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? ? ? ?對于孩子的錯誤行為，很多家長的感受是無奈、困惑、煩心、煩躁等等，而我們看到的只是一些表象的行為，我們真正要關(guān)注是孩子行為背后的認知。就好比一座冰山，水面上我們能看到的部分代表著行為，也就是我們平時看到孩子的一些言行舉止，激發(fā)我們各種情緒的源頭，而水下看不到的部分代表著感受、想法和信念，也就是孩子真正想要做被關(guān)注到的部分。我們能說看到孩子的不良行為就說他是個不聽話的壞孩子嗎？作為父母的我們，更多地要關(guān)注孩子行為背后的目的到底是什么？他的行為舉止到底要告訴我們什么信息，我們怎么來面對這些挑戰(zhàn)？我們?nèi)绾谓o孩子一些主動和鼓勵性的回應(yīng)？
? ? ? ?孩子的錯誤目的有四種，尋求過度關(guān)注、尋求權(quán)利、報復(fù)、自暴自棄，那么，出現(xiàn)這種行為，我們?nèi)绾闻袛啵咳绾螒?yīng)對呢？
1
家長感受：心煩、惱怒、著急、愧疚
孩子的目的：尋求過度關(guān)注
孩子行為背后的信念：唯有得到特別關(guān)注或特別服務(wù)時我才有歸屬感。唯有讓你們?yōu)槲覉F團轉(zhuǎn)時，我才是重要的。
家長回應(yīng)：
通過讓孩子參與一個有用的任務(wù)轉(zhuǎn)移孩子的行為。
“我愛你，而且……”（例如：我在乎你，待會花點時間來陪你）
每天固定給孩子專屬的陪伴時間。
建立日常慣例表。
花時間訓(xùn)練孩子。
召開家庭回憶。
2
家長感受：被激怒、受到挑戰(zhàn)、受到威脅、被攻擊
孩子的目的：尋求權(quán)利
孩子行為背后的信念：唯有當(dāng)我來主導(dǎo)或控制，或證明沒有誰能主導(dǎo)我的時候，我才有歸屬感。你制服不了我。
家長回應(yīng)：
承認你不能強迫孩子，并請求孩子幫助。
既不要開戰(zhàn)也不要投降，撤離沖突，讓自己冷靜下來。
堅定而和善。
不說，只做。
決定你該做什么。
讓日常慣例說了算。
培養(yǎng)相互尊重。
給有限選擇。
設(shè)置一些合理的限制時得到孩子的幫助。
堅持到底。
鼓勵。
啟發(fā)孩子把權(quán)利用在積極方面。
召開家庭會議。
3
家長感受：傷害、失望、難以置信、憎恨
孩子的目的：報復(fù)
孩子行為背后的信念：我沒有歸屬感，受到傷害就要以牙還牙。反正喲沒有人疼愛。
家長回應(yīng)：
處理受傷的感覺：“你的行為告訴我，你一定覺得受到了傷害，能和我談?wù)剢?？?/p>
避免懲罰和反擊。
反射式傾聽，做出彌補。
鼓勵其長處。
召開家庭會議。
4
家長感受：絕望、無望、無助、無能為力
孩子的目的：自暴自棄
孩子行為背后的信念：我不相信我能有歸屬感，我要讓別人知道不能對我寄予任何希望，我無助且無能，既然我怎么都做不好，努力也沒用。
家長回應(yīng)：
表達對孩子的信任。
小步前進。
停止批評。
鼓勵任何一點點的積極努力。
關(guān)注孩子的優(yōu)點。
不要憐憫。
不要放棄。
設(shè)置成功的機會教會孩子的技能，示范怎么做，真心喜歡這孩子。
以孩子的興趣為基礎(chǔ)。
鼓勵。
召開家庭會議。
? ? ? ?當(dāng)家長真正了解到孩子行為背后的目的，我想，在處理孩子問題行為的時候我們就不會那么的束手無策，但是我們要耐心、要用心的去感受孩子的感受，堅定而和善的態(tài)度來解決問題，我們要關(guān)注解決問題，而不是問題本身。
