的一部分。這是整個學習過程中非常重要的一環，讀完書并不代表學習結束了，將書中的東西消化并自上而下的貫通，聯系實際，將這種聯系不斷踐行直到形成自身的本能固化下來才算是真正內化了讀書的內容。

舉個例子：我想寫作，需要鍛煉寫作能力，寫作能力可以分為文筆、情節、思想、架構四部分。我決定先磨煉傳神的文筆，怎么磨煉呢？從詞、句、段開始。字詞要講求積累和韻律，句子同樣要積累和訓練（通過短句擴寫、模仿、修辭、長句拆解），段落要講求節奏感。最經典的例子就是那個琢磨“推”還是“敲”的和尚了，正是這樣一層層拆解細化，具體到無以復加，操作起來直觀明了，才算是正確的努力，之后就是身體力行，讓這種模式在腦海中建立聯系，銘刻于身體本能，這才算是一次學習的成功結束。

第四個問題，是關于能力本身，開車要學駕駛，打仗要學謀略，這就是為了解決問題而習得技能，具體到《這樣讀書就夠了》，就是RIA便簽讀書法。這是能力，也是如何構建能力的能力。

需要說明的是，以上四個問題并不是一定孤立分割開來的，只是為了說明成人讀書的側重點，才拆分開來，實際學習當中，“知”與“行”往往是相輔相成的，最重要的是內心要有這樣的意識：我學到了東西，如何聯系生活實際？怎樣才能內化成自己的能力？

以上就是關于《這樣讀書就夠了》前63頁的個人感悟。