? ? 最近總想著自己要梳理一下知識架構，給自己學到的東西做一個分門別類。

? ? 之前不知道，越梳理越多雜，越多雜越驚慌。一開始是發現，原來這個想學，那個也想學，到最后發現拎起來有十多個項目。那之前的我是不知道的，于是一旦想到要學什么，然后就馬上買書，但是興趣不過三五天。這幾天梳理一下，興趣真夠廣泛的，什么都想學，而且目前階段是帶著好奇心的，總覺得可以學成，學到以后就很厲害。

? ? 與此同時，產生的是，那么多都要學，那還學得好的啊，比如經濟，管理，法律，醫學，藥學，心理，哲學等，根本沒有那么多的時間和經歷。因此，我需要做個排序。而這個排序的方法，就是意愿度，而當意愿度一致的時候，我就考慮到哪個想法是先在我的腦子里出現的。我就先學那個先出現想法的科目。于是一張表格出來了。

? ? 緊接著，第三個問題又來了，那怎么樣才叫學好了，具體的衡量標準是什么？因為很多人一輩子都在研究某一學科某一項分支的事宜，而且還是無底洞。那我學習的方向和目標是什么？于是又開始分類，一個是純粹興趣類，一個是生活實用類，還有一個是修煉身心類的。3個類別出來之后，我每個都賦予了不同的時間。興趣類，反正隨時都可以，生活實用類的需要快速學習，修煉身心類的需要安靜慢慢思考。同時，在衡量標準上面，一個是所花的時間，第二個是考試，比如生活實用類的（包括職場晉升類的），我只需要通過該項目即刻。對于身心修煉類的，那我以輸出的文字為主要評判標準，沒完成一個系列的學習之后，產出幾篇高質量文章或者演講稿。

? ? 好了，以上是我的頂層設計，為今后學習明確了具體的方向。接下來是我的具體做法了。

? ? 我一貫的做法是列明了計劃之后，就嚴格按照設定的標準去之行，但是慢慢的，執行到最后發現執行率從90%-80%-70%-60%。直致出現紅燈警告。因為我是按照理想，冰冷的設計在推進。當然，在學習的過程總有難易程度導致，這個是無法遇見的，事宜可以有40%的留有空間。但是對于要求過高的我來說20%未執行到位就很難受。那怎么辦？修改計劃，但是還是會發現那樣的事情重演？怎么破，好像所有人都這樣的啊。除非極度自律的人，但是畢竟少數，而且效果怎么樣真的也不清楚。因為我想到了高中時候，一味上課認真聽講的不一定就是成績最好的。還是要講究方法。

? ? 于是，我開始我的成長操練間概念。我會設置不同的場景去做任務，雖然實際上沒有改變什么，但是我的內心把它看做是一個場景任務在執行。比如，跑步，我設定的場景是健身房和操場，已進入這個場景就全身心投入，設定好APP，不看手機；比如演講，我進入俱樂部，設定好自己的身份，而后靜音手機，仔細進行；比如學習，我設定好課桌環境，進入場景，好好學習。如此以來，我發現我有好多個操練間，每個房間里面都有一個全身心投入的我，我在里面修煉，而目的是為了更好得實現自己的理想。

? ? 進過一段時間之后，因為操練間的緣故，我的一些學習什么逐漸被周圍人認可，甚至被領導認可，導致把我工作調整到他們認為我可以發揮作用的地方，因為我健身跑步，我不斷學習。但是那個位置并不是我最終想要的。那么，我設置了這么多操練間的目的是什么呢？

? ? 其實，反過來，生活才是真正的操練間，你不知道下一刻發生什么，你不知道你今天所做的在你的眼里和在社會的眼里，其實根本就具有不一樣的意義。你以為你掌控了自己的世界，操練了一身本領，但是現實總會給你一個意外的驚喜或者驚嚇。

? ? 面對如此？唯有掌控能掌控的，順應不能掌控的，主動操練自己想要的，積極應對生活給我們的磨煉。