2005年8月，結束大學本科教育的我，離開已經學習于此、生活于此四年的母校——贛南師范學院，帶著一顆激昂的心，滿懷憧憬地踏上了務實創新、富有活力的銀坑中學(現江西省于都縣第七中學）這片熱土，真正由一個稚氣未脫的大學生突然轉變成一名人民教師，心中是惶恐的，惟有以滿腔的熱情詮釋我工作的全部；也可以說是盲目的，認為自己是蛟龍、高才生，是一塊做大事的料，像當老師這樣的工作，應當是非常簡單。理想終歸是理想，事實終究是事實，兩者還是有一定的距離的，有時甚至會形成反差。

經過十年多的鍛煉，我明白了，我理解了，我也悟透了，教師這個職業也許注定是一輩子做“小事”的，與所謂的轟轟烈烈的大事業關系不大。但是，若想成為一名真正合格的、成功的、優秀的人民教師，卻又不是容易的。如何做到呢？十年多的三尺講臺生涯告訴我：小事可以有愛，愛看似無聲，回報卻是擲地有聲。

老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。”每天和學生打交道的我們，若總是高瞻遠矚，把眼光放得很高，不能從細節處、簡單事中入手，俯下身去傾聽學生、關注學生，那由此帶來的后果可能不是我們老師所能預料的。反之，若我們能把一件小事做好，也許回饋的東西會讓我們驚訝。

記得08屆有一個叫謝連珺的女補習生，成績一直不是很好，但很認真，因為班里的一個調皮的男同學寫紙條說了她幾句閑話：再認真也就考那么多，又什么用呢，還是補習生呢，真不知是什么腦袋。她看到后特別傷心，誰說話都不聽，上課也不學習就一直哭。經過調查，弄清事情原委后，我首先批評了這位男生，然后花了近兩小時做通他的工作讓他主動找到這位女生道歉。事情圓滿解決后，在一個周末的下午，那位女生突然出現在我的房門口，手里還提著一袋子什么東西，過后才知道是她特意叫她媽媽為我炸的魚，是橋頭本地的特產，因為她知道我是外地人。那一刻，我真真正正地體會到了愛的無聲勝有聲。

古人云：不積跬步，無以致千里；不善小事，何以成大器。是的，細節很小，小到只是一個輕輕的微笑，小到只是一次微不足道的點頭，小到只是一句對學生簡短的鼓勵；事情很簡單，簡單到可能只是一堂課，可能只是一次面批作業，可能只是一次談話。但是，它們又很大，又很重要，可以決定你和你班級的成敗。

有一年的教師節，我的學生們送給了我一份意外、終生難忘的禮物。課間操做完后，班長把我從辦公室叫到了教室，我一看，全班的人都在，當我還沒搞清狀況，往講臺一站時，他們一齊向我鞠了一躬，并齊聲說道“祝李老師節日快樂”。那一刻我真的被感動了，盡管臉上的表情仍沒有什么豐富，但是都甜在心里，因為我的愛他們感受到了，而且還是高三的學生（一般老師的意識中，高三學生是最不領老師的情的）。

經此一事，讓我理解什么叫成功：這就是成功，這就是認真對待每一個細節的工作態度所帶來的效果，這就是“萬事不嫌小”的工作作風所帶來的回報。

“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”我們每天做的事情看起來似乎都是一些不起眼的常規工作，但若是少了它們，我們怎么能成為一個真正意義上的教師？怎么能成為學生的榜樣，從而來要求他們、規范他們？

印象中，十年多的工作生涯，我在出勤方面是做得非常好，尤其是早操，每天都能準時到位，幾乎沒缺過。平心而論，我不是為了得到什么，也沒得到什么，和那些時不時睡睡懶覺的班主任沒有待遇上的差距。我更多的是希望由此來要求我的學生：我做到了，你也應盡量做到。成效是有的，已經畢業的一位女生曾經在電話跟我說道：“李老師，我佩服你兩點：一是你的脾氣變了些，讓我們敢親近了，打破了所謂的‘江山易改，本性難移’的規則；二就是你時間觀念真是太強了，很多時候在《運動進行曲》沒結束前你就早早地來到操場上，讓我們這些有點想睡懶覺的人都覺得心里過不去。經過你的兩年‘魔鬼式’訓練，我現在在公司里都沒有出現過因為遲到而扣工錢的事。”

回首自己這十年多的教學生涯，還真沒干什么大事，做的都是些平凡而瑣碎的事情。收獲的也似乎不多，不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；也不像科學家，進行發明創造；更不像商人，賣了商品，收獲金錢。聊以慰藉的可能更多的是一些精神安慰獎：07年的“校優秀教師”稱號，09年、10年的“校十大標兵”稱號，“校級骨干教師”稱號，入選“校園名師風采欄”，2012年“縣高中語文骨干教師”稱號，2013-2015年“銀坑鎮優秀班主任”“銀坑鎮優秀教師”稱號等。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，既然選擇了教師這么一個平凡的崗位，既然選擇了這么一個充滿細節、簡單的工作， 那我就應該悟透也悟透了我的的工作性質：它像是春天里的一棵小草，綠遍校園大地；像是夏天里的一滴雨水，滋潤萬千學子；像是秋天里的一片落葉，化作春泥護著花；像是冬天里的一粒雪花，用融化換來來年的生動。那就讓一直我堅信和執著于：小事亦有愛，無聲似有聲！