子怡是個理財癡，一直以來對金錢的概念特別模糊，自己的包里有多少錢，從來都不知道或者說是記憶模糊說不清。經(jīng)常在很久不穿的衣服里意外發(fā)現(xiàn)兜里有錢。
步入社會參加工作16年以來，子怡有這樣一個習(xí)慣，就是每月開工資的時候，從來沒有計算過自己的工資，她做幼師的時候，浮動工資特別多，什么底薪＋工齡＋學(xué)生出勤天數(shù)＋學(xué)生各科特長課提＋教師教課提成等等，每個月工資數(shù)額都不固定，看到同事經(jīng)常算工資數(shù)字加減乘除起來頭就大，也是性格大大咧咧，就算工資多點少點也是沒有知覺沒必要計較的事。子怡總說人活著別計較太累。
于是每次開支，領(lǐng)導(dǎo)把錢交到子怡手里的時候，子怡也從來都沒有數(shù)過錢，言謝后拿著錢轉(zhuǎn)身就走了。子怡覺得當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)或者親友的面數(shù)錢是一種對對方不信任的舉動。
今天發(fā)生一件事，給子怡敲了一個警鐘，子怡才知道“當(dāng)面人 對面錢”是對的。
下班開支，子怡坐在領(lǐng)導(dǎo)辦公桌對面，看著領(lǐng)導(dǎo)手法嫻熟的一邊算工資一邊用驗鈔機(jī)驗錢，一邊和她說關(guān)于工資的各項事宜，
“今天開7月份工資，你提前借支五百元錢，在學(xué)校拿了一支毛筆，7月份請假一天……”把錢遞給子怡的時候領(lǐng)導(dǎo)說
“數(shù)一下，看看是不是3960？”
“不用了，外面還有那么多人在排隊”子怡說完便轉(zhuǎn)身走出辦公室。
子怡把這一沓錢順手放到錢包里，當(dāng)時她掃了一眼錢包里面有200＋元錢。下班以后子怡先去銀行,心里想這個月要省著點花銷工資先都存上好了。
到了銀行自動存取款機(jī)前，點擊操作無卡存儲，打開錢包拿出剛開的一沓錢放進(jìn)存取柜里，柜門關(guān)閉識別，屏幕上赫然顯示存款金額:3000元。子怡揉了揉眼睛:“什么？不是3900！”又看了看自己的錢包，不會吧？開錯工資了！
子怡的記憶倏地回放到辦公室:辦公桌上放著五六摞錢，有捆著的有散著的，領(lǐng)導(dǎo)在用驗鈔機(jī)驗錢的時候，左手拿一沓，右手拿一沓，分著驗的，驗完之后，把錢放在桌子上，用計算器算了兩遍，又用筆在賬本上做了一下記錄，因為買了兩支毛筆，當(dāng)時說好在工資里扣錢，請了一天假扣除一天的工資，在工資里減掉兩支筆的錢，領(lǐng)導(dǎo)說這個毛筆挺貴的，送給子怡一支，又格外在辦公桌上拿了一支筆的錢放到工資里，之后把錢遞給子怡，子怡沒數(shù)也沒看轉(zhuǎn)身離開了……
一定是領(lǐng)導(dǎo)驗鈔后，3000和900是分著放的，導(dǎo)致后來給子怡拿錯了，子怡頓生糾結(jié)，怎么和領(lǐng)導(dǎo)說呢？領(lǐng)導(dǎo)會不會相信呢？又突然想起去年她的朋友和朋友的親戚因為借錢還錢的事鬧的很不愉快，一個說已還一個說沒還，鬧的和仇人似的……
子怡覺得領(lǐng)導(dǎo)不能那樣，領(lǐng)導(dǎo)在她心里一直是很正直、正義、講究的人，也是子怡接觸了四五年的老師，而自己的品性老師應(yīng)該也是了解的，不能因為這事鬧翻吧？子怡很自責(zé)，老師每天要五六百個學(xué)生和幾十個老師接觸，忙得暈頭轉(zhuǎn)向的，因為自己的一個滿不在乎，又要給老師添麻煩。這個事弄的，估計老師以后再也不會信任她了。怎么辦？思來想去子怡最后還是鼓起勇氣給老師發(fā)信息，把這件事告訴了老師，子怡一直稱呼領(lǐng)導(dǎo)為老師，老師回信說還在輔導(dǎo)學(xué)校，讓子怡過去。
帶著無法描述的心情到了輔導(dǎo)學(xué)校，老師滿臉微笑的坐在那，看到子怡第一句話是
“讓你數(shù)數(shù)錢你不數(shù)，是不是弄錯了！”
“……”
“不過老師相信你，相信你的為人，要吃一塹長一智！”
說完，拿出900元錢遞給了子怡。
