本周輪到我們第八值周組履行全方位的值周任務，配置是一個領導、一個組長、五名教師。我只是一名組長，“上面”有值周領導全權(quán)負責，也算沒有任何壓力和責任，就按時到位、按質(zhì)完成即可。

時間過得真快，今天周四，一周的任務即將完成。回顧一周來全天候、全全方位的“觀察”，查找問題，留給我的是觸目驚心的痛。

養(yǎng)成教育之痛

每晚夜十一點之前，我們都要推開學生的宿舍門，一一核對學生的就寢情況。也就這樣我們每晚都要“飽受”推開門撲鼻而來的那一股異味，隨之檢查看到的是門背后的垃圾、雜物和橫七豎八的鞋子。男生宿舍里，床底下的不少煙頭也是一道“靚麗的風景線”。

唉！這不是成人大學，而是一所初中學校，想必孩子們最大不過十五六歲吧。

睡覺要老師叫、起床要老師叫；洗臉要老師監(jiān)督、洗腳要老師維持；掃地要老師叫、抬垃圾更要老師叫……還有什么不要老師叫叫就能積極、主動去完成呢？

他們可是要成為未來社會之棟梁啊，他們可是要成為一家之表率啊，他們現(xiàn)在這樣養(yǎng)成意示著他們未來的前途。他們怎能這樣？拍拍胸口，問問良知。

我不知道在他們心目中的《中學生守則》是什么樣子？我也不知道在他們的心目中《中學生日常行為規(guī)范》是什么樣子？

從第一條逐一對照到最后一條，或許他們距離“守則”就是那么遙遠。是什么促成這樣？為什么越是落后地區(qū)的教育越會是這樣？

有時候我想責備班主任到底現(xiàn)在的班會課用于做什么？到底學生的養(yǎng)成教育抓沒抓？從客觀到主觀，從集體到個人，從領導到老師……其實，或許，該做的一定是做了，能做的已經(jīng)在做。改變就是這么的不易，全身心的教育就是那么的渴求。

對這一點，我非常擔憂，也非常后怕，所以也就在本周二（20日）的撰文中我也寫了一篇題為《養(yǎng)成教育如此這般誰之過》（點擊查閱養(yǎng)成教育如此這般誰之過）。

有失自重之痛

從周日晚學生返校我們值周組就有一項重要的任務——查夜，一直查夜到周四，一共五個晚上。

在這五個晚上的查夜過程中，我們就有三晚查到應該歸宿的學生沒有歸宿并需要外出尋找，這其中最擔心的是夜不歸宿的女生。

星期一晚的兩位女生，雖然班主任和我們用盡了辦法，還是沒能找到。在家長的積極支持和配合下，第二天上午十點終于明白了下落。痛心啊，真是痛心！竟然和新認識的干哥哥外出，并且那晚沒睡的地就一直坐在車上。唉！其他多余的我們“校方”不敢也不想多去干預，一切由家長自己處理。想必并無大礙，因為或許她們并沒有喪失“自重”到如此地步，加之她們才是七年級的女生。

慶幸的是昨晚（周三）外出的那幾位女生，我們以及班主任發(fā)現(xiàn)及時，學生才和社會人員到距離五百多米的街上就被我們發(fā)現(xiàn)。但也很危險，女班主任到車上“請”她們下來的時候差點被“男司機”打了。

我不知道在她們心里“自重”是什么？我也不知道在她們意識里為何這般“放任”？好生擔憂，假使農(nóng)村家庭教育依然繼續(xù)缺位，以后的以后，該怎么面對孩子的教育。

值周期間，我們也偶爾聽到我們兼顧不過來的深夜外出偷盜，飲酒等不良現(xiàn)象。看到如此，我很迷茫，我很心痛，我更茫然——我還能有多少信心繼續(xù)“走下去”。