在每一個家庭里，每一個媽媽教育孩子的方法不同，然而，很多媽媽卻有相似的教育習慣。
其中，有一個習慣，很多媽媽都會做，她們覺得不這么做不放心，她們覺得這么做是幫助孩子學習。
其實，這么做，絕對是賠了夫人又折兵！
那么，這個習慣到底是什么呢？很簡單，這個習慣就是陪孩子寫作業。
很多媽媽都會做的一件事情就是陪孩子寫作業，尤其是重視孩子教育，又重視成績的媽媽。
每一次去別人家里，經常看見放學后，媽媽陪孩子作業。孩子在旁邊寫，媽媽在旁邊看，邊寫邊看。
不一會兒，媽媽耐不住了，開始說：這字沒寫好，說了多少遍了，要一筆一劃寫。
兒子于是用力地寫字，不一會，做完語文做數學。媽媽盯了一會兒，敲了一下兒子腦袋，這個怎么是這樣的呀，你認真看一下。
兒子懵了，看了好久，沒看出啥問題，媽媽急了：你看你，上次教你的，今天全忘了，每次都沒長記性！
類似的情形，我們每一個人都不陌生。我們的目的是希望幫助孩子學習，然而，事與違愿，它帶來的弊端太多了，長期陪孩子寫作業，孩子的成績往往不理想！
那么，陪孩子寫作業，到底有哪些弊端呢？
第一，讓孩子注意力渙散，不利于獨立思考。
孩子本來一個人好好地在寫作業，你一個龐然大物似的在旁邊，他能靜音嗎？
更何況，媽媽在旁邊，基本上都忍不住打斷孩子，這里該怎么做，那里該怎么做，等等。孩子自然慌了，注意力沒了，更談不上獨立思考了！
第二，不利于培養孩子的自覺性。
自覺性應該是小學培養的核心目標之一，怎么培養？
具體你可以看我之前文章《彭華勇：如何培養孩子的自覺性》，核心很簡單，放手給孩子空間，自己的事情自己做。
學習和作業都是孩子自己的事情，你天天不放心，陪著孩子作業，孩子哪會感覺是自己一個人的事情，時間久了，培養的習慣就是作業媽媽陪，學習媽媽幫。
第三，造成孩子被監督學習，有緊張和壓迫感。
孩子在做作業的時候，不管做的對不對，我們都不應該打斷，或者批評指責。
因為這種粗暴的做法，暫時的結果就是凸顯你的聰明，突出孩子的愚蠢，將來的結果就是聰明的你培養了愚蠢的孩子！
所以，培養孩子寫作業，往往讓孩子感覺被監督學習，內心感到緊張，有一種壓迫感。
所以，我碰到的青春期厭學的孩子中，很多特別討厭小學媽媽監督自己學習寫作業，因為這種做法讓他們很不快樂，而這種不快樂就和學習鏈接了，學習就是一件痛苦的事，那么，他怎么愛上學習？
所以，在培養孩子的過程中，如果我們能讓位，把空間給孩子，那么孩子就有了主動性，而在主動做的過程中，孩子的自覺性和獨立性都會得到鍛煉。
當孩子有了自由，有了主動嘗試的成功體驗，那么，孩子的積極性和成就感就被引爆了！
總而言之，陪孩子寫作業，真的是賠了夫人又折兵！你累，孩子也苦。
充分放手讓孩子自己做，當孩子有問題，主動找你時，你再引導他思考多種解決的可能性，幫助他。
就這樣，你很輕松，孩子也很快樂！豈不更好？
我是華勇，青春期教育問題第一殺手，國家二級心理咨詢師，薩提亞家庭治療師，親子溝通雜家。我信奉的原則是有效才算重要，會愛才是真愛！
