子怡是個(gè)理財(cái)癡，一直以來(lái)對(duì)金錢(qián)的概念特別模糊，自己的包里有多少錢(qián)，從來(lái)都不知道或者說(shuō)是記憶模糊說(shuō)不清。經(jīng)常在很久不穿的衣服里意外發(fā)現(xiàn)兜里有錢(qián)。
步入社會(huì)參加工作16年以來(lái)，子怡有這樣一個(gè)習(xí)慣，就是每月開(kāi)工資的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有計(jì)算過(guò)自己的工資，她做幼師的時(shí)候，浮動(dòng)工資特別多，什么底薪＋工齡＋學(xué)生出勤天數(shù)＋學(xué)生各科特長(zhǎng)課提＋教師教課提成等等，每個(gè)月工資數(shù)額都不固定，看到同事經(jīng)常算工資數(shù)字加減乘除起來(lái)頭就大，也是性格大大咧咧，就算工資多點(diǎn)少點(diǎn)也是沒(méi)有知覺(jué)沒(méi)必要計(jì)較的事。子怡總說(shuō)人活著別計(jì)較太累。
于是每次開(kāi)支，領(lǐng)導(dǎo)把錢(qián)交到子怡手里的時(shí)候，子怡也從來(lái)都沒(méi)有數(shù)過(guò)錢(qián)，言謝后拿著錢(qián)轉(zhuǎn)身就走了。子怡覺(jué)得當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)或者親友的面數(shù)錢(qián)是一種對(duì)對(duì)方不信任的舉動(dòng)。
今天發(fā)生一件事，給子怡敲了一個(gè)警鐘，子怡才知道“當(dāng)面人 對(duì)面錢(qián)”是對(duì)的。
下班開(kāi)支，子怡坐在領(lǐng)導(dǎo)辦公桌對(duì)面，看著領(lǐng)導(dǎo)手法嫻熟的一邊算工資一邊用驗(yàn)鈔機(jī)驗(yàn)錢(qián)，一邊和她說(shuō)關(guān)于工資的各項(xiàng)事宜，
“今天開(kāi)7月份工資，你提前借支五百元錢(qián)，在學(xué)校拿了一支毛筆，7月份請(qǐng)假一天……”把錢(qián)遞給子怡的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)
“數(shù)一下，看看是不是3960？”
“不用了，外面還有那么多人在排隊(duì)”子怡說(shuō)完便轉(zhuǎn)身走出辦公室。
子怡把這一沓錢(qián)順手放到錢(qián)包里，當(dāng)時(shí)她掃了一眼錢(qián)包里面有200＋元錢(qián)。下班以后子怡先去銀行,心里想這個(gè)月要省著點(diǎn)花銷工資先都存上好了。
到了銀行自動(dòng)存取款機(jī)前，點(diǎn)擊操作無(wú)卡存儲(chǔ)，打開(kāi)錢(qián)包拿出剛開(kāi)的一沓錢(qián)放進(jìn)存取柜里，柜門(mén)關(guān)閉識(shí)別，屏幕上赫然顯示存款金額:3000元。子怡揉了揉眼睛:“什么？不是3900！”又看了看自己的錢(qián)包，不會(huì)吧？開(kāi)錯(cuò)工資了！
子怡的記憶倏地回放到辦公室:辦公桌上放著五六摞錢(qián)，有捆著的有散著的，領(lǐng)導(dǎo)在用驗(yàn)鈔機(jī)驗(yàn)錢(qián)的時(shí)候，左手拿一沓，右手拿一沓，分著驗(yàn)的，驗(yàn)完之后，把錢(qián)放在桌子上，用計(jì)算器算了兩遍，又用筆在賬本上做了一下記錄，因?yàn)橘I(mǎi)了兩支毛筆，當(dāng)時(shí)說(shuō)好在工資里扣錢(qián)，請(qǐng)了一天假扣除一天的工資，在工資里減掉兩支筆的錢(qián)，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)這個(gè)毛筆挺貴的，送給子怡一支，又格外在辦公桌上拿了一支筆的錢(qián)放到工資里，之后把錢(qián)遞給子怡，子怡沒(méi)數(shù)也沒(méi)看轉(zhuǎn)身離開(kāi)了……
一定是領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)鈔后，3000和900是分著放的，導(dǎo)致后來(lái)給子怡拿錯(cuò)了，子怡頓生糾結(jié)，怎么和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)呢？領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不會(huì)相信呢？又突然想起去年她的朋友和朋友的親戚因?yàn)榻桢X(qián)還錢(qián)的事鬧的很不愉快，一個(gè)說(shuō)已還一個(gè)說(shuō)沒(méi)還，鬧的和仇人似的……
子怡覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)不能那樣，領(lǐng)導(dǎo)在她心里一直是很正直、正義、講究的人，也是子怡接觸了四五年的老師，而自己的品性老師應(yīng)該也是了解的，不能因?yàn)檫@事鬧翻吧？子怡很自責(zé)，老師每天要五六百個(gè)學(xué)生和幾十個(gè)老師接觸，忙得暈頭轉(zhuǎn)向的，因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)滿不在乎，又要給老師添麻煩。這個(gè)事弄的，估計(jì)老師以后再也不會(huì)信任她了。怎么辦？思來(lái)想去子怡最后還是鼓起勇氣給老師發(fā)信息，把這件事告訴了老師，子怡一直稱呼領(lǐng)導(dǎo)為老師，老師回信說(shuō)還在輔導(dǎo)學(xué)校，讓子怡過(guò)去。
帶著無(wú)法描述的心情到了輔導(dǎo)學(xué)校，老師滿臉微笑的坐在那，看到子怡第一句話是
“讓你數(shù)數(shù)錢(qián)你不數(shù)，是不是弄錯(cuò)了！”
“……”
“不過(guò)老師相信你，相信你的為人，要吃一塹長(zhǎng)一智！”
說(shuō)完，拿出900元錢(qián)遞給了子怡。
