北風(fēng)忽然變大，掀動我的頭發(fā)，甚至撼動發(fā)根，感覺一頭長發(fā)要被連根拔起。
低頭不語，在冷風(fēng)中瑟縮著頂風(fēng)前行的人和我一樣，不敢伸手去梳理凌亂張揚(yáng)的頭發(fā)，兩只手緊緊的揣在衣兜里。
我回頭一望，仍然沒有人。
（1）
雖然只有13℃，但來圖書館學(xué)習(xí)的人依然很多。
早到的人提前占了一個(gè)心儀的位置，仿佛一分鐘已經(jīng)活成了一個(gè)小時(shí)。晚來的人從頭到尾走了一遭，又環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)并無空位，便悻悻離去。
我今天來的早，還像往常一樣，在閱覽室的靠后面找了一個(gè)靠墻的座位坐下來。一切準(zhǔn)備就緒后，攤開書，鋪開筆記本，準(zhǔn)備寫作業(yè)。
除了被窩，圖書館是學(xué)校里唯一一個(gè)很暖和的地方了。這里，塵埃落得輕而緩，溫度在慢慢發(fā)酵。歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。
不久，門口不遠(yuǎn)處傳來一陣突兀的嬉笑聲，抬頭一看，一個(gè)女生挽著旁邊那個(gè)男生的手臂，倆人手里提著東西，經(jīng)過我，走到我身后那張桌子。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
我背對著他們，須臾，他們開始竊竊私語。準(zhǔn)確來說，并不是竊竊私語，因?yàn)樗麄兊膶υ捨衣牭靡磺宥?br>
男主:“你說今天能畫好嗎?”
女主:“手都凍僵了，握不了筆咋辦啊?”
男主:“那我給你捂熱。”
女主可能扯著畫紙躲閃，往后退的時(shí)候鞋后跟踩到地面上，發(fā)出很響亮的一聲，同時(shí)，有筆摔落在地上。
下一秒“吱——”的一聲很刺耳，可能是男主為了撿起筆，推開椅子發(fā)出的聲音。
周圍和我相對著的人用眼角瞟了他們一眼，仿佛在警告:安靜！吵到我學(xué)習(xí)了！
消停了一會兒，可靜不過十秒。他們又開始嘁嘁喳喳。
女主:“為啥這兒要加黑?”
男主:“本來就是。”
女主:“不能加黑啊！”
男主:“已經(jīng)加了。”
女主:“橡皮擦給我，我在這兒給它抹一下。”
男主:“就不。”
女主:“你還不給了是不?”
兩人開始動手動腳，我身后傳來一陣窸窸窣窣的衣服摩擦的聲音，激烈“爭執(zhí)”之中，轟然一聲突兀的巨響，一個(gè)鐵的水杯，咣當(dāng)一下重重的砸在地板上。
原本靜謐的圖書館瞬間被這聲音打破了。
就像下雨天走在坑洼不平的路上，突然從遠(yuǎn)處疾馳而來一輛汽車，狠狠地濺起一汪污水，狠狠地打濕了無辜的路人。而圖書館里除了他們倆之外的其他人，就像路人一樣，不被憐惜的打濕了。
咻——咻——咻——
我仿佛能感受到其他人詭異的目光，如同一支支利箭般從四面八方射過來，到我們這一塊便戛然而止。雖然我不是利劍的靶心，但從這聚焦的余光中，我深切的感受到蘊(yùn)涵其中的驚嚇，鄙夷。
我竭力遏制住心中的怒火，不抬頭，也不想立刻轉(zhuǎn)過身給他們一個(gè)怒視，但我確實(shí)很氣憤，握在手里的筆，怎么也寫不動。
然而第二天，同樣的位置，同樣的畫紙，還是同樣的兩個(gè)人。
而我，默默的收拾好紙筆走向三樓，心里一直有個(gè)聲音在回響:你不學(xué)習(xí)，還來干什么?無言地質(zhì)問他們，也提醒著自己。
曾經(jīng)有過一則新聞，說的是一對情侶去游故宮，并在文物上刻下了對方的名字。事件被曝光以后，網(wǎng)友紛紛站出來譴責(zé)。
這其實(shí)與有的人在圖書館里秀恩愛是一樣的本質(zhì)。他們衣著光鮮，披著學(xué)習(xí)的外衣，打著自習(xí)的幌子，卻將圖書館當(dāng)成打情罵俏，培養(yǎng)愛情的溫床。
秀恩愛本身沒有錯，可要是秀錯了地方，便會惹來別人的不滿，言論的攻擊，道德的踐踏。
（2）
有人將圖書館當(dāng)成秀恩愛的溫床，自然也會有人將圖書館當(dāng)成浴血奮斗的戰(zhàn)場。
我不認(rèn)識一個(gè)師兄，但我猜測他至少大三。
從開學(xué)到現(xiàn)在，除了吃飯睡覺的時(shí)間點(diǎn)，無論白天或者黑夜，早上或者晚上，工作日還是周末，他都像釘子戶一樣霸在那個(gè)座位上，儼然不動，泰然若神人。
或許有時(shí)候我偷懶了，他恰巧也不在。可是講真，我每次來這個(gè)閱覽室的時(shí)候，他都在。
不是每一顆種子都能存活，但我堅(jiān)信，總有一顆種子，像他這樣，在無人問津的時(shí)光里，默默拔節(jié)，寂靜生長。
每當(dāng)我邁入閱覽室的門，便習(xí)慣性的朝他座位的那個(gè)方向望去，看見他埋頭的背影，一股動力涌上心來。看他桌上的擺設(shè)，儼然標(biāo)示著他已經(jīng)做好扎根書山，執(zhí)筆耕耘的準(zhǔn)備。
一張又一張皺巴巴的稿紙，是無數(shù)秒鐘背后的執(zhí)著；一根又一根由盈到缺的黑色筆芯，是無數(shù)分鐘背后的忍耐；一摞又一摞印著“考研”“申論”等大字的小紅書，是無數(shù)日夜背后的思考。
你來圖書館會帶蘋果嗎?
可為什么還有一個(gè)蘋果?我猜他是想等到晚上結(jié)束了的時(shí)候，一邊走回宿舍，一邊想到享受勞動的果實(shí)。
一個(gè)人最漂亮的時(shí)候，就是當(dāng)他獨(dú)自一人走在前行的道路上的模樣。比如他。
我見過這樣的人，帶著一大堆零食，堆砌在桌子上，渴了就喝口水，閑了就嚼顆糖，累了就刷會手機(jī)或者趴在桌上。起來繼續(xù)吃，順便學(xué)習(xí)。
也見過這樣的人，起初還能學(xué)習(xí)一會兒，不久便掏出手機(jī)，看看微信，刷刷朋友圈，點(diǎn)點(diǎn)贊，再拍拍桌子上書本的照片，然后發(fā)送成功至朋友圈。全套流程一氣呵成，可半個(gè)小時(shí)已經(jīng)過去了。
還見過有的人早早去圖書館，占了一個(gè)旁邊有插座的座位，嫻熟地插上筆記本電腦，便葛優(yōu)躺看起綜藝節(jié)目來，而旁邊擺放著一本書，當(dāng)節(jié)目插播廣告時(shí)，偶爾掀一兩頁。
每一個(gè)前往圖書館的人，都是奔著自己心中的日月來的。
然而有一部分人，從一開始就一敗涂地了，他們用起的有多早，走的有多晚，坐的有多久來衡量自己的努力。
這些表面功夫最后只把自己感動到了，卻遲遲等不到想要的美好明天。
圖書館里，究竟有多少人是在真正學(xué)習(xí)的？又有多少人真正可以稱之為“圖書館里的思考者”？
唯有規(guī)規(guī)矩矩才能安安靜靜，安安靜靜才能漂漂亮亮。
（3）
出門，幽暗的路燈已亮，夜色更涼。
我裹緊衣服，望向天邊的隱月，像極了家鄉(xiāng)夜幕降臨的感覺。
想起在小學(xué)二年級的語文課本上，赫然存留著我爸年輕時(shí)候的手跡:學(xué)海無涯苦作樂。他一直都在告誡我，無論你在什么樣的學(xué)校，只要你是真的想讀書，就一定能學(xué)好。
“
